高三如何學(xué)習(xí)方法 高三應(yīng)該怎么學(xué)才高效
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高三如何學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹高三如何學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
如何讓高三學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)？
如何讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)？
?第一、明確的目標(biāo)是最好的動(dòng)力。
要讓學(xué)生自己明白，究竟要考什么樣的大學(xué)，甚至哪所大學(xué)，有一個(gè)明確清晰的目標(biāo)，就會(huì)有動(dòng)力，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。這樣即使周圍的同學(xué)都嬉戲玩耍，都打擾不了他平靜學(xué)習(xí)的心。
?第二、強(qiáng)烈的時(shí)間觀念。
要讓同學(xué)們對(duì)時(shí)間有非常強(qiáng)烈的觀念，既然時(shí)間都一樣過去了，你認(rèn)真積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)一定會(huì)有所收獲，你浪費(fèi)時(shí)間收獲了什么呢？所以為什么不珍惜時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)？如果是混日子，混高中畢業(yè)證，這樣的一張廢紙幾乎沒有什么用處，你還不如干脆盡早去打拼你想象中的事業(yè)。不過請(qǐng)你想清楚，那只是極少數(shù)人脫穎而出的道路，大多數(shù)人脫穎而出的道路依然是高考、念大學(xué)。
?第三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，近朱者赤。
大家都一起刻苦用功地學(xué)習(xí)，即使有個(gè)別不愛學(xué)習(xí)的，也會(huì)漸漸受到熏陶和同化。
我高中時(shí)曾經(jīng)有女同學(xué)要坐我旁邊來，就是說想來接受我良好的學(xué)習(xí)影響。
孩子沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，或者學(xué)習(xí)動(dòng)力不足可能和什么有關(guān)呢？
一是負(fù)面情緒，二是學(xué)習(xí)沒有成就感，三是限制性信念（我學(xué)不好）四是基礎(chǔ)薄弱。
家長(zhǎng)或者老師可以從下面六個(gè)方法入手：
NLP認(rèn)為，行為還與環(huán)境、能力、信念和價(jià)值觀、身份、精神使命有關(guān)。因此可以從這些層次想想辦法，或許會(huì)有效。
在我輔導(dǎo)中，遇到的更多的是第二種情況。孩子在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他缺乏面對(duì)困難的勇氣和策略。
行為——不去上學(xué)。逼著孩子去上學(xué)，很難奏效。
環(huán)境——學(xué)習(xí)壓力大、學(xué)習(xí)環(huán)境不好……
能力——能力差，學(xué)不會(huì)。
信念價(jià)值觀——我學(xué)不會(huì)，學(xué)習(xí)無用。
身份——我是一個(gè)笨人、我是一個(gè)沒有學(xué)習(xí)能力的人……
精神使命——我就是我，（外界）世界跟我無關(guān)。
當(dāng)我們了解的他出現(xiàn)問題的層次時(shí)，或許會(huì)幫到孩子。
像這種情況的孩子通常會(huì)拒絕和父母溝通，這時(shí)父母的強(qiáng)硬會(huì)讓親子關(guān)系越來越差，因此建議家長(zhǎng)朋友要經(jīng)營好和孩子的關(guān)系。
我在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候通常運(yùn)用到以下激發(fā)孩子學(xué)習(xí)六步法：
1.發(fā)掘孩子的興趣
2.接納尊重欣賞孩子
3.總結(jié)成功
4.身份定位（激發(fā)夢(mèng)想，清晰榜樣）
5.定點(diǎn)提升
6策劃未來。
具體家長(zhǎng)怎么辦？
一是重建信心，建立成長(zhǎng)型的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
重新建立，通過努力可以取得進(jìn)步的這樣路徑。把注意力焦點(diǎn)關(guān)注的焦點(diǎn)放在自己每天取得的點(diǎn)滴的進(jìn)步上。比如這次考試，我上次沒做對(duì)的題，這一次做對(duì)了。為自己的小勝利而加油鼓勁兒。積累每一次的小進(jìn)步，進(jìn)而取得更大的進(jìn)步。
二是調(diào)整心態(tài)。
快樂平靜的心情有利于學(xué)習(xí)。而為難厭倦的情緒不利于學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)也要調(diào)整心態(tài)，有關(guān)注成績(jī)轉(zhuǎn)移到關(guān)注孩子每天的進(jìn)步。同時(shí)對(duì)孩子表達(dá)積極的期望。
三是學(xué)習(xí)并且掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
比如運(yùn)用思維導(dǎo)圖整理學(xué)科知識(shí)。運(yùn)用快速記憶的方法，實(shí)現(xiàn)快速記單詞，背課文。這樣可以節(jié)省大量的時(shí)間去提升自己薄弱學(xué)科的成績(jī)?？茖W(xué)正確的學(xué)習(xí)方法能顯著提高孩子的成績(jī)。
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其實(shí)高中階段的學(xué)生就像上緊的發(fā)條，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，身心俱疲，即使是平時(shí)大家看起來學(xué)習(xí)成績(jī)排名靠前的同學(xué)，在高三的學(xué)習(xí)中也會(huì)有煩惱，只不過這些學(xué)生的自我糾錯(cuò)能力比較強(qiáng)。
整個(gè)高中階段，通過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)形成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這樣的情況下，即使你想在每一次考試中取得理想的成績(jī)或者每次都想有顯著進(jìn)步確實(shí)比較有難度，這其實(shí)和大家經(jīng)常提到的瓶頸期比較類似，所以就會(huì)造成學(xué)生認(rèn)為成績(jī)無法提高，放棄了主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，建議從以下幾個(gè)方面調(diào)整。
1. 制定短期目標(biāo)：一般建議以模擬考試為契機(jī)，針對(duì)相對(duì)薄弱的地方制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在鞏固已有優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，在具體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況下，學(xué)生會(huì)得到自我滿足，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力，一定要避免機(jī)械的復(fù)習(xí)。
2. 保持心情愉悅：保持良好的心情不僅有利于提高學(xué)習(xí)效率還能產(chǎn)生正向的激勵(lì)作用，大家都知道，學(xué)習(xí)效果有時(shí)受心情影響，一方面家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，此時(shí)應(yīng)以鼓勵(lì)和開導(dǎo)為主，另外一方面，可以和孩子暢想一下未來的大學(xué)生活，讓孩子對(duì)大學(xué)有一個(gè)美好的向往，這都有利于提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3. 合理安排時(shí)間：最后階段的沖刺不能都是以百米的速度，否則肯定不能持久，因此，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行體育鍛煉，將學(xué)習(xí)內(nèi)容細(xì)化，合理安排時(shí)間，保證睡眠。
祝金榜題名！
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到此，以上就是小編對(duì)于高三如何學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高三如何學(xué)習(xí)方法的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。