二年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題，小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于二年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題的問(wèn)題，于是小編就整理了6個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題的解答，讓我們一起看看吧。
二年級(jí)學(xué)奧數(shù)有哪些好處？
1、學(xué)奧數(shù)有一個(gè)很大的好處，那就是利用小孩的好奇心，提高小孩對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、要不要學(xué)奧數(shù)，要看小孩的具體情況：有可能的話(huà)最好學(xué)學(xué)試試，可以開(kāi)拓思維；并非一定要追求成績(jī)。但是如果學(xué)習(xí)困難就不要學(xué)了，現(xiàn)在的小孩本身壓力就大，不喜歡學(xué)習(xí)不要硬逼著他們做為難的事。
對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的孩子,學(xué)習(xí)奧數(shù)有必要嗎？
沒(méi)必要
首先，一二年級(jí)的孩子，連最基本的加減乘除都不太明白，你讓他怎么理解奧數(shù)，理解奧數(shù)中常用的一些方法？
其次，一二年級(jí)的孩子，重在培養(yǎng)孩子的感性思維方面的能力和計(jì)算的正確率，這個(gè)時(shí)候老師的任務(wù)就是教孩子如何認(rèn)識(shí)圖形，培養(yǎng)感性知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。這些，如果稍有時(shí)間的家長(zhǎng)也是可以處理的。 最后還有一條很重要的是，在一二年級(jí)所學(xué)的“奧數(shù)”，其實(shí)不能算作奧數(shù)，奧數(shù)是一種很好的思維方式和思考方法，這種獨(dú)特的思路也是它的魅力所在。
剛讀完一年級(jí)能做二年級(jí)奧數(shù)算什么實(shí)力？
可以學(xué)，正常。奧數(shù)本身是分年級(jí)的，但是奧數(shù)與同步課程不一樣，同步課程就是針對(duì)教材上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的講解，奧數(shù)是讓孩子學(xué)習(xí)一種思維，一種可以從其他角度做題的思維，比較有創(chuàng)造性！一年級(jí)的奧數(shù)比較簡(jiǎn)單，二年級(jí)的也不難，所以可以學(xué)習(xí)二年級(jí)奧數(shù)！
二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)剪繩子應(yīng)用題？
二年級(jí)數(shù)學(xué)剪繩子的應(yīng)用題是一個(gè)難點(diǎn)，屬于奧數(shù)題目了，因?yàn)榧粢坏稌?huì)得到兩段繩子，依次類(lèi)推，剪兩刀就會(huì)得到段繩子，那么得到的規(guī)律便是：繩子的段數(shù)等于剪的次數(shù)+1，二年級(jí)的學(xué)生望望想不通，或記不住這一個(gè)規(guī)律，誤以為剪幾刀，就會(huì)得到幾段
二年級(jí)奧數(shù)囗十△＝10囗十口十△十△十△＝23？
解答：△＝3，□＝7
解析：己知條件，囗十△＝10，囗十口十△十△十△＝23，求△和□分別代表的數(shù)值。分析此式，囗十口十△十△十△＝23，式中可變成（口＋△）＋（口＋△）＋△＝23，10＋10＋△＝23，20＋△＝23，由此求出△的值是3，□＋△＝10，□＋3＝10，由此求出□＝7
由題目可以知道□+□+△+△+△=23
2□+3△=23
□+△=10，2△+2□=20
所以2□+3△-（2△+2□）=23-20
△=3，□=10-△=10-3=7
2×7+3×3=23結(jié)果正確
所以△=3，□=7
這個(gè)題目的正方形□＝7，三角形△＝3。這是小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)等量代換題型動(dòng)腦筋的題目，老師在講解這樣題目的時(shí)候，孩子們一定要認(rèn)真聽(tīng)，掌握他的方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)是靈活多變的，沒(méi)有死記硬背的，所以我們學(xué)的就是方法，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)。
小學(xué)二年級(jí)的暑假做什么奧數(shù)好？
二年級(jí)的奧數(shù)，一邊培養(yǎng)興趣，一邊重視過(guò)程教學(xué)，不急不躁，找方法找策略，靜待花開(kāi)
其實(shí)，奧數(shù)的教材雖有多種版本，但是就奧數(shù)的題型來(lái)說(shuō)是大同小異的，所以我認(rèn)為對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，做奧數(shù)應(yīng)該關(guān)注以下幾點(diǎn)：
第一，培養(yǎng)興趣為主，本身奧數(shù)內(nèi)容比課堂數(shù)學(xué)要難，所以首先應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣為主，切不可一開(kāi)始就大量刷題練習(xí)，枯燥的過(guò)程對(duì)于二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)是沒(méi)有什么吸引力的。
第二，加強(qiáng)動(dòng)手操作的過(guò)程，把文字的表達(dá)轉(zhuǎn)化成可用學(xué)具演示的過(guò)程，可用圖表示的過(guò)程，或用生活中的例子解釋的過(guò)程，這樣做的好處是：既能把題目化難為易，又能理解的更到位，記憶更深刻。
學(xué)習(xí)奧數(shù)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，不急不躁，但要有規(guī)劃有目標(biāo)，學(xué)習(xí)的過(guò)程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷題，用心用方法，付出就一定會(huì)有收獲！
你好，我是每每如一，聊教學(xué)，談孩子，歡迎關(guān)注我～
小學(xué)四年級(jí)以下，建議不要學(xué)奧數(shù)，這個(gè)時(shí)候?qū)W的不是奧數(shù)，鍛煉的不是邏輯思維能力，是記憶力。
四年級(jí)之后，如果平時(shí)數(shù)學(xué)還不錯(cuò)，對(duì)數(shù)學(xué)也有興趣，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始接觸，如何學(xué)，見(jiàn)我另外一個(gè)回答(重復(fù)回答會(huì)被隱藏，望大家諒解)
我理解這個(gè)問(wèn)題是想問(wèn)開(kāi)學(xué)二年級(jí)的孩子如何在暑期學(xué)習(xí)奧數(shù)？下面我把自己的體會(huì)分享給大家。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與目的
小學(xué)低年級(jí)學(xué)習(xí)的目的是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，一至二年級(jí)知識(shí)內(nèi)容并不多，老師授課期間也會(huì)隨堂練習(xí)，還會(huì)通過(guò)階段性的測(cè)試來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，只要學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在一至二年級(jí)打好基礎(chǔ)，校內(nèi)考試的成績(jī)不是問(wèn)題。
奧數(shù)是否要學(xué)習(xí)
開(kāi)學(xué)二年級(jí)的孩子我個(gè)人建議每天練習(xí)口算，就足夠了，不一定非要學(xué)習(xí)奧數(shù)。
早些年，我們這一代家長(zhǎng)中就有許多人學(xué)習(xí)奧數(shù)，可見(jiàn)這項(xiàng)學(xué)習(xí)由來(lái)已久。我本人沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)，所以對(duì)如何學(xué)好奧數(shù)是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的，但對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是有一些心得，下面再分享給大家。
為什么學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異？
- 首先我是基于孩子的興趣，孩子沒(méi)上學(xué)時(shí)曾經(jīng)學(xué)了幾節(jié)課數(shù)獨(dú)，他能夠正確回答問(wèn)題，課堂狀態(tài)也比較好，但當(dāng)我問(wèn)他是否喜歡學(xué)習(xí)時(shí)，他的答案是否定的。也許是時(shí)機(jī)不對(duì)，或是內(nèi)容不合適，所以，我沒(méi)有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)什么，興趣是第一位的，不是每個(gè)孩子都喜歡奧數(shù)。
- 曾經(jīng)有個(gè)同事，由于她小時(shí)候?qū)W習(xí)了奧數(shù)，覺(jué)得非常有幫助，所以也希望孩子學(xué)習(xí)?？墒牵@個(gè)過(guò)程非常痛苦，孩子曾跟她說(shuō)，如果再讓他學(xué)奧數(shù)就會(huì)狠她?？梢?jiàn)，學(xué)習(xí)奧數(shù)因人而異，因材施教不該是句空談。
- 但是，孩子不喜歡奧數(shù)不代表對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。有些奧數(shù)題與生活實(shí)踐結(jié)合得不緊密，低年級(jí)孩子還處于形象思維向抽象思維過(guò)程階段，理解不了產(chǎn)生情緒是很正常的，所以學(xué)習(xí)奧數(shù)不是必然要做的。
- 打個(gè)比方，校內(nèi)學(xué)習(xí)是正餐，奧數(shù)是甜點(diǎn)。正餐必須吃，甜點(diǎn)可有可無(wú)，如果孩子有興趣吃也無(wú)妨，千萬(wàn)別強(qiáng)人所難。別正餐吃不好去吃甜點(diǎn)，是舍本逐末，學(xué)不好還產(chǎn)生很大挫敗感。
學(xué)習(xí)奧數(shù)的目的
- 學(xué)習(xí)奧數(shù)如果有某種目的，比如升學(xué)考試、競(jìng)賽，那么也需要建立在孩子的興趣之上，否則無(wú)法堅(jiān)持，更無(wú)法取得優(yōu)秀的成績(jī)。
- 此外，有些家長(zhǎng)希望通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)來(lái)拓展孩子的數(shù)學(xué)思維，那么我個(gè)人認(rèn)為拓展數(shù)學(xué)思維的方式有很多，通過(guò)平時(shí)的課外練習(xí)或是將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活也可以拓展數(shù)學(xué)思維。
- 當(dāng)然，如果孩子喜歡奧數(shù)，又能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，那么家長(zhǎng)一定要支持，也許學(xué)習(xí)的成果并不重要，重要是的在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
低年級(jí)如何學(xué)好數(shù)學(xué)？
- 首先，數(shù)學(xué)的運(yùn)用是寬泛的，更是學(xué)習(xí)理科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該是個(gè)有趣的過(guò)程，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)。
- 其次是鍛煉數(shù)學(xué)思維，鼓勵(lì)孩子在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，勇于挑戰(zhàn)校外難題，解決難題是非常有成就感的，并且在解題過(guò)程中，孩子不僅獲得了學(xué)習(xí)的喜悅，還可以學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思維。
- 再是運(yùn)用數(shù)學(xué)，生活中處處可見(jiàn)數(shù)學(xué)，比如去超市買(mǎi)東西、零花錢(qián)理財(cái)、安排時(shí)間、小游戲等等都可以調(diào)動(dòng)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣。（具體內(nèi)容如果大家喜歡可以關(guān)注并私信我，可以分享給大家。）
- 最后是堅(jiān)持口算，每天20－50道口算是必要的，10分鐘內(nèi)搞定，不用給孩子太多負(fù)擔(dān)，貴在堅(jiān)持。
數(shù)學(xué)不僅是計(jì)算、公式、圖形，也不僅是解決難題的能力，它可能是蘊(yùn)藏在生活中的自然之美，是一種求真的精神，您同意嗎？
到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)奧數(shù)應(yīng)用題的6點(diǎn)解答對(duì)大家有用。