作家于崇河(於 wu)

在一些業(yè)內(nèi)人士看來(lái)，地球科學(xué)界有兩位院士非常特別。一位是謝學(xué)金院士，他把地球科學(xué)中復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化；另一位是于崇文院士，他把地球科學(xué)中的“簡(jiǎn)單”問(wèn)題復(fù)雜化了。改變。

6月12日上午，綿綿細(xì)雨，中國(guó)科學(xué)院院士、著名地球化學(xué)動(dòng)力學(xué)家、礦床地球化學(xué)家、地質(zhì)教育家于崇文教授在北京逝世，享年98歲。他的學(xué)生說(shuō)老師的科學(xué)追求是推動(dòng)地球科學(xué)從現(xiàn)象科學(xué)向精密科學(xué)的轉(zhuǎn)變?！斑@就是他一生都在做的事情?！?/p>

于崇文在辦公室撰寫(xiě)專著《礦床在混沌邊緣分形生長(zhǎng)》。于崇文家人供圖

一次爬礦洞經(jīng)歷，和地質(zhì)學(xué)結(jié)緣

1924年，余崇文出生于上海一個(gè)普通家庭。他的父母在棉紡廠工作，但他們非常注重培養(yǎng)孩子的興趣。于崇文小時(shí)候就聰明伶俐。完成作業(yè)后，他有很多課外時(shí)間可以支配，種花、養(yǎng)魚(yú)、打球……他還制作了很多工具和玩具。

于崇文的中學(xué)時(shí)期正值動(dòng)亂年代，但他仍然接受著科學(xué)技術(shù)與人文并重的基礎(chǔ)教育。他閱讀中外文學(xué)經(jīng)典和社會(huì)科學(xué)書(shū)籍，開(kāi)啟了他探索世界的好奇心。多年后，他與學(xué)生張德輝一起出國(guó)考察。張德輝回憶說(shuō)，大家都對(duì)于崇文標(biāo)準(zhǔn)的倫敦口音感到驚訝，這是他在中學(xué)時(shí)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1943年，高中畢業(yè)后，于崇文離開(kāi)上海淪陷區(qū)，獨(dú)自走上了求學(xué)之路。途中，他在“中國(guó)零陵耐火磚廠”找到了一份分析耐火粘土成分的工作。正是這份工作，為他日后握地質(zhì)錘鋪平了道路。

當(dāng)時(shí)，在湖南省地質(zhì)調(diào)查局工作的金鳳桐受磚廠邀請(qǐng)，去勘探耐火粘土資源。他是北京大學(xué)地質(zhì)系早期畢業(yè)生。帶著強(qiáng)烈的好奇心，于崇文跟隨他登上礦井進(jìn)行考察。這段經(jīng)歷讓他對(duì)地質(zhì)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

1944年，于崇文考入西南聯(lián)大機(jī)械系。1946年，西南聯(lián)大復(fù)員遷回，分為北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)三所大學(xué)。所有學(xué)生都可以自由填寫(xiě)申請(qǐng)表。于崇文填的是北京大學(xué)地質(zhì)系。部門。北京大學(xué)系統(tǒng)的地質(zhì)學(xué)教學(xué)為他打開(kāi)了地質(zhì)科學(xué)的大門。

1949年，余崇文在西南聯(lián)大。于崇文家人供圖

推動(dòng)地質(zhì)學(xué)從定性向定量發(fā)展

1950年，于崇文畢業(yè)留校任助教。1952年到新成立的北京地質(zhì)學(xué)院任教。在教學(xué)過(guò)程中，他認(rèn)識(shí)到地球科學(xué)的發(fā)展必須走地球科學(xué)與基礎(chǔ)學(xué)科相結(jié)合、學(xué)科交叉融合的道路。

于崇文最值得稱道的貢獻(xiàn)是推動(dòng)了地球科學(xué)從現(xiàn)象科學(xué)向精確科學(xué)的轉(zhuǎn)變。

張德輝是中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）退休教授，是于崇文的學(xué)生和同事。在他看來(lái)，這是于崇文給自己提出的難題，把一個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題復(fù)雜化了。

“其實(shí)，地球科學(xué)并不簡(jiǎn)單?！彼f(shuō)，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)有多年的積累和深厚的理論基礎(chǔ)，是精密的科學(xué)。然而，地球科學(xué)起步較晚且十分復(fù)雜?！白匀豢茖W(xué)的六大基礎(chǔ)學(xué)科是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，它們來(lái)源于天地。‘地’包括了其他五門學(xué)科的內(nèi)容。比如研究月球、火星，就需要了解地質(zhì)學(xué)?！敝R(shí)。數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)在地球科學(xué)中被廣泛應(yīng)用，”他說(shuō)，這就是復(fù)雜性的來(lái)源?！?/p>

然而，地球科學(xué)曾經(jīng)被認(rèn)為是一門描述性科學(xué)。“所得到的現(xiàn)象沒(méi)有嚴(yán)格的數(shù)據(jù)支持，所以有人認(rèn)為地球科學(xué)不是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，而是一門現(xiàn)象學(xué)的科學(xué)。”正如于崇文的學(xué)生、助手、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）龔慶杰教授所說(shuō)，于崇文先生對(duì)地質(zhì)學(xué)的科學(xué)追求是推動(dòng)地質(zhì)學(xué)從定性描述到定量表征的發(fā)展，即從現(xiàn)象科學(xué)到精確科學(xué)的發(fā)展?？茖W(xué)。

于崇文致力于將基礎(chǔ)自然科學(xué)、非線性科學(xué)和復(fù)雜性理論與地球科學(xué)相結(jié)合，開(kāi)拓和發(fā)展了5個(gè)創(chuàng)新學(xué)術(shù)領(lǐng)域：——地質(zhì)地球化學(xué)多元分析、區(qū)域地球化學(xué)、成礦動(dòng)力學(xué)?？茖W(xué)、地質(zhì)系統(tǒng)的復(fù)雜性以及成礦系統(tǒng)的復(fù)雜性。

“于老師系統(tǒng)地提出了成礦動(dòng)力學(xué)的理論體系和方法論，開(kāi)辟了礦床成因研究的新領(lǐng)域。”龔慶杰舉了一個(gè)例子。巖石或礦石的元素含量變化是定性描述。于老師提出，成礦地質(zhì)體中的元素含量由兩部分組成：本底含量和成礦過(guò)程中的疊加含量。研究成礦與勘探，首先要了解背景內(nèi)容。本研究提出的地球化學(xué)背景值經(jīng)驗(yàn)方程是元素背景含量的定量表示。這也是從現(xiàn)象學(xué)到精確科學(xué)的飛躍。

在進(jìn)行地球化學(xué)動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，于崇文還設(shè)計(jì)了巖心式高溫高壓水巖反應(yīng)裝置和部分熔融帶凈化實(shí)驗(yàn)裝置。

“從科學(xué)研究的角度來(lái)看，老師正在追求一個(gè)很少有人涉足、充滿困難的研究領(lǐng)域，但他樂(lè)此不疲?！睆埖螺x說(shuō)，余老師的10本學(xué)術(shù)著作中，有5本是70歲之前出版的，其余都是70歲之前出版的，都是70年代后出版的，特別是《地質(zhì)系統(tǒng)的復(fù)雜性》和《礦床在混沌邊緣分形生長(zhǎng)》這兩本大書(shū)。010-，每?jī)?cè)二冊(cè)，共420萬(wàn)字?？梢哉f(shuō)是對(duì)地質(zhì)和礦藏復(fù)雜性的全面認(rèn)識(shí)。從不同角度重新研究的杰作?！袄蠋煵粫?huì)用電腦，這些字都是他一個(gè)人寫(xiě)的。”

從教半個(gè)多世紀(jì)，開(kāi)課填補(bǔ)我國(guó)地球化學(xué)學(xué)科空白

余崇文還是一位地質(zhì)教育家。

20世紀(jì)50年代，他在國(guó)內(nèi)較早開(kāi)設(shè)了“地球化學(xué)”課程，填補(bǔ)了我國(guó)地球化學(xué)學(xué)科的空白，講授了“晶體學(xué)”、“礦物學(xué)”、“數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)”等課程。當(dāng)時(shí)我國(guó)在教學(xué)內(nèi)容和方法上都是學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的。于崇文白天授課，晚上學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，試圖將蘇聯(lián)地質(zhì)專業(yè)知識(shí)吸收到教學(xué)內(nèi)容中。教學(xué)第一年，于崇文經(jīng)常熬夜寫(xiě)講義。

在半個(gè)多世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才?？破詹┲?、古生物學(xué)家邢立達(dá)在微博悼念他，并表示，“我們年輕一代接觸較少，是老師的老師。”

1991年，張德輝考入中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球化學(xué)專業(yè)，在職攻讀博士學(xué)位，師從于崇文。他回憶說(shuō)，由于老師經(jīng)常在北京，兩人通過(guò)書(shū)信來(lái)往。當(dāng)時(shí)北京豐富的文獻(xiàn)資源是武漢所望塵莫及的。每次需要查閱資料，于崇文都會(huì)幫他復(fù)印，仔細(xì)劃線，圈出重點(diǎn)，用紅筆批注，然后通過(guò)信件寄出?！澳欠N認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的做學(xué)問(wèn)精神讓我永遠(yuǎn)難忘?！?/p>

1998年，張德輝來(lái)到北京工作，與于崇文一起工作。30年來(lái)，兩人一起做項(xiàng)目、一起去實(shí)地?！拔业母赣H也是1924年出生的，他對(duì)我來(lái)說(shuō)既是老師又是父親。”他說(shuō)，于崇文對(duì)地球科學(xué)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解和深刻見(jiàn)解，常常在他遇到困難時(shí)給予他啟發(fā)。“老師勇于探索的精神時(shí)刻激勵(lì)著我，讓我不敢懈怠?！?/p>

1998年，于崇文視察江西益陽(yáng)縣周灘至紅山段。于崇文家人供圖

老年仍堅(jiān)持出野外

于崇文致力于地球科學(xué)基礎(chǔ)理論研究，走遍祖國(guó)山河。

2004年，他和于崇文來(lái)到安徽銅陵冬瓜山銅礦。為了獲得第一手資料，他們關(guān)進(jìn)籠子下到礦井800多米深處進(jìn)行觀測(cè)。該地區(qū)還有一個(gè)大型露天采場(chǎng)。如果想要完整地看到巖石的自然露頭并現(xiàn)場(chǎng)取樣，就需要繞圈下去，距離也會(huì)增加?！疤鞖夂軣幔蠋熞呀?jīng)80多歲了，但在這種環(huán)境下仍然堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)講解，讓我很震驚。”

張德輝記得，十多年前，他和于崇文帶著學(xué)生到湖南黃沙坪礦山考察。看到新的地質(zhì)現(xiàn)象，大家都很好奇，趕緊向前走去。這時(shí)，老師從后面說(shuō)：“你走得太快了，我追不上?！薄拔疫@才意識(shí)到，老師年紀(jì)大了，腿腳也不像以前那么靈活了?！?/p>

近年來(lái)，于崇文搬進(jìn)療養(yǎng)院后，繼續(xù)思考科學(xué)問(wèn)題?！袄蠋熣f(shuō)療養(yǎng)院里還有老物理學(xué)教授，可以向他們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。他希望把物理學(xué)中的孤子、同步等概念引入到地質(zhì)學(xué)中。”

近兩年來(lái)，于崇文久病纏身，過(guò)著隱居生活。他至今仍參與學(xué)校的發(fā)展。每當(dāng)他有什么想法和建議，他都會(huì)寫(xiě)下來(lái)，交給前來(lái)拜訪他的學(xué)生。學(xué)會(huì)思考，堅(jiān)持不懈，探索創(chuàng)新，不斷攀登。龔慶杰說(shuō)，“老師一生踐行的學(xué)習(xí)工作十六字總結(jié)，是他留給我們的至誠(chéng)教誨?！?/p>

人物簡(jiǎn)介

余崇文1924年出生于上海，祖籍浙江寧波。1950年畢業(yè)于北京大學(xué)地質(zhì)系，先后任教于北京大學(xué)地質(zhì)系、北京地質(zhì)學(xué)院（武漢地質(zhì)學(xué)院）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)。1995年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。是地質(zhì)界著名的地球化學(xué)動(dòng)力學(xué)家、礦床地球化學(xué)家和地質(zhì)教育家。幾十年來(lái)，他一直耕耘在地質(zhì)科技和教育戰(zhàn)線上。一直致力于地球化學(xué)的科研和教學(xué)，為地質(zhì)研究和教育做出了貢獻(xiàn)。事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

新京報(bào)記者張璐

編輯范怡靜校對(duì)王欣