初中現代文閱讀滿分攻略(現代文閱讀初中中考題型)
01
修辭技巧及其功能
比喻：化平淡為生動，化深奧為簡單，化抽象為具體，化無形為有形。擬人（類比）：賦予事物人形和情感，便于表達情感；描述生動的形象和豐富的表情。隱喻：以簡單代替復雜，以現實代替虛構，以幻想代替平凡；有利于表達作者的情感?？鋸垼菏贡磉_的情緒更加強烈；突出事物的本質特征；來激發(fā)人們的想象力。對仗：在形式上，音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏感強；內容上，意義簡潔，概括性強，抒情流暢。排比：節(jié)奏鮮明、內容集中；增強動力和語氣；敘述詳盡，組織清晰，善于抒情。重復：描寫場景具有強烈的抒情感染力；承上啟下，區(qū)分層次；多次強調，增強表達效果，突出主旋律。對比：使所表達事物的特點或所闡述的原則、觀點更加生動、突出。提出問題：自問自答，突出文章內容；吸引讀者，引發(fā)讀者思考。反問句：增強語氣和情感。引用：增強文章的歷史文化底蘊；豐富文章內容；增強表達效果和說服力。雙關語：使語言幽默；適應語境的需要，使表達含蓄、曲折，增強文章的表現力。諷刺：用相反的方式說某件事，顯得幽默和諷刺。02
表達技術及其作用
符號：延伸意義，使抽象的事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，具有較強的感染力。對比：突出所要表達事物的特點，強化思想感情；使主要形象更加生動，使文章曲折含蓄。圍（先抑后揚，先揚后抑）：激起好奇心，使文章曲折；情感鋪墊，突出贊揚或批評諷刺的情感。借物抒志：在描寫事物的過程中寄托作者個人的情感和想法。借景抒情：通過對景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情緒。虛實結合：突出事物的本質特征，把人物描繪得更加生動，突出事物和景物的特點，更加集中地揭示主旋律。動靜結合：以靜襯動，以動襯靜。以小見大：從平凡細微的事物中反映大主題，突出中心，更具有震撼力。渲染：使主圖像更加生動。聯(lián)想想象：豐富文章內容；使圖像更加生動；增加文章的藝術表現力。諷刺（irony）：表達人與人之間親密或諷刺的語氣；辛辣諷刺，幽默有趣，使文章充滿斗志。03
敘事風格
順序敘述：按照一定的順序（時間或空間）清晰地敘述。閃回：突出事件的結局并制造懸念。敘述：對主要情節(jié)或中心事件進行必要的伏筆和補充說明，使情節(jié)更加完整、結構更加嚴謹、內容更加豐富。補充說明：對上述內容的補充說明以及對以下內容的一些解釋。敘述：敘述同時發(fā)生的兩件或兩件以上的事情。04
旁白
第一人稱：給讀者真實感，使文章的敘述友好自然，自由地表達思想和情感，增強文章的真實性。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于情感交流和對話，縮短與讀者或對話者的情感距離；用于外物，具有擬人效果。第三人稱：更直接地展現生活，不受時間和空間的限制，有利于客觀敘述。05
抒情風格/技巧
直接抒情：直接、生動地表達自己的內心。間接表達情感：包括通過場景表達情感、通過事件表達情感、通過物品表達自己的志向。06
表達方式
記敘（旁白、倒敘、插曲）記述（人物描述、環(huán)境描述、景物描述等）抒情（直接抒情、間接抒情）解釋：解釋方法有定義、分類、闡釋、描寫、引用、舉例等。列出、列出數字、進行類比并進行比較。論證：議論文的論證分為事實論證和理性論證。論證方法包括舉例/事實論證；基本原理/引文論證；比較論證；和隱喻論證。07
描述
1.人物描述
正面描述：肖像描述（以形傳神）；動作描述（生動地表達人物特征）；語言描述（言語是心靈的聲音）；心理描寫（揭示人物的內心世界）；表達式描述；細節(jié)描寫（捕捉生活的意義）用一個小細節(jié)，尤其是動作，來準確、生動、生動地刻畫人物形象）。簡介描述：不是直接描述人或物本身，而是通過他人對主體的感受和評價，從側面突出主體的特征。猶如三月繞梁三天，不知肉味。2.環(huán)境描述（自然風光描述、社會環(huán)境描述）
功能：回應上下文和標題；夸張氣氛，突出人物情感；襯托（正面或背面）主體；表達和突出主題；表現人物的活動背景或社會背景；討論、描述、抒情伏筆；預示或推動情節(jié)的發(fā)展。
寫景方法：動靜結合，以動寫靜，以靜寫動；點與面的結合；虛實結合；正面和側面描述相結合；高與低、遠與近、聲與色的結合；視覺、嗅覺、聽覺，多角度描述景物；對比。
描述風景的視角：視覺、聽覺、味覺、觸覺。
3.場景描述
取有意義的生活場景或自然景觀，運用各種修辭手法，寫下所見、所聞、所思，給讀者身臨其境的感覺。
4.畫線
用最簡潔、最經濟的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪出一幅圖畫；用詞簡潔，不夸張，不烘托，言簡意賅，富有表現力。
08
欣賞語言的具體視角
語言特征和風格
平實自然（語言簡單不浮夸，平淡中卻蘊含深意）：親切、自然。華麗絢麗（全句式較多，修飾詞豐富）：有文采，有感染力?？谡Z/當地方言特點（口語表達比較生動）：活潑、友善、自然。形象生動（多運用修辭手法）：語言富有感染力，化深為淺，化抽象為具體。幽默、諷刺（幽默：幽默詼諧的語言；諷刺：嘲諷、揭示性的語言，常采用反諷）：開門見山，一針見血，語言富有感染力，強化諷刺效果。含蓄深刻（不直接寫抒情或敘述，而是通過其他物體或對比委婉地表達內心情感）：容易引起讀者的情感共鳴。準確簡潔（表達意思清晰，語言簡單）：短小有力，語言富有感染力。雍容華貴（多引用古典詩詞）：語言具有古典美，豐富了文章的文化內涵。引用其他來源（豐富的材料，詳細的論證，還有掉書包的嫌疑）：有說服力。10
句子欣賞
1、按照句子是否整齊來分類
全句（并句、對句、對句）：形式工整、音節(jié)和諧、氣勢連貫、意思明確。松句：使句子靈活、自然、富于變化。2.按照句子長度劃分
長句：使表達嚴謹、精確、詳細、連貫、有力。短句：節(jié)奏短小、清脆、明快、活潑、有力。11
選材特點（材料選擇）
適當的細節(jié)：對最能體現主題的內容進行詳細的描述，對與主題關系不太密切的內容進行粗略的描述。
以小見大：從生活中的小事或小場景出發(fā)，表達大主題。點對面結合：既有整個截面，也有具體、詳細的案例（點）。典型/小說：典型：塑造典型人物、描述典型場景；小說：推陳出新。引用其他來源：材料豐富，論證詳細，疑似從書包里掉出來。虛擬與現實相結合（利用虛擬現實）：眼前的場景和事件被視為真實，而與想象相關的場景和事物是虛擬的，特別是記憶、夢境等。作者經常使用虛擬現實主義來形成現實與現實之間的對比和反差。12
現代文學分類
根據內容和風格，可分為5類。
寫作特點：形散而神不散，由景到情到理，由物到人到理（見物識奧）。
1.寫描寫風景的抒情散文
寫作思路：
描寫景物：景-情-人-理，最后一章表達物：物-人-理，章末是標題。這類散文在寫主要對象的同時，也寫相關的事物。作用是襯托或對比主體事物的特征。
類比（相似）——正對比：嚴冬的松樹和梅樹對比（對立）——對比：不畏霜雪的松樹和只有枯枝敗葉的樹木。這類散文環(huán)境描寫的作用：
為主體提供背景襯托或反差，突出主體特征，渲染主體活動氣氛。2.寫個人敘事散文
在敘事過程中塑造人物。
這類散文要注意：注重人、事的背景（自然環(huán)境、社會環(huán)境）；人物特征及描述方法（正面描述、側面描述）；事件的原因和后果；注意事務。
3.哲學散文（議論文）
這類散文應該：關注主題，弄清楚作者想討論什么問題；文章的主旨一般有表面意義和深層意義，注重文章的深層意義；注意寫作思路，揣摩作者如何以小見大。由淺入深、由實到虛、由表及里，探討抽象而深刻的人生哲學。
4.學者散文（文化散文）
內容：對當代某些不良文化現象的批判。特點：常采用對比古今、對比古今的方法。情感：通過對過去優(yōu)良傳統(tǒng)和美好生活的記憶，表達對當代物質社會的憂慮和思考。目的：希望人們能夠反思。5.散文（符號）
這類散文應：注重事物的特征和特點；注意相關的事物（對比或對比）；注重環(huán)境描寫，突出主體特征；注重作者想要寄托的情感和思想。
13
標題的作用
標題的內容功能：指出中心事件、主要情感、主題；指出主題、事件和背景。標題的結構功能：寫作線索（敘事線索和抒情線索）。標題貫穿全文的形式功能：從修辭、句子結構、措辭分析等方面，功能包括形象、突出、引人注目、新穎、設置懸念等。14
文章線索
散文構思的線索一般包括以下內容：
以人（人物的活動）為線索，以物（事物的得失）為線索，以事（事件的前因后果）為線索，以理（要解釋的原理）為線索，以情感（情緒的變化）為線索。線索和空間位置。變化作為線索線索的作用：貫穿/組織全文
15
文中關鍵段落的賞析
1.起始句/段落（位于文章開頭或段落第一句）對下文或全文的作用
說明時間、地點、背景或夸大氣氛，以定下全文的情感基調；介紹下文，為下文鋪墊（序言介紹其他人、其他事、其他事，從而介紹所寫的主要人、事、物）；描述一定的場景、現象，以支撐和支撐下文的討論和抒情；與后文進行對比、對比，使后文的內容更加突出；引起讀者的好奇心，吸引讀者的興趣，激發(fā)讀者閱讀下面文字的欲望；設置懸念，引發(fā)思考；從幾個問題開始并回答標題；總結全文。2、過渡句/段落的作用（在文章中間或段落中間）
結構上：承上啟下，承上啟下。內容：指出中心（主題）3、結束句/段落的作用（在文章或段落的末尾）
結構上：總結全文；回顯開頭（標題），并回顯之前和之后。內容：在文章最后點明主題，明確主題；深化中心（主題）。如果結束句委婉含蓄，其作用就是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深??；暗示主題；增強作者感情16
引號的作用
證明觀點，使文章更有說服力；豐富論點，豐富內容，深化文章主題；增強文章的文化底蘊，增強其感染力；明確標題含義并與文章標題相對應。17號
文章的結構如何
總分數：包括分數-總分；總分-總分。遞進：逐層深入，形成遞進。平行：從幾個方面介紹，形成平行比較：文章的兩部分要么進行比較，要么利用。突出顯示內容的另一部分18
現代閱讀中的主要問題類型
現代閱讀命題常在四個方面設題：一是理解文章的主旨；其次，理解文章中的重要句子；第三，欣賞作品的語言和表達能力；第四，對文章中的信息進行篩選和整合。
1.理解文中重要詞語（重點：聯(lián)系原文）
回答技巧：
聯(lián)系上下文，弄清楚這些詞在原文中指的是什么。注意修辭技巧。如果詞語使用了隱喻、擬人、象征等，回答問題的關鍵是將詞語從隱喻、模仿中還原到本體。結合上下文，用情感詞語回答問題的關鍵是提供直接、積極的描述。2.理解文中重要句子的含義（重點：理解句子中關鍵詞的含義）
回答技巧：
把握句子整體的意思，把握句子的主體，注意句子的修飾成分和限制成分。注意句子在文中的位置。聯(lián)系文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖。3.指出文章中的某一句話，然后問作者為什么、依據是什么（重點：聯(lián)系上下文，在原文中尋找答案）
回答技巧：
回答時，首先分析句子的性質是意見句還是結論句（意見句，理由在后；結論句，理由在前）。確定句子范圍，過濾信息，絕不抄襲原文。4.文章中為什么要寫某事或從某事出發(fā)/文章中的某句話或某段有什么作用/好處/作者這樣寫的意圖是什么.
回答模式：相關術語+文章具體內容+作者情感或文章中心思想
5.句子中兩個或三個單詞的順序可以顛倒嗎？
不能。因為：
不符合人們認識事物的規(guī)律（由淺入深、由表及里、由現象到本質）；這個詞與上面的詞一一對應；這些詞處于遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，并且表達…………不可互換。6.這句話使用了哪些修辭技巧，這樣寫有什么好處/作用？
答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+寫對象的什么特點
比喻、擬人：把+物體+特征寫得生動。平行：增強氣勢和語氣，強調+對象+特征。對比：強調.突出.問題：吸引讀者注意+對象+特征。反思性提問/重復：加強語氣，強調……7.文章中使用了哪些表達技巧/藝術技巧/藝術技巧/表達技巧；作者如何寫“.”，這樣寫有什么好處/效果？/功能；欣賞某段文字的藝術手法或表達效果
回答方式：采用的方法（力求全面、條理、拓展）+結合文章內容具體分析+效果（常與情感主題掛鉤）
8.欣賞文章標題/如何理解文章標題/為什么要“……”用作標題/使用“……”作為標題有什么作用？
分析視角：內容、結構、形式
9.文章中使用了哪個人，使用這個人有什么好處？
回答技巧：利用人物角色+結合文章內容
10.線索鑒賞/文章使用……作為線索
回答方式：文章以……為線索，寫在開頭……中間……最后……
回答技巧：從上下文中篩選信息并進行總結。如果你寫的內容有幾個方面，就從幾個方面概括；如果內容集中在某一方面，從內容上不能分成幾個方面，就應該考慮從手法上進行概括（虛實、正反、點對點）。
11.分析作者的情感態(tài)度/文章中的某句話或某件事表達了什么樣的情感/意義？
答題技巧：聯(lián)系上下文，抓住文章關鍵句，結合中心思想，分析作者情緒
12.人物鑒賞/請簡要分析文章中的主角形象
答題技巧：按總分答題。先用一句話對人物整體進行定性分析，然后從幾個方面進行定量分析；或者先從幾個方面進行定量分析，然后用一句話進行定性總結。
13.欣賞語言/欣賞文章語言
答題技巧：從選詞、修辭、語言風格、風格、情感等角度進行鑒賞
回答方式：語言特征/技巧+特征或技巧的常規(guī)效果+對象+情感/觀點/內容的表達
14.指出文章的結構并簡要分析
回答模式：文章的結構是.第一級寫.第二級寫.
15.句子中的一個單詞是否應該被另一行替換？為什么
動詞：不，因為這個詞準確、生動、具體地描述了……形容詞：不，因為這個詞生動地描述了……副詞（全部、大部分、非常、唯一等）：不，因為這個詞準確地描述了…………的情況（表示程度、限制、時間、范圍等），改變后就變成……與事實不符。如何寫答案
整理答案時要注意（關鍵詞、句子；聯(lián)系原文）：
善于使用文中的重要單詞和句子。閱讀課文時，注意在課文中的關鍵詞和句子下劃線。緊扣問題意思，選擇合適的句子結構和角度進行回答，按問答題。不要逐字復制原文，也不要完全用自己的話回答。答案涉及的關鍵短語應該在原文中找到，然后根據這些短語重新組織答案?；卮饐栴}時，要始終聯(lián)系作者的情感或文章的主題。如果需要術語，一定要區(qū)分術語，不能混淆術語或者混淆?；卮饐栴}時，回答方式要靈活、周全，不能墨守成規(guī)?？匆c并回答問題。聲明：本文整理自網絡，僅供參考
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