小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法，小學(xué)拼音應(yīng)該怎么教學(xué)

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)二年級的語文怎么教，孩子成績很差，現(xiàn)在拼音都不會拼？

聽寫啊，首先就是每天聽寫，我家孩子現(xiàn)在二年級。從一年級開始，每天雷打不動的聽寫，聽寫12個詞語和一句話。今天發(fā)燒都沒斷。

其次閱讀，剛開始很難的，根本讀不了啥，但是我每天都陪他一起讀，從一開始讀一小句，到后來讀一小段，一篇，一章…………現(xiàn)在回頭看，很慶幸自己去年的堅持，現(xiàn)在孩子很愛看書，拼音也是不錯的。

二年級，還可以努力的，好習(xí)慣一開始是需要父母幫忙引導(dǎo)才會堅持下去的。加油

孩子語文成績差該怎么補(bǔ)

小學(xué)二年級語文在一年級基礎(chǔ)上，識字量大大增加了，孩子成績差，一定要弄清差在哪里，除了拼音不會拼，還有什么問題沒弄懂？二年級語文到底該怎么教呢？

1、拼音必須過關(guān)。

孩子拼音不會拼，當(dāng)家長的一定要高度重視，無論如何都要把孩子的拼音補(bǔ)起來。先考查一下孩子拼音哪里沒學(xué)會，是聲母、韻母不會讀或個別混淆分不清，還是整體認(rèn)讀音節(jié)、聲調(diào)符號讀不準(zhǔn)？家長必須弄清楚，然后有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，一次不宜補(bǔ)太多，每天學(xué)會1一2個就行。只學(xué)會了拼讀還不夠，還要在具體的語言環(huán)境中反復(fù)練習(xí)直至熟記。

2、字詞必須過關(guān)。

二年級語文識字量是很大的，每篇課文要求會認(rèn)會寫的共有二十多個生字，學(xué)生能牢牢地記住這么多生字是非常不容易的，更不說正確地寫出來和恰當(dāng)運用了。

家長在輔導(dǎo)孩子時，只要讓孩子把每篇課文讀一讀，就知道哪些字不認(rèn)識了，再適時教讀，每天認(rèn)幾個字就行了，然后聽寫帶生字的詞語。還可以教孩子在生活中識字，學(xué)會口頭組詞和寫一句話，做到循序漸進(jìn)，逐步加深。

3、“語文園地”中的題一定要會做。

學(xué)好了拼音和字詞以后，還要考查一下孩子是否會做“語文園地"中的作業(yè)，哪里不懂就補(bǔ)哪里。

4、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練。

二年級孩子在積累了一定字詞以后，就要開始進(jìn)行看圖寫話了，家長可以選擇適合孩子年齡特點的圖片讓孩子先仔細(xì)觀察圖畫上有些什么人，他們在干什么，結(jié)果怎么樣，還可以根據(jù)人物穿著或環(huán)境想一想是什么季節(jié)，然后再用自己的話較連貫地說一說圖畫中的內(nèi)容，看看孩子是否能表達(dá)清楚，最后根據(jù)情況確定是否需要輔導(dǎo)。

只要堅持不懈地做到以上幾點，孩子的語文成績一定會提高的。

小學(xué)低年級語文教學(xué)主要以識字教學(xué)為主，讓學(xué)生通過識字來進(jìn)行造句和簡單的閱讀，既然拼音不會，那識字教學(xué)肯定受影響，如何解決這個難題呢？我認(rèn)為可以以下幾方面入手:

一、上課時經(jīng)常性的復(fù)習(xí)。拼音的學(xué)習(xí)，是伴隨著學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程的，雖然一年級把所有的拼音知識教完了，但卻不代表拼音的學(xué)習(xí)就此結(jié)束了，相反，它是隨著年級的不斷升高，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的過程。二年級的學(xué)生拼音不熟悉很正常，實際教學(xué)中，五、六年級的學(xué)生仍有拼音不會的現(xiàn)象，這并不代表他們的拼音沒學(xué)會，有可能是接觸不多，忘掉了，這不耽誤他們學(xué)習(xí)語文，很多字詞的讀音在閱讀中自然而然就帶出來了，不必太在意！對于二年級的學(xué)生，每篇課文中識字很多，只需在每課學(xué)習(xí)生字時多講幾句，多提幾下，那些忘了的知識馬上就會回來的，若有少數(shù)確實沒學(xué)好的，也會在不停的復(fù)習(xí)中，逐漸提高的。

二、系統(tǒng)地補(bǔ)習(xí)。這主要針對那些一年級拼音學(xué)得極差的學(xué)生，當(dāng)然這項工作，在課堂上是不能也沒時間完成。找家長溝通，告訴他孩子的不足之處，建議他最好有針對性的對孩子的拼音來個系統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)，他自己有能力最好，自己沒能力可通過請家教或找專門的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)來做，就拼音這一塊，內(nèi)容不太多，不需要多長時間就會見效的。

三、重視認(rèn)字學(xué)詞。拼音的問題解決了，又回到正常的教學(xué)上來了，二年級的語文一定要重視識字教學(xué)，只要字學(xué)好了，就可進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞的練習(xí);在此基礎(chǔ)上，練習(xí)造簡單的句子，經(jīng)常練習(xí)，還可讓學(xué)生練寫，遇、到不會寫的字可用拼音代替，又間接地復(fù)習(xí)了拼音;字詞句都練了，就鼓勵學(xué)生讀課文，背課文。低年級語文教學(xué)無外乎基礎(chǔ)知識的教學(xué)，基礎(chǔ)知識都會了，語文還何愁教不好呢？

到此，以上就是小編對于小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于小學(xué)拼音學(xué)習(xí)方法的1點解答對大家有用。