二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)奧數(shù)，二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)奧數(shù)題
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)奧數(shù)的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
二年級(jí)小學(xué)生適合做奧數(shù)嗎，什么樣的奧數(shù)書好？
中國現(xiàn)在基礎(chǔ)教育是一個(gè)反人性的教育，如果再不反思和糾正，將毀掉許多孩子的人生，也會(huì)毀掉許多家庭的幸福！也會(huì)毀掉這個(gè)社會(huì)的和諧！幼兒教育和小學(xué)教育，在西方就是輕松和快樂教育。許多國家均立法規(guī)定，幼兒園教育除給孩子玩耍游戲或力所能及的自立勞動(dòng)外，是不允許多學(xué)文化知識(shí)和數(shù)學(xué)計(jì)算的；小學(xué)的時(shí)侯，1至4年級(jí)的孩子做作業(yè)老師是不給學(xué)生計(jì)分的，所以每個(gè)學(xué)生都不知道包括所有學(xué)生在內(nèi)的學(xué)習(xí)成績。在美、德等國家，假如學(xué)校老師給孩子作業(yè)布置多了，家長還會(huì)到學(xué)校投訴說：“為什么給我孩子布置這么多的作業(yè)？”因此，所有學(xué)校和老師都不會(huì)給孩子多布置作業(yè)的。每學(xué)期期末，老師都會(huì)給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)狀，這個(gè)獎(jiǎng)狀是根據(jù)每個(gè)孩子特長發(fā)的，內(nèi)容不一樣，以期鼓勵(lì)。那么為什么小孩子的學(xué)習(xí)成績不能搞競(jìng)爭呢？是因?yàn)樾『⒋竽X還沒有發(fā)育完善，特別是小孩子的大腦左前上方這地方，是供小孩玩耍的，如果過度地灌輸文化知識(shí)或數(shù)學(xué)計(jì)算，會(huì)嚴(yán)重傷害這個(gè)孩子大腦發(fā)育的，會(huì)嚴(yán)重傷害這孩子未來的圓滿人生。這是北京一位幼兒教育專家告訴我們的。這位兒教專家還講了她親身經(jīng)歷的一件事，有一位5歲男孩，在其外婆的教育下，能夠熟背唐詩300首，家長認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，覺得內(nèi)心非常高興，但這兒教專家認(rèn)為這種做法肯定是錯(cuò)誤的，也不便說，就只是笑笑而已。后來當(dāng)這個(gè)男孩上到高中時(shí)，因?yàn)榛剂酥囟鹊囊钟舭Y而退學(xué)了。當(dāng)初認(rèn)為非常優(yōu)秀的孩子，就這樣失去了未來、失去了光環(huán)。中國的教育再也不能摧殘孩子了，孩子是花朵，是每個(gè)家庭的未來，是祖國的未來！再也不能反其道而行之！
現(xiàn)在二年級(jí)下冊(cè)可以學(xué)奧數(shù)了嗎？
我覺得不沖突，二年級(jí)作業(yè)相對(duì)不是很多，對(duì)于一些成績好的學(xué)生只要時(shí)間計(jì)劃好是可以兼顧的。奧數(shù)一定要體系教程，也就是說是根據(jù)孩子年齡階段來設(shè)置的。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！下面我把二年級(jí)知識(shí)點(diǎn)向您簡單介紹下，讓孩子有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，這樣便于做決定。
一般奧數(shù)相對(duì)于課本知識(shí)要難些，所以課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)首先要掌握。這個(gè)前提下，可以嘗試讓孩子接觸些奧數(shù)題型，通過不同題型拓展下數(shù)學(xué)思維。圖示法對(duì)于低年級(jí)解題非常有幫助，所以要學(xué)會(huì)各種問題正確的輔助畫圖方法。
二年級(jí)常見知識(shí)點(diǎn)圖示法
① 移多補(bǔ)少問題
“示例：甲給乙120元后，還比乙多20元，原來甲比乙多多少元？”
先畫結(jié)果狀態(tài)，箭頭指向結(jié)果狀態(tài)，不同方向表示增減。
② 年齡問題
③ 排隊(duì)問題
④ 植樹問題
⑤ 看錯(cuò)數(shù)字的問題
⑥ 等差、等比、兔子、間隔數(shù)列初步
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二年級(jí)下冊(cè)當(dāng)然可以學(xué)奧數(shù)。一年級(jí)學(xué)都可以。其實(shí)學(xué)習(xí)奧數(shù)也并不是純粹為了競(jìng)賽，學(xué)習(xí)奧數(shù)可以鍛煉孩子的各種思維，孩子開竅了，以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就不再吃力了，并且會(huì)越來越有興趣。對(duì)以后的理科學(xué)習(xí)物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)都會(huì)有好處。
其實(shí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)并不一定送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去，自己在家教就可以，買本奧數(shù)書，或者從奧數(shù)網(wǎng)站上獲得一些資源。每天找一道合適的題讓孩子做，長此以往堅(jiān)持下去肯定會(huì)有收獲的。
二年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題老是讀不懂。怎么辦？
可以跟著我們的同步數(shù)學(xué)專欄學(xué)習(xí)，然后我們還有二年級(jí)奧數(shù)專欄。讓孩子觀看視頻，然后再去做題。孩子不會(huì)做應(yīng)用題，你可以先叫他自己讀下題目，他能否讀得完整，有多少個(gè)字不認(rèn)識(shí)，那些就是制約孩子的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵問題。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)沒學(xué)過奧數(shù)的學(xué)生高考也能考140+，奧數(shù)真的有用嗎？
個(gè)人認(rèn)為義務(wù)教育以外的學(xué)習(xí)興趣班都是錦上添花的，普通家庭的子女還是應(yīng)該把主要精力投入到升學(xué)考試上，高分才能進(jìn)入好的高中，好的大學(xué)。學(xué)生精力也有限，過于分散可能本職的學(xué)校成績倒不能保證優(yōu)異。
1.高考不是考奧數(shù)，所以考多少分和學(xué)奧數(shù)沒有關(guān)系。
2.中國人往上三代，大多是農(nóng)村人，智力高低和出生地沒什么關(guān)系。
3.中學(xué)生做小學(xué)奧數(shù)，普遍比小學(xué)生強(qiáng)。換句話說：奧數(shù)是學(xué)有余力的學(xué)生超前學(xué)，本身并沒有多么神奇，對(duì)于鍛煉思維什么的也沒什么用，一句話：是學(xué)生有超前能力學(xué)奧數(shù)，不是因?yàn)閷W(xué)了奧數(shù)就有超前的能力。
4.人的學(xué)習(xí)能力是不一樣的。搞平均主義教學(xué)，有余力的學(xué)生吃不飽，能力不足的學(xué)生消化不良。所以，奧數(shù)本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是家長不能正確認(rèn)識(shí)自己的孩子，有余力多學(xué)點(diǎn)知識(shí)有錯(cuò)嗎？孩子本身就學(xué)習(xí)吃力，以為奧數(shù)是靈丹妙藥，硬灌就錯(cuò)了。
5.某些人的意識(shí)里：我孩子學(xué)不會(huì)的，別人的孩子也不能學(xué)，否則就是不公平。我孩子上不起的私立學(xué)校，別人孩子也不能上，否則就不公平。我孩子上不起的課外培訓(xùn)，別人的孩子也不能上，否則就不公平。所以，奧數(shù)不允許學(xué)了，私立學(xué)校說盈利了，校外培訓(xùn)成了加重孩子負(fù)擔(dān)的罪魁禍?zhǔn)琢?。從不在自身找問題：……
學(xué)習(xí)是個(gè)長線問題。
奧數(shù)班我感覺是收智商稅的。
指望做兩本奧數(shù)題，能開拓多少思維？
思維的形成，要長期訓(xùn)練，而且不間斷。
高考后過兩年，誰還記得高考題怎么答？
間斷后思維會(huì)退化，這很明顯。
用奧數(shù)題訓(xùn)練思維，是一個(gè)性價(jià)比很不般配的東西。
老實(shí)說，我也沒能免俗，買了二年級(jí)的奧數(shù)書，但是孩子看了二十頁就丟一邊了，我也覺得沒必要。
訓(xùn)練思維，我目前認(rèn)可的還是編程。
因?yàn)榍皫滋熳鲆惶拙幊棠M卷，里面一道關(guān)于坐標(biāo)系的題，大致是找出x＞y的區(qū)域。
我兒子在沒有相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下，以二年級(jí)的段位給我做出了答案。
這就是編程的強(qiáng)大邏輯能力。
相信懂編程的人，知道一個(gè)程序的邏輯嚴(yán)密性有多重要。
正是這種編程過程，會(huì)對(duì)邏輯思維起到極大的訓(xùn)練作用。
性價(jià)比我覺得完爆奧數(shù)。
當(dāng)然，奧數(shù)不是沒有用。
真有能力，可以在高二沖擊全國獎(jiǎng)牌，提前鎖定名校入場(chǎng)券。
當(dāng)然，奧數(shù)的難度是大于高考數(shù)學(xué)的。
所以沖擊奧數(shù)獎(jiǎng)牌，前提是提前學(xué)完高中課程，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行深入和技巧性的學(xué)習(xí)。
而且真正的奧數(shù)老師很少，很多自稱奧數(shù)老師的培訓(xùn)班老師，他實(shí)際連奧數(shù)比賽的門檻都摸不到。
奧數(shù)是對(duì)那些名校生準(zhǔn)備的，其他人犯不著受這份罪。而且在沖擊獎(jiǎng)牌前，看奧數(shù)題很浪費(fèi)時(shí)間，性價(jià)比不高。
至于不用奧數(shù)沖擊名校的學(xué)生，考140也不是啥稀奇事，所以農(nóng)村一些優(yōu)秀的孩子考到這個(gè)成績，很正常。
你讓他去參加奧數(shù)比賽，大概率考得很慘。
因?yàn)閵W數(shù)難度大于高考，真正的奧數(shù)獎(jiǎng)牌選手，答高考數(shù)學(xué)題會(huì)接近150分，而且他比別人提前兩年達(dá)到高考數(shù)學(xué)考140+的能力。
這樣說完，大家應(yīng)該能重新認(rèn)識(shí)奧數(shù)了吧。
奧數(shù)是高考數(shù)學(xué)接近滿分時(shí)的再拔高。
達(dá)不到這個(gè)水平的孩子，學(xué)了用處不大。
而達(dá)到這個(gè)水平，甚至拿到獎(jiǎng)牌的人，人家都是天才型學(xué)霸人物，對(duì)人家來說，奧數(shù)或許就是一種趣味性鉆研，已經(jīng)超脫我們的討論范圍了。
溫州各地的小學(xué)生都在瘋狂的學(xué)奧數(shù)，你怎么看？
這個(gè)問題我回答最合適了，我就是溫州人，而且我的女兒已經(jīng)學(xué)了三年奧數(shù)。這三年學(xué)奧數(shù)錢也花了七八萬了，首先說說為什么要去學(xué)奧數(shù)，只有知道為什么要學(xué)奧數(shù)才會(huì)理解為什么會(huì)出現(xiàn)這瘋狂現(xiàn)象。小學(xué)從一年級(jí)到六年級(jí)課本上是沒有教所謂的奧數(shù)，只有一個(gè)雞兔同籠這個(gè)題目在奧數(shù)里算是入門級(jí)。等到了六年級(jí)上冊(cè)期末各種私立中學(xué) 公立中學(xué)就會(huì)進(jìn)行搶人模式，他們的招生條件就是奧數(shù)比賽排名。一般情況下一所小學(xué)他們會(huì)招排名前十位，這十位他們招過去和別的學(xué)校招過來的組成一個(gè)精英班。把他們學(xué)校最好的老師調(diào)過來重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)橐恢庇羞@樣的潛規(guī)則所有沒有那個(gè)家長愿意讓自己的兒女讀普通班，就出現(xiàn)瘋狂學(xué)奧數(shù)。
有人（以學(xué)齡前家長居多）說：為啥一定要學(xué)奧數(shù)，我就不讓他學(xué)
有的有的孩子家長會(huì)說學(xué)奧數(shù)了會(huì)有用嗎？他媽的花那么多錢？奧數(shù)到底是啥？ 有這么BT嗎？ 學(xué)奧數(shù)有什么用？ 除了升學(xué)，值得花時(shí)間花精力學(xué)嗎？ 傳說中的“瘋狂奧數(shù)”會(huì)毀人嗎？ 我的孩子適合學(xué)嗎？
我們來講奧數(shù)b比較難，必須學(xué)校那個(gè)教材上那個(gè)數(shù)學(xué)還要難你像我這樣嗯，就是上過大學(xué)文科文科生數(shù)學(xué)系的人出來也也教不出來做不出來那種題當(dāng)然是那種比較難的，簡單的還是會(huì)做的
本來說要奧數(shù)比賽奧數(shù)比賽是很難的，是一種超前的這種學(xué)習(xí)，它不僅鍛煉我們的個(gè)人的這個(gè)思維很鍛煉人的認(rèn)知中敏捷度反應(yīng)能力
奧數(shù)，全稱叫“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，這個(gè)比賽的目的本來應(yīng)該是拓展孩子的思維，發(fā)掘數(shù)學(xué)人才的，它適合在課堂上學(xué)有余力的學(xué)生來學(xué)，用來鍛煉思維，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。
奧數(shù)變成了“全民奧數(shù)”，所有的孩子都要去學(xué)，甚至和升學(xué)掛鉤，奧數(shù)就變成了一個(gè)“成績篩選”的工具，在內(nèi)容和教法上，也就更偏重于“篩選孩子”而不是“培養(yǎng)孩子”。這樣的話，超前學(xué)習(xí)、看誰知識(shí)掌握得多，也就不是沒有可能了
在“教育”的熱門話題里，不管是一直處在輿論中心的“瘋狂”XX思，前段時(shí)間熱議的魔都幼升小，還是殘酷的海淀拼娃，都逃不開一股裹挾著無數(shù)家長的洪流
當(dāng)然啦，這是一個(gè)因?yàn)檫@個(gè)奧數(shù)這個(gè)這個(gè)月比較熱門，所以說大家都愿意去學(xué)習(xí)，讓自己的孩子去學(xué)習(xí)，如果你不去學(xué)習(xí)的話
孩子就可能落后在起跑線了看來其實(shí)現(xiàn)在數(shù)學(xué)其實(shí)挺難的，像我我數(shù)學(xué)的時(shí)候小學(xué)人家別人都是得了80多分，我得了58分，差了20多分
其實(shí)在國內(nèi)，有大批數(shù)學(xué)天賦不錯(cuò)的孩子是被埋沒的，甚至數(shù)學(xué)學(xué)得非常差。原因就在于他們很難放棄自己的思考，但卻沒有人能幫助他們思考。應(yīng)試教育下，教法單一，簡單粗暴，大人都在拿題目對(duì)錯(cuò)與成績高低來否定孩子。
到此，以上就是小編對(duì)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)奧數(shù)的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。