奧數(shù)在學校學什么課(奧數(shù)都學什么?)
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本文目錄一覽:
- 1、小學生學奧數(shù)到底好不好?
- 2、三年級奧數(shù)學什么
小學生學奧數(shù)到底好不好?
1、首先,學奧數(shù)肯定是好的。奧數(shù)不僅可以開闊小學生的思維,同時奧數(shù)也是關(guān)系著小學生初中的。奧數(shù)可以激發(fā)小學生對數(shù)學學習的興趣,更容易讓學生體驗成功,樹立自信。
2、學生到底該學習奧數(shù)嗎 首先,學奧數(shù)肯定是好的。奧數(shù)不僅可以開闊小學生的思維,同時奧數(shù)也是關(guān)系著小學生初中的。奧數(shù)是一項很重要的學科,就像語文一樣重要——將來走上社會,一定會用得到他。不要聽信“數(shù)奧不好”之類的讒言,一定要憑著自己的興趣去學習。
3、增加學習負擔:小學生正處于身體和心理發(fā)育的關(guān)鍵時期,過多的學習任務(wù)可能會給他們帶來過大的壓力,影響身心健康。忽視基礎(chǔ)知識:過分關(guān)注奧數(shù)訓練,可能導致學生忽視基礎(chǔ)知識的學習,影響他們對整個學科的掌握。
4、不是很好,現(xiàn)在上小學二年級的孩子普遍不是那種所謂的神童,他的接受能力是有限度的,現(xiàn)在的課本知識就已經(jīng)讓許多孩子發(fā)揮其聰明才智夠嗆了,還要額外增加什么奧數(shù),此舉不可取,不要再難為孩子了,這種教育是有不到之處的。
三年級奧數(shù)學什么
1、一種是進度提前類的,也就是有的知識在學校教學中是初中的內(nèi)容,會在小學奧數(shù)中有學習,如很多幾何知識。而我們會更傾向于后者,目的是提高學習的學習能力和自信心,有了自信心,通常學生會有更多的數(shù)學學習興趣。這種通常四下學期或五年級開始就可以了。
2、在三年級的數(shù)學中已經(jīng)包括了部分奧數(shù)的基礎(chǔ)知識了,例如: 整數(shù)的各種簡便計算及其運算定律、平面幾何圖形的各種計數(shù)方法和規(guī)律、各類典型應(yīng)用題的特征和解題方法等,尤其是各類典型應(yīng)用題的特征和解題方法,那是差不多從小學一直到初中乃至高中階段各類應(yīng)用題的基礎(chǔ),對于整個數(shù)學學習都有著極其重要的作用。
3、在三年級之前,孩子們主要學習的是基礎(chǔ)的加減乘除等數(shù)學運算,這是他們學習奧數(shù)的基礎(chǔ)。到了三年級,他們會開始接觸到更高級的數(shù)學概念,如分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)等,這些概念的理解和運用是奧數(shù)的重要組成部分。此外,三年級也是一個轉(zhuǎn)折點,孩子們的學習能力和思維方式開始發(fā)生轉(zhuǎn)變。
4、學習奧數(shù)是思維訓練,是學習方法的拓展。書上有很多練習,比如各種思考題、找規(guī)律、數(shù)學廣角等等,都可以說是類似的奧數(shù)題的簡單版。但這些題目并沒有形成體系,而專門的奧數(shù)就是系統(tǒng)的學習,它可以促進書本知識的進一步學習。數(shù)學注重邏輯思維,而奧數(shù)就是鍛煉邏輯思維和方法的最好途徑。
5、比如移動一根或者兩根火柴,拼湊出相關(guān)的數(shù)學運算或者不同的漢字,或者大家常見的魔方計算,幻方矩陣等等,這些新穎的,有創(chuàng)意的內(nèi)容都來自于神奇的奧數(shù)學科。
6、三年級奧數(shù): 三年級的奧數(shù)學習是小學奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段,只有牢固掌握了三年級奧數(shù)最基本的知識技巧,才能有效的促進今后的數(shù)學學習,最終在競賽、以及小升初中有所斬獲。
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