奧數(shù)講，奧數(shù)講解視頻大全免費(fèi)
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于奧數(shù)講的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹奧數(shù)講的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)奧數(shù)小孩聽不懂怎么辦？
學(xué)奧數(shù)有很多小孩子表示聽不懂這是非常正常的，因?yàn)楹芏嗪⒆訉τ跀?shù)學(xué)方面并沒有特別的天賦，奧數(shù)也是特別難的，很多孩子他們僅僅只能了解普通的數(shù)學(xué)知識，這種情況就不要勉強(qiáng)孩子去學(xué)奧數(shù)了，可能孩子在其他方面有天賦，可以選擇自己所喜歡的。
小學(xué)奧數(shù),講過程水結(jié)成冰體積增加十分之一,冰化成水體積減少幾分之幾？
根據(jù)題意，最開始水的體積為1，結(jié)成冰后，體積為:1×(1+1/10)=1.1。
冰化水后仍然是1，比起冰減少的體積比為:(1.1-1)/1.1=10/11
答:冰化水后，體積減少10/11。
舉一反三和思維升級訓(xùn)練哪個(gè)好？
效果看訓(xùn)練對象情況。
舉一反三是針對同一知識點(diǎn)反復(fù)變換條件來達(dá)到對某一知識的深刻理解的學(xué)習(xí)效果。這種方法對于基礎(chǔ)一般的孩子提高學(xué)習(xí)成績很有幫助。思維升級訓(xùn)練一般注重在一個(gè)知識點(diǎn)基礎(chǔ)上加入其他知識點(diǎn)融合訓(xùn)練，提升難度，達(dá)到活躍思維及理解知識之間的聯(lián)系，提升思維的廣度和深度。這種訓(xùn)練適合學(xué)有余力的孩子。
當(dāng)然，事情并不絕對，舉一反三也可以提升思維訓(xùn)練，提升思維訓(xùn)練也可以起到舉一反三的作用。
b站小學(xué)數(shù)學(xué)誰講的比較好？
超人老師講課非常注重基礎(chǔ)，注重基本定義的理解，還有公式的推導(dǎo)和運(yùn)用，所謂熟能生巧，基礎(chǔ)扎實(shí)啦，再經(jīng)過老師的提點(diǎn)，總結(jié)，技巧，大招自然就來了。
內(nèi)容很充實(shí)，題型也很充實(shí)，基本可以做到做練習(xí)的時(shí)候題目都覺得眼熟。不過光聽課也不能提分，只有聽完了再好好吸收好好刷題才會有進(jìn)步。
關(guān)于循環(huán)小數(shù)問題的奧數(shù)題，如何講給小朋友？
涉及到循環(huán)小數(shù)相關(guān)題型，主要是循環(huán)小數(shù)和分?jǐn)?shù)互化，循環(huán)小數(shù)之間的加減法運(yùn)算，和特殊循環(huán)小數(shù)的周期性等的一些問題。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！基礎(chǔ)還有循環(huán)小數(shù)的概念與分類，循環(huán)節(jié)的概念等。知識點(diǎn)是比較抽象，建議先從概念理解入手，重點(diǎn)是推導(dǎo)過程。循環(huán)小數(shù)問題應(yīng)該算是小學(xué)奧數(shù)計(jì)算板塊的知識點(diǎn)。今天就簡單幫你梳理一下，另文末有常見題型詳解，以供輔導(dǎo)之用。
循環(huán)小數(shù)
① 相關(guān)概念及分類
循環(huán)小數(shù)的分類，要結(jié)合小數(shù)的分類來整體理解。
小數(shù)按小數(shù)部分為有限小數(shù)和無限小數(shù)；無限小數(shù)分為無限循環(huán)小數(shù)和無限不循環(huán)小數(shù)；循環(huán)小數(shù)分為純循環(huán)小數(shù)和混循環(huán)小數(shù)。不停循環(huán)出現(xiàn)的部分叫循環(huán)節(jié)
② 循環(huán)小數(shù)，分?jǐn)?shù)互化
既要明白轉(zhuǎn)化方法，也要清楚推導(dǎo)過程。以下是兩種循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)的具體方法，大家可以去嘗試證明下。
③ 特殊循環(huán)小數(shù) → 7家族
這是一組神奇的循環(huán)小數(shù)，往往會涉及一些周期性問題。你能發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？
以上！
附循環(huán)小數(shù)常見題型解題策略
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學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識
對于循環(huán)小數(shù)與分?jǐn)?shù)化的問題，比如分子上寫上循環(huán)節(jié)的數(shù)字，循環(huán)節(jié)有幾位分母上就寫幾個(gè)9之類的套路化方法。這些方法固然是成立的，但要硬記結(jié)論的話也比較枯燥，經(jīng)過一段時(shí)間還會遺忘。同時(shí)也不能為了學(xué)循環(huán)小數(shù)而學(xué)循環(huán)小數(shù)，勢必要穿插一些其他的知識。為了解決這個(gè)問題，我打算這樣設(shè)計(jì)課程。
分?jǐn)?shù)化為小數(shù)
舉一個(gè)簡單的例題，12÷13等于多少？我會引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式去計(jì)算這個(gè)問題，比如筆算、珠算等。12÷13=0.923076923076……。對于十進(jìn)制而言，有兩種結(jié)果，一種是可以除盡，一種是不能除盡。這兩種情況都可以歸為一種情形用無限循環(huán)小數(shù)來表示。比如1÷2=0.5也等于0.499999……，關(guān)于這個(gè)問題，上一篇問答已經(jīng)講了。
循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù)
以0.923076……為例，將其化為分?jǐn)?shù)。在不考慮嚴(yán)格性的情況下，大膽的使用方程法。 這也就是文章開頭說的分子寫循環(huán)節(jié)的數(shù)字，循環(huán)節(jié)有幾位分母就寫上幾個(gè)9
下面就面臨約分的問題，誰能想象到這么大的一個(gè)分?jǐn)?shù)竟然等于12/13。
先觀察這個(gè)分?jǐn)?shù)，首先分母能被9整除，分子的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字加起來正好等于3個(gè)9，顯然分子也能被9整除。分子分母都除以9，先將其化簡為 繼續(xù)觀察還可以發(fā)現(xiàn)，化簡之后的分母顯然能被3整除，分子也能被3整除，于是進(jìn)一步化簡這時(shí)候?qū)嵲陔y以觀察出分子分母的最大的公約數(shù)了，但辦法還是有的。那就是更相減損法。 這樣的話這道題就比較容易了，約成的最簡分?jǐn)?shù)為12/13。通過更相減損法的豎式可以發(fā)現(xiàn)34188是12個(gè)2849，37037則是34188再加上2849，也就是13個(gè)2849。
循環(huán)運(yùn)算是估算術(shù)入門題型之一，估算術(shù)傳人建議小學(xué)生學(xué)會三種循環(huán)的基本運(yùn)算。第一種單向規(guī)則循環(huán)運(yùn)算，例，求下列5個(gè)5位規(guī)則循環(huán)所對應(yīng)的5個(gè)分?jǐn)?shù)之和，0.12195……，0.21951……，0.19512……，0.95121……，0.51219……，第二種雙向規(guī)則循環(huán)運(yùn)算。例，求下列12個(gè)6位規(guī)則循現(xiàn)所對應(yīng)的12個(gè)分?jǐn)?shù)之和，0.153846……，0.648351……，0.538461……，0.164835……，0.384615……，0.516483……，0.846153……，0.351648……，0.461538……，0.835164……，0.846153……，0.351648……，第三種指令規(guī)則循環(huán)運(yùn)算，例，13個(gè)13位規(guī)則循環(huán)，所對應(yīng)的13個(gè)分?jǐn)?shù)之合為7，求13個(gè)13位規(guī)則循環(huán)和所對應(yīng)的13個(gè)分?jǐn)?shù)。掌握了三種基夲循環(huán)運(yùn)算，再學(xué)復(fù)雜一點(diǎn)的循環(huán)運(yùn)算。然后再用循環(huán)運(yùn)算運(yùn)用到多乘和多除中去。例11539789359÷132641257=?解，∵7×7=49，7×8=56，∴答案是87。學(xué)規(guī)則循環(huán)的目的是應(yīng)用，不應(yīng)用也就沒有必要學(xué)。
到此，以上就是小編對于奧數(shù)講的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于奧數(shù)講的5點(diǎn)解答對大家有用。