三年級(jí) 奧數(shù)，三年級(jí)奧數(shù)題100道及答案
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于三年級(jí) 奧數(shù)的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹三年級(jí) 奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
孩子三年級(jí)了，該不該給孩子學(xué)奧數(shù)？
學(xué)奧數(shù)，有利有弊，您要考慮一下，為什么給小孩學(xué)奧數(shù)。弊是讓小孩覺得太難，孩子可能會(huì)不再喜歡數(shù)學(xué)。
1.有的是近利的態(tài)度，覺得小孩學(xué)了奧數(shù)，學(xué)習(xí)會(huì)好。這是個(gè)誤導(dǎo)，學(xué)了奧數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)不一定會(huì)拔尖。小學(xué)數(shù)學(xué)強(qiáng)調(diào)的是細(xì)心。除了好的小學(xué)，區(qū)中心或縣里面的學(xué)校，對(duì)提高類的題目有一定要求。普通小學(xué)，包括一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)，都不會(huì)有此方面的要求。
2.正確的態(tài)度應(yīng)該是兩種：參加競(jìng)賽，這種要系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在經(jīng)濟(jì)上也有一定的接入。這種嚴(yán)格的訓(xùn)練，對(duì)培養(yǎng)思維，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)方法的積累，學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)都是有好處的。要注意一定要選擇正規(guī)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，而且起步階段最好是班級(jí)教學(xué)，不要一對(duì)一的。五年級(jí)下學(xué)期以后，可以進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。這種更多的是從三年級(jí)開始的，當(dāng)然也會(huì)有插班生的。
3.一種是單純的培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，只選擇一部分章節(jié)進(jìn)行教學(xué)。奧數(shù)中分兩塊，一塊是知識(shí)拓展類的，如數(shù)論方面，在以后初中高中都不會(huì)有多少涉及。一種是進(jìn)度提前類的，也就是有的知識(shí)在學(xué)校教學(xué)中是初中的內(nèi)容，會(huì)在小學(xué)奧數(shù)中有學(xué)習(xí)，如很多幾何知識(shí)。而我們會(huì)更傾向于后者，目的是提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和自信心，有了自信心，通常學(xué)生會(huì)有更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。這種通常四下學(xué)期或五年級(jí)開始就可以了。
正常情況下，三年級(jí)的孩子是可以學(xué)習(xí)奧數(shù)的，但是孩子的能力不是太強(qiáng)的話，不建議學(xué)，這樣會(huì)拖累孩子其他的學(xué)習(xí)，也會(huì)使孩子更累。
奧數(shù)的話都是學(xué)習(xí)能力，邏輯思維能力比較強(qiáng)，孩子學(xué)習(xí)比較好，因?yàn)檫@些孩子本生能力比較強(qiáng)，學(xué)習(xí)奧數(shù)的話只會(huì)給他們錦上添花，不會(huì)對(duì)其他的課程造成影響。
所以家長不要隨意，盲目的攀比，還要問孩子喜不喜歡，孩子喜歡，學(xué)習(xí)效果事半功倍，但是，如果孩子不喜歡的話，你硬逼著孩子來，只會(huì)讓孩子反感，甚至厭學(xué)。
最好是根據(jù)孩子旳實(shí)際情況而定，跟孩子商量著來。
三年級(jí)孩子學(xué)奧數(shù)的利與弊？
奧數(shù)的好處
1.促進(jìn)在校成績的全面提高,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。
2.使學(xué)生獲得心理上的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)自信。
3.有利于學(xué)生智力的開發(fā)。
4.數(shù)學(xué)是理科的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)奧數(shù)對(duì)于這個(gè)學(xué)生進(jìn)入初中后的學(xué)習(xí)物理化學(xué)都非常有好處(很多重點(diǎn)中學(xué)就是因?yàn)檫@個(gè)原因招奧數(shù)好的學(xué)生)。
5.很多重點(diǎn)中學(xué)招生要看學(xué)生的奧數(shù)成績是否優(yōu)秀。
奧數(shù)的弊端
這里說的弊端其實(shí)是家長的初衷，現(xiàn)在國內(nèi)好多家長為了盲目跟風(fēng)為孩子報(bào)奧數(shù)培訓(xùn)課程，為的就是讓孩子去參加所謂的“奧數(shù)比賽”！
我覺得這種情況會(huì)讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，所以是一種弊端！
還有就是奧數(shù)是比較復(fù)雜高深的，對(duì)于一些沒有基礎(chǔ)的孩子還說去進(jìn)行學(xué)習(xí)只會(huì)起到適得其反的效果！現(xiàn)在國內(nèi)都已經(jīng)禁止學(xué)習(xí)“奧數(shù)”了！
其實(shí)如果家長只是為了培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力的話，建議可以幫孩子報(bào)一個(gè)專業(yè)的培訓(xùn)課程！
學(xué)奧數(shù)的弊：
1、很多家長并不知道孩子是否喜歡學(xué)奧數(shù)，以至于小學(xué)生只能硬著頭皮學(xué)，反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，厭惡數(shù)學(xué)，厭惡奧數(shù)。
2、家長為孩子報(bào)太多的課程學(xué)習(xí)班，結(jié)果孩子每天都在各種補(bǔ)習(xí)班穿梭，使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，影響孩子正常學(xué)習(xí)和生長發(fā)育。
1、學(xué)奧數(shù)的利
奧數(shù)相對(duì)比較深，數(shù)學(xué)奧林匹克活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，極大地激發(fā)了廣大少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成為引導(dǎo)少年積極向上，主動(dòng)探索，健康成長的一項(xiàng)有益活動(dòng)。
有許多涉及到實(shí)際應(yīng)用的問題，如計(jì)數(shù)、圖論、邏輯、抽屜原理等。解決這類問題，一般都需要對(duì)實(shí)際問題的數(shù)學(xué)意義進(jìn)行分析、歸納，把實(shí)際問題抽象成為數(shù)學(xué)問題，然后用相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法去解決。
到此，以上就是小編對(duì)于三年級(jí) 奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于三年級(jí) 奧數(shù)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。