五年級下冊數(shù)學奧數(shù)題，五年級上冊數(shù)學奧數(shù)題
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于五年級下冊數(shù)學奧數(shù)題的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹五年級下冊數(shù)學奧數(shù)題的解答，讓我們一起看看吧。
小學3年級數(shù)學下冊奧數(shù)題:1根繩子。繞樹3圈剩余40㎝。繞樹4圈差30㎝。問？
其實兩句話都是說繩子可以繞樹三圈再多出來一點。
其實兩句話都是說繩子可以繞樹三圈再多出來一點。多出來40cm,再加30cm又可以繞一圈了。40+30=70cm，所以樹的一圈是70cm. 70+70+70+40=250cm繩子長250cm.
五年級奧數(shù)考60分以上算好嗎？
五年級奧數(shù)考60分以上算中等吧！五年級學奧數(shù)的話，如果是學霸的話，有可能考滿分的，八九十分應該是上等生吧，60分以上應該算是中等生的，小學如果把奧數(shù)學好的話，上初中數(shù)學應該相對來說應該很簡單，因為奧數(shù)他會開發(fā)孩子的大腦智力。
數(shù)學奧數(shù)題該要怎么寫？
只能求出兩堆西瓜相差多少個，求不出每堆西瓜到底為多少。
設(shè)第一堆西瓜X（個）、第二堆西瓜Y（個）
(X-6)個比(Y+6)個多5個
方程等式為
(X-6)-(Y+6)＝5
打開括號：
X-6-Y-6=5
下一步
X-Y-11=5
將負十一移到等號右邊,負變?yōu)檎?/p>
X-Y=17
結(jié)論是 第一堆(X) 減去第二堆 (Y) 等于17
兩堆西瓜原來相差17個.
求小學六年級奧數(shù)題：5+4=2，7+8=3，28+5=4在什么情況下成立？
等式左邊的數(shù)字大于等于5時用1表示，否則用0表示 兩位數(shù)用個位和十位數(shù)的和表示 左邊加1 5+4=1+0+1=2 7+8=1+1+1=3 28+5=20+8+5=1+1+1+1=4
孩子馬上上五年級了，以前沒學過奧數(shù)，想讓孩子學習一些奧數(shù)，有什么好教材嗎？
我兒子用的舉一反三，也是從五年級開始學的沒有找老師，開始我給教，后來自己學。對數(shù)學的思維很有幫助。前提是課內(nèi)的知識已經(jīng)吃不飽了，才考慮學奧數(shù)。奧數(shù)并不是必須要學的，所以家長也要放松要求，不是一本書買回來全部都要學懂學會，能學多少學多少，能做幾道做幾道，要鼓勵孩子主動去學，并不是找老師給硬灌。我兒子五年級開學給買的舉一反三，a本就學了半本，b本就做了幾道題，c本根本就沒看，還是新的。現(xiàn)在五年級學過的知識點都忘了。剛給買回來六年級的，題目我已經(jīng)看不懂了，他自己學的很起勁。對數(shù)學思維和解題能力都有很大幫助，特別是孩子的自信心爆棚原來見了課本里星號題就跳過了，現(xiàn)在專找星號題做，做完了還說沒有技術(shù)含量。學完五年級奧數(shù)再學六年級課本內(nèi)容跟玩一樣，六年級上下冊就用了兩個星期全部搞定。買回初一的課本學的跟玩一樣。孩子說要跳級上初中，說再年小學沒意思了，太簡單了，因為各種因素沒跳成。奧數(shù)難，所以不要硬逼孩子去學，不能要求過高，，不能讓他把學奧數(shù)當成負擔，而是一種玩具，一種享受，讓孩子感受學習的美。現(xiàn)在初中沒有奧賽，高中有呀，即使沒有能力拿奧賽省一，但是高考數(shù)學壓軸題必須學過競賽才有駕馭能力?？匆姼呖?50附近的那些學霸，基本都是自學競賽題，或者奧賽教練帶過的專業(yè)競賽選手。
每個年級都有不同的奧賽題。奧賽題重點是訓練學生的解題思路，大多都是訓練學生的非正常思維。書店里都有很多種關(guān)于奧賽的輔導資料，基本都是差不多的。有的是分年級的輔導資料，有的是合訂本。建議購買分年級的奧賽輔導資料。每個學生要根據(jù)自己的實際能力去有選擇的學習，不必要一題不漏的全學習。實在有困難就放棄，不要給孩子帶來壓力。奧賽題適合學有余力的學生，不要讓學生追風。
到此，以上就是小編對于五年級下冊數(shù)學奧數(shù)題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于五年級下冊數(shù)學奧數(shù)題的5點解答對大家有用。