高考在省際間是否公平一點(diǎn)(高考各省公平嗎)

我也想分享一下我自己對高考的看法：

對于高考是否公平，大家?guī)缀醵颊J(rèn)為不公平。我們來分析一下是否是這樣。高考招生涉及兩個(gè)主要主體。一種是院校負(fù)責(zé)分配招生名額，另一種是考生通過填寫志愿申請表選擇院校。主要爭議圍繞這兩方展開。目前的高考政策是在省內(nèi)采用同一分?jǐn)?shù)線篩選考生，每個(gè)省都有自己的分?jǐn)?shù)線。分?jǐn)?shù)線的高低取決于今年全省普通高校錄取名額和參加考試的考生人數(shù)。如果名額少，候選人就會多。分?jǐn)?shù)線高，反之則低。每年每個(gè)省份能夠參加高考的考生人數(shù)可以說是確定的、一成不變的，所以問題的焦點(diǎn)就集中在全國各大高校分配給每個(gè)省份的錄取名額上。目前，各高校在分配招生名額時(shí)遵循的原則是屬地原則，這意味著很大一部分名額分配給了本校所在的省份。如果考生所在的省份有很多高校，那么錄取名額就會很多。

此時(shí)，出現(xiàn)兩個(gè)問題：

1、按屬地原則分配招生名額是否公平？

2、當(dāng)考生所在省份高校數(shù)量較少，導(dǎo)致錄取名額較少時(shí)，如何解決這個(gè)問題？

關(guān)于問題1，大學(xué)教育是一件極其昂貴的事情。當(dāng)然，這是教育本身的性質(zhì)造成的。這意味著高等學(xué)校的質(zhì)量很大程度上受教育經(jīng)費(fèi)的影響，而教育經(jīng)費(fèi)的主要來源是政府撥款。政府資助分為兩部分，一部分是教育部的資助，另一部分是省政府的資助。能夠享受教育部資助的高?？倲?shù)為985所和211所高校。全國其余數(shù)千所高校依賴省市政府的教育經(jīng)費(fèi)。顯然，由于學(xué)校的運(yùn)作取決于當(dāng)?shù)卣猩~分配的屬地原則是合理的，否則缺乏資金的高校將難以運(yùn)作。這就引出了問題2。既然同意屬地原則，那么一個(gè)省的高校數(shù)量將直接影響該省的錄取率。高校數(shù)量多的省份，招生名額就會多一些，這樣就會產(chǎn)生一個(gè)新的問題。相對于全省考生人數(shù)來說，這個(gè)數(shù)字是否合理？顯而易見，一些省份的高校數(shù)量明顯較少。

那么解決高考問題有兩種方法：

1、接受教育部資助的高校，如985、211高校，有責(zé)任和義務(wù)平衡全國招生名額分配（但這些只是百所學(xué)校，不對高考整體情況沒有幫助。只是形成理論依據(jù)。公平）

2、大學(xué)數(shù)量較少的省份需要大力發(fā)展大學(xué)建設(shè)。我們不能不愿意花錢，而是指望其他省份花錢建學(xué)校，我們自己的省份也能享受到好處。對于經(jīng)濟(jì)落后的省份，中央可以在政策和資金上給予傾斜，但關(guān)鍵還是要靠自己。教育在政府年度預(yù)算中的比例仍然很低。如果省政府能下定決心投資教育，五六年后就能看到效果，而不是現(xiàn)在年年?duì)幊?，而是年年都一樣?/p>

注：每年高考前后，都有一個(gè)對教育公平大肆詬病的時(shí)期。線上線下都有很多噪音。對北京、上海的批評是片面的，但實(shí)際效果卻幾乎不存在。大家都知道教育有問題，但是卻沒有把脈。問題解決不了，每年只有無休無止的爭吵。我們必須坐下來理性思考這個(gè)問題。我們不能指望北京、上海能夠弘揚(yáng)雷鋒精神，也不能再回到教育領(lǐng)域的大鍋飯時(shí)代。真正尋找問題并愿意解決問題，我想這就是最好的態(tài)度。以上內(nèi)容是我對高考的思考和想法?？赡苡泻芏嗖粚Φ牡胤剑Ｍ蠹抑赋?。