日本大學紀錄片(日本大學參觀)

在早稻田大學擔任訪問研究員期間，我對日本社會的大學評價機制產(chǎn)生了興趣。首先，我想了解日本一些“明星”私立大學為何深受高中生歡迎。其次，我想了解日本的學術(shù)表現(xiàn)。如何在語言不占主導地位的情況下提升國際高等教育的話語權(quán)。

帶著這樣的好奇心，我采訪了很多東京大學的師生。東京理科大學的山風（化名）分享了他當時的擇校想法。他說：“我從小就喜歡物理。因為我哥哥先考入東京大學歷史專業(yè)，高中時我也給了他學位。我定下的目標是考上東京大學然而，由于競爭激烈，當我得知自己沒有資格進入東京大學時，我轉(zhuǎn)向了另一所替代院校，即我目前就讀的東京理科大學。理由三：1、東京理科大學的前身是1881年由東京大學畢業(yè)生創(chuàng)辦的東京物理研究所，雖然是私立學校，但其辦學水平卻位居“早稻田大學”大學集團之列（早稻田大學、慶應義塾大學、上智大學、東京理科大學）。第二，2017年以來，學校內(nèi)包括物理在內(nèi)的理科第一類（工科、理科）基本處于65左右的偏差值（大約是前7名）%的考生），略低于東京大學的偏差值70+（大約是前2%的考生）。第三，因為東京理科大學畢業(yè)生（相當于國內(nèi)本科生）進入東京大學研究生院（相當于國內(nèi)研究生院）繼續(xù)深造的比例在日本大學中名列前茅，這也為我提供了本科畢業(yè)后再次申請東京大學的信心和動力?！?/p>

早稻田大學校園

采訪發(fā)現(xiàn)，學校所在城市、學校所屬大學集團、偏差值、畢業(yè)生去向等因素成為包括山峰在內(nèi)的不少高中生擇校的核心標準。

其中，大學“偏差值”排名是日本比較有影響力的“排隊”參考，也很有該國特色。這些數(shù)據(jù)包括錄取難度、畢業(yè)生就業(yè)率、學校聲譽等因素。分為S、A、B、C、D、E、F七個等級，每個等級又細分為上、中、下三等。下三梯隊。其中，S級、A級、B級的偏差值范圍分別為“65-80”、“59-64”、“55-58”。學科入選以上三個級別的大學，可以算是高質(zhì)量的大學，具有一定的競爭力。

大學作為管理組織，有一定的規(guī)范結(jié)構(gòu)，但作為學術(shù)組織，其制度則有些松散?；谶@兩個特點，日本和許多國家一樣，從總體和特色兩個角度來評價大學。

總體評價的前提是分類。據(jù)日本文部科學省統(tǒng)計，截至2020年5月，日本有國立大學86所、公立大學94所、私立大學615所。為了加速大學國際化進程，吸引外國學生來日本留學，日本日本文部科學省啟動了超級國際大學（SGU）項目，專門為沒有英語背景的學生提供英語授課的課程。日語基礎(chǔ)并提供各種獎學金。SGU項目由13所A類頂尖大學和24所B類國際領(lǐng)先大學組成。在入選的37所大學中，國立、公立和私立大學的數(shù)量為21:2:14所?？梢园l(fā)現(xiàn)，在私立大學占比超過77%的日本，排名靠前的大學仍然以國立大學為主。

北海道大學校園

特色評價重點關(guān)注大學的學科、專業(yè)方向、課題等。以近年來備受關(guān)注的商科專業(yè)為例，早稻田大學商學院在“亞洲MBA50強”中位列日本第21位、第1位2022”由世界企業(yè)家集團和世界企業(yè)家雜志聯(lián)合發(fā)布。日本排名前50的大學/商學院有一橋大學商學院、京都大學經(jīng)營學院、慶應義塾大學商學院、名古屋商科大學。該榜單根據(jù)院校品牌、社會影響力、師資隊伍、學生滿意度、企業(yè)滿意度、學生質(zhì)量等指標進行評價。此外，早稻田大學商學院還于2019年獲得歐洲管理發(fā)展基金會、2020年獲得國際商學院協(xié)會認證。協(xié)會認證、項目清單等渠道成為評估大學特色的重要參考。

有學者指出，二戰(zhàn)前后日本的大學評價模式發(fā)生了根本性變化。首先，評估主體從政府轉(zhuǎn)移到私營部門。其次，大學的認證行為與質(zhì)量判斷行為相分離。其中，日本大學基準協(xié)會是日本首家全國性私立高等教育評估機構(gòu)，對大學應達到的入學標準有統(tǒng)一規(guī)定。該協(xié)會由46所日本國立、公立、私立大學共同發(fā)起，成立于1947年。在借鑒美國資格認證制度和歐美大學評估實踐案例后，于1996年建立了新的大學評估制度體系并得到了各大學的支持。積極應對包括特許經(jīng)營確定、大學評審、專業(yè)評審、互評等，是資質(zhì)標準評價和改革完善評價相結(jié)合的。但由于日本大學基準協(xié)會僅限于對會員院校進行評估，大學之間缺乏統(tǒng)一的評估標準，因此第三方評估逐漸出現(xiàn)。

目前，日本較為知名的第三方評估機構(gòu)主要有文部科學大臣認證的“日本高等教育評估機構(gòu)”和“大學改革支援及學位授予機構(gòu)”。前者成立于2004年，其母體為日本私立大學協(xié)會。主要通過使命、學生、課程、師資、運營管理、內(nèi)部質(zhì)量保證六項標準來審查大學是否符合國家標準。然而，在2022年6月的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，在接受評估的375所會員學校中，只有一所國立大學。以東京、京都、大阪府為例，98所會員學校中沒有一家早教機構(gòu)。這些都是比較知名的私立大學。評估范圍存在一定的局限性。后者重點從研究活動狀況、區(qū)域貢獻活動狀況、教育國際化狀況三個方面進行評價。

神戶大學校園

此外，日本《朝日新聞》出版公司從大學校長、企業(yè)高管、高中升學輔導員的角度對大學的教育研究改革以及大學在社會中的作用進行評估和排名。日本雜志《大學通信》還定期對日本大學進行問卷調(diào)查，以反映日本高中生和社會人士對各大學的認可程度。主要指標包括希望子女就讀的大學、近20年來社會評價提高的大學、人才招聘人員關(guān)心的大學、溝通能力強的大學、大學對該地區(qū)的積極貢獻等6項，還有大學畢業(yè)生的魅力。這份榜單反映了日本公眾對參賽大學的印象。

日本作為世界上較早進入高等教育大眾化階段的國家，其大學評價相對成熟且多元化。從評價視角、評價主體、評價對象等方面進行多維度整合，最終構(gòu)建多分支的“樹形”大學評價。系統(tǒng)。

欄目主編：吳斌曹靜文案編輯：彭德謙

圖片說明：北海道大學校園。圖片由作者提供。來源：作者：陳思