奧數(shù)作文，奧數(shù)作文300字
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)作文的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)作文的解答，讓我們一起看看吧。
求一篇，有關(guān)奧數(shù)的英語作文？
a rope is cut off 4 times, and each time a half part of the left is cut off.When the cutting comes to the 4th time, the length of the part left is 2 meters.
Question:How many meter is the rope
一個(gè)班有48人，其中26人參加了數(shù)學(xué)小組，24人參加作文小組，12人兩個(gè)小組都參加，有多少人？
10人。
1.不算兩個(gè)組都參加的一共有多少人？ 26+24=50（人） 2.實(shí)際參加一共多少人？ 50-12=38（人） 3.一共有多少人沒參加？48-38=10（人）給小學(xué)二年級(jí)學(xué)生報(bào)作文班重要還是報(bào)奧數(shù)班重要？
報(bào)啥班不重要，多陪伴孩子成長和在生活中培養(yǎng)對(duì)于學(xué)科的興趣更重要！
作文班，還不如帶孩子去玩，去博物館，科學(xué)館，圖書館，去各種實(shí)際體驗(yàn)！沒經(jīng)歷的東西寫出來，技巧再好，也不是好作文。再談奧數(shù)，很多家長連孩子在班里學(xué)什么，是否跟孩子接收能力匹配都不清楚，如何引導(dǎo)孩子去理解所學(xué)呢？孩子對(duì)于難度稍高的拓展性知識(shí)，感不感興趣？往往就是填鴨式的方式，讓孩子越來越怕數(shù)學(xué)，無法享受數(shù)學(xué)！我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)！
個(gè)人建議一二年級(jí)多去拓展認(rèn)知，多互動(dòng)游戲，玩中鍛煉數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)孩子好奇心和興趣！孩子不喜歡，只會(huì)是浪費(fèi)時(shí)間！奧數(shù)建議找根據(jù)年齡階段科學(xué)設(shè)置課程的機(jī)構(gòu)，提示一句：正規(guī)機(jī)構(gòu)沒有冠名“奧數(shù)班”的班級(jí)。
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我曾經(jīng)在機(jī)構(gòu)帶過一個(gè)二年級(jí)孩子的作文班，但是，兩個(gè)小時(shí)里我不只是給他們講看圖寫作文，還帶他們讀一首古詩，一篇小古文，如“葉公好龍”“買櫝還珠”“鄭人買履”等這樣的帶故事性的小古文，讓他們?nèi)菀组喿x也容易聽得進(jìn)記得住，另外分享一篇小美文，三部分每部分用二十分鐘左右的時(shí)間，最后留四十分鐘講看圖寫話的技巧并作相關(guān)寫作練習(xí)。
現(xiàn)在這些孩子已經(jīng)四年級(jí)了，兩年時(shí)間下來，他們的知識(shí)積累要超出其他們孩子一大截，現(xiàn)在他們還在跟我學(xué)寫作文（當(dāng)然不再是看圖寫話了），這些孩子都出自不同的小學(xué)，他們的學(xué)校老師和家長對(duì)他們的作文能力甚至是基礎(chǔ)語文能力都有比較好的肯定。
孩子的語文學(xué)習(xí)在積累，二年級(jí)上作文班如果僅僅就講個(gè)看圖寫話，那樣的班含量太低，家長可以看老師的課程內(nèi)容多作選擇。
至于報(bào)不報(bào)奧數(shù)班，我就說不好了，您看著辦。
我是蘇小妮，喜歡我的回答請(qǐng)點(diǎn)擊關(guān)注和分享！
我個(gè)人認(rèn)為報(bào)奧數(shù)更重要，我兒子今年三年級(jí)，二年級(jí)暑假給我兒子報(bào)了個(gè)奧數(shù)班，我兒子自從讀書到現(xiàn)在唯獨(dú)報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班，我說說我自己的想法吧，第一作文方面只要你讓孩子養(yǎng)好閱讀習(xí)慣就好了以后作文自然會(huì)好的，雖然我兒子現(xiàn)在三年級(jí)作文也不好，其實(shí)我一點(diǎn)也不急，我兒子作文扣分主要原因是字寫不好，上次考試作文扣5分，最后考的分?jǐn)?shù)還有94.5分，這說明我兒子知識(shí)掌握的還挺好的就是字寫的不好，第二為啥我選擇學(xué)奧數(shù)的呢，原因是我大兒子經(jīng)歷過，我大兒子小學(xué)奧數(shù)沒有學(xué)過所以到了初中數(shù)學(xué)學(xué)的很吃力，到了高中更吃力，所以我認(rèn)為奧數(shù)一定要學(xué)，要不然初中高中會(huì)吃虧，還有一點(diǎn)，學(xué)奧數(shù)主要學(xué)邏輯思維能力，所以學(xué)奧數(shù)現(xiàn)在不是去競賽，只是鍛煉孩子的邏輯思維，年級(jí)越高孩子的邏輯思維越強(qiáng)，這樣以后到了初高中的時(shí)候就不會(huì)吃虧了，還有，如果你想學(xué)作文你不如讓孩子學(xué)英語，因?yàn)橛⒄Z確實(shí)也很重要，反正比作文還重要，因?yàn)橛⒄Z不是國語，而且一周也就教一節(jié)課，所以需要輔導(dǎo)的課程，這是我自己的個(gè)人想法而已，只做為參考
作文班還是奧數(shù)班重要？其實(shí)我更想問：為什么要報(bào)班呢?
報(bào)班前，先看看是否需求，這些課外班又是在做些什么呢？孩子能學(xué)到什么？
作文班教孩子什么？寫作文的方法和技巧？如果是這樣，還不如家長來做孩子的“寫作教練”，首先，好好培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣，其次，多帶孩子接觸大自然，打開孩子的感官，去了解世界。一二年的寫作，最重要的是什么？讓孩子懂得去體會(huì)生活，學(xué)會(huì)用語言描述出來，所看，所想，所聞，如果你都沒有生活經(jīng)驗(yàn)，如何去表達(dá)。所以，不要著急去些作文，而是讓孩子學(xué)會(huì)去感受生活，然后學(xué)著用自己的話表達(dá)出來。所謂的方法和技巧，在語文課堂學(xué)習(xí)中，孩子自然都會(huì)懂得。低年級(jí)孩子的作文如何引導(dǎo)？可參考我寫的：小學(xué)生作文兩種寫法惹爭議 初學(xué)作文的孩子該如何引導(dǎo)？https://www.toutiao.com/i6615080001828028936/
那么奧數(shù)班呢？如果你仔細(xì)去了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一二年的所謂奧數(shù)，不過是把很多知識(shí)提前學(xué)了，如果實(shí)在想學(xué)，大可以買一本《舉一反三》的奧數(shù)書回來給孩子。低年級(jí)的孩子，最重要的是培養(yǎng)孩子的數(shù)感，讓孩子講數(shù)學(xué)與生活運(yùn)用聯(lián)系起來，在這是最重要的。
二年級(jí)孩子年級(jí)比較小，作文無非是看圖寫話，作文班也是一個(gè)套路交給還寫套路。奧數(shù)班現(xiàn)在不提倡學(xué)習(xí)，其實(shí)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)就足夠了。二年級(jí)孩子建議不去報(bào)學(xué)習(xí)班，如果孩子學(xué)的過多厭學(xué)了，得不償失。二年級(jí)孩子不如學(xué)點(diǎn)才藝，因?yàn)橐院竽昙?jí)大了，學(xué)習(xí)緊張了，不一定有時(shí)間學(xué)。
上3年級(jí)的小孩，自己要求去補(bǔ)作文和奧數(shù)，但仍然是學(xué)校的任課老師，你覺得小孩有必要去補(bǔ)課嗎？
很少3年級(jí)孩子會(huì)自動(dòng)要求補(bǔ)課，很有可能是老師有要求！但是我覺得在條件允許還是去補(bǔ)吧！國情這樣，不補(bǔ)的孩子跟補(bǔ)的孩子在老師眼里肯定會(huì)有區(qū)別的！除非你的孩子特天才老師特疼愛！這個(gè)自己決定吧！
我與自己的親身經(jīng)歷很負(fù)責(zé)任的告訴你，小學(xué)階段根本不需要這些額外的課程補(bǔ)習(xí)。如果真心想補(bǔ)，可以以發(fā)展興趣愛好，例如學(xué)習(xí)某個(gè)樂器，最好去考一下級(jí)，未來是有用的。除非你在一二線大城市，想讓孩子上非常好初中，可以去額外補(bǔ)一些奧數(shù)之類的。當(dāng)然在日后的學(xué)習(xí)里奧數(shù)是不會(huì)用到的。其實(shí)在小學(xué)階段，只要上課認(rèn)真聽講，完成作業(yè)，就沒什么大問題。上初中以后，假如覺得學(xué)習(xí)跟不上了，可以去補(bǔ)一下。
最重要的是以課堂為主，不要主次顛倒。
如果孩子自己提出的這個(gè)要求，我們有可能懷疑孩子有自己的目的，更何況是學(xué)校的任課老師的話，有可能摻雜了其他的原因。
首先假設(shè)這種補(bǔ)課行為是正常的，正當(dāng)?shù)哪敲矗拘５睦蠋煹陌嗉?jí)內(nèi)，肯定有很多本班的學(xué)生，那么就會(huì)造成很多孩子在一起游戲，所以說他去輔導(dǎo)班的一個(gè)關(guān)鍵吸引力可能是因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)在一起可以做喜歡的事情。
因此我們要懷疑還是自己出去補(bǔ)課的正當(dāng)性，以及它的后面的可能原因，只是為了有朋友一起玩，避免在家中的孤獨(dú)。
其次，既然是老師提出來的，我們有可能會(huì)懷疑老師在課堂中做了某些暗示。
這些問題，對(duì)于孩子們特別是低年級(jí)階段的學(xué)生特別重要，因?yàn)楹⒆訉?duì)于老師的感情或者對(duì)于老師的崇敬是比較多的。
因此我覺得家長如果感覺到孩子成績還是可以的話，就沒有必要去參加任何形式的補(bǔ)課，無論是小學(xué)奧數(shù)還是小學(xué)作文，對(duì)于孩子來講都是一些次要的，重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。
到此，以上就是小編對(duì)于奧數(shù)作文的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)作文的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。