法醫(yī)有這個專業(yè)嗎(法醫(yī)有前途嗎)

非常專業(yè)。

雖然兩個專業(yè)最基礎(chǔ)的知識都是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程。

但在實踐階段，當(dāng)法醫(yī)學(xué)習(xí)專業(yè)課程然后實踐，臨床醫(yī)生學(xué)習(xí)詳細的臨床課程然后實踐臨床實踐時，兩個職業(yè)就開始有所不同。

這種差異往往不僅來自于專業(yè)知識，還來自于思維方式的差異。

更容易理解專業(yè)知識。法醫(yī)學(xué)專業(yè)除基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程外，還有法醫(yī)病理學(xué)、法醫(yī)臨床、法醫(yī)物證、法醫(yī)毒物等多個專業(yè)分支的內(nèi)容。

臨床醫(yī)學(xué)也有自己更細分、更深入的專業(yè)課程。

雖然他們倆都沒有在本科階段直接選擇專業(yè)。

不同專業(yè)思維方式的較大差異是相對抽象的。例如：

例如，看到頭上有傷口：

法醫(yī)的看法是：

假設(shè)它首先處于死亡狀態(tài)。

傷口有多長？什么形式？在哪里？傷口里面還殘留著什么？這個傷口是鈍傷還是銳傷？更具體地說，可能是什么原因造成的？這個傷口與身體上的其他傷害（如果有的話）有何關(guān)系？這個傷口與人的死亡（推定死亡）有什么關(guān)系？如果傷口下面還有什么問題，我稍后再拆開看看。

如果是一個活人的話，是的！法醫(yī)也看活人啊！

法醫(yī)臨床鑒定時，遇到頭部傷口時，一般已進行醫(yī)學(xué)縫合：

這個傷口是什么形狀的？是橫跨頭皮和臉部嗎？算不算傷口？兩邊都有劃痕（假設(shè)是刀傷），劃痕有多長？醫(yī)生縫了多少針？醫(yī)療領(lǐng)域有擴張嗎？

而醫(yī)生大概是（醫(yī)生看到的一定還活著）：

這個傷口有污染嗎？我需要縫針嗎？縫線如何才能留下最小的疤痕？會不會出現(xiàn)顱內(nèi)血腫？安排CT掃描嗎？您需要增強CT掃描嗎？失了多少血？您需要輸血嗎？

這是關(guān)于保外就醫(yī)的另一個例子：

可見，當(dāng)兩個職業(yè)面臨同樣的問題時，會有完全不同的思維方向。

醫(yī)生看病人：高血壓，你告訴我多高？哎呀，原來是200多，現(xiàn)在是3級了。（病歷上寫最高血壓是200……）快坐下來量一下。嗯，才150，早上吃藥了嗎？不？那是不可能的。您需要定期服藥。然后寫下，高血壓3級。

法醫(yī)查看了病人的病歷：200年前？還是自我報告？那是沒有用的。體檢血壓160？那么什么是3級呢？

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從根本上來說，這種差異是由各個職業(yè)在工作內(nèi)容中的重要性和作用決定的。

就像后一個例子一樣，法醫(yī)和醫(yī)生都是對的。

它們只是基于不同的標準，而這些標準又不同。

或者因為醫(yī)生需要從患者的健康出發(fā)，早預(yù)防、早關(guān)注、早治療，而且一般認為患者在自行就醫(yī)時，當(dāng)然不會刻意夸大或隱瞞病情。這種情況肯定是存在的，但醫(yī)生在面對這種情況時毫無戒心，造成的后果是相對有限的。

法醫(yī)關(guān)心的是這個人有沒有病，病情有多嚴重？如果情節(jié)不夠嚴重，如果再犯，就可以假釋。

這是玩忽職守罪！

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