如何改進學(xué)習(xí)方法，

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于如何改進學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹如何改進學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。

我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。（修改病句）？

我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 這里句子的病因是動詞與賓語的搭配不當。 病句中“增加”是指的數(shù)量上變大或變小的變化，用來指具體的事物，而“學(xué)習(xí)效率”是抽象的事物，不能夠用增加來形容，這里可以改為“提高”或者“提升”，即：我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 需要注意的是，這里不可以把“學(xué)習(xí)效率”換掉，這樣句子的本意就發(fā)生了變化，修改病句時是不可以隨意改變句子句意的。

修改病句。1. 我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率？

答：1、我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。（“增加”和“學(xué)習(xí)效率”搭配不當，應(yīng)改為：我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)效率。）

2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。（電視塔不屬于古跡范圍，應(yīng)改為：西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓等等。）

3、氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽當天的天氣預(yù)報。（“記錄和收聽”的時間邏輯錯誤，收聽在前，記錄在后，應(yīng)改為：氣象小組的同學(xué)，每天早上收聽和記錄當天的天氣預(yù)報。）

4、他因為是文藝愛好者，所以是體育愛好者。（關(guān)聯(lián)詞錯用，句子前后為遞進關(guān)系，應(yīng)改為：他不僅是文藝愛好者，而且還是體育愛好者。）

5、通過老師的教育，使我們提高了認識。（句子中途易轍，主語和賓語顛倒，應(yīng)改為：老師的教育，使我們提高了認識。）

6、今天我班訂了幾種雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》、《故事會》和《現(xiàn)代少年報》等。（《現(xiàn)代少年報》不屬于雜志范圍，應(yīng)改為：今天我班訂了幾種雜志，如《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《故事會》等。）

7、“六一”那天，江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。（“參觀”與主語賓語邏輯錯誤，應(yīng)為參加，即：“六一”那天，江城萬名兒童參加了空軍跳傘表演。）

題目中的句子“我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率”是一個明顯的病句。它可以這樣修改：我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。其中原句中詞語搭配不當，即“增加”和“效率”不能搭配，和“效率”搭配的詞語是“提高”。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，一定要告訴學(xué)生，增加這方面的練習(xí)，從而恰當?shù)倪\用詞語來表達自己的意思。

“我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率”這句話中前面的半句有語法錯誤，“改進”屬于動詞詞性，前面應(yīng)加助詞或副詞。后半句屬用詞不當且缺少連接前后的詞，整個句子不通順且是明顯的病句。

修改后的句子“我們要不斷的改進學(xué)習(xí)方法，才能提升學(xué)習(xí)效率” 這樣修正，句子通順且意思表達完整。

這個病句是典型的詞語搭配不當，修改也很簡單，在不改變原句意思的情況下，選擇恰當?shù)脑~即可?！黾訉W(xué)習(xí)效率’，這句中，增加不能有來修飾學(xué)習(xí)效率，可以說增加產(chǎn)量，但效率這個詞前面要用‘提高’或者降低，效率有一個限定詞‘學(xué)習(xí)’所以只能用‘提高’。

我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。修改病句是，我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

解析，原句的謂語是“增加”，賓語是“學(xué)習(xí)效率”，這兩個詞不搭配，這個句子犯了動賓搭配不當?shù)拿?。把增加改為提高，“提高效率”才正確。這樣就合理了。所以原句修改為，我們要不斷改進學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

到此，以上就是小編對于如何改進學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于如何改進學(xué)習(xí)方法的2點解答對大家有用。