幼兒園磨課教研活動方案(幼兒園磨課研課活動)

別忘了，春天來得早，正是學習的好時節(jié)。為提高教師教育教學水平，打造相互交流、合作探究的教學平臺，提高教育教學效果，目的是以研究促進教學、以教學引領研究、以教學相補充。通過教導彼此。3月9日，商南縣復興幼兒園誠摯邀請縣教育教研室學前教育研究員陳敏、東興幼兒園骨干教師參加本次大學區(qū)班磨研討會。

上午有四節(jié)示范課。老師們根據孩子們的年齡特點和認知發(fā)展水平精心設計每項活動。他們教學準備充分，思路清晰，設計新穎，充分運用現代化教學手段，使課堂教學更加直觀，氣氛活潑有趣?；顒又校蠋焸兏叨戎匾暫⒆觽儗W習品質的培養(yǎng)，秉承游戲化教育理念，積極與孩子們互動，讓孩子們通過親身體驗、動手操作、直觀感知來學到東西。

在下午的課評討論活動中，四位教練對照《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對活動進行了深入的分析和自我反思。隨后我園教學專家、教研組長、青年骨干教師代表從不同角度進行點評，提出了自己在課堂教學中的困惑；省級教學專家葉欣從教學環(huán)節(jié)設計、活動組織實施、教學方法等方面提出了可行的解決方案。性建議或意見；幼兒教學研究員陳敏從目標設定、呈現亮點、師生互動、存在問題及改進方法等方面進行了精準點評、答疑解惑，鼓勵青年教師多看、多思考、多研究、多思考。創(chuàng)新。最后，復興幼兒園王琳校長表示，她將以本次活動為契機，以“每課多磨、每課多學”的形式扎實開展教研，不斷創(chuàng)新工作思路，提高教師教學科研水平。

轉變發(fā)生在教訓中，成長發(fā)生在教訓中。此次活動的開展，不僅為青年教師搭建了學習和交流的平臺，促進了有效的課堂教學，而且點燃了我園教師深入教研的熱情，拓寬了教研新渠道，真正實現以研究促進教學、以教學引導研究。的目標。（王玉迪）