初中課外文言文訓(xùn)練(初中課外文言文高效訓(xùn)練120篇)

課外文言文閱讀訓(xùn)練

一、不死之藥

【原來(lái)的】

有人獻(xiàn)長(zhǎng)生丹給靖王，禮拜者可以用之。被槍殺的男子（警衛(wèi)）問(wèn)：“能吃嗎？”他說(shuō)：“是的?！彼粤怂?，因?yàn)樗米吡怂?。?guó)王很生氣，命令人們殺死那個(gè)被槍殺的人。中彈的人派人去告訴國(guó)王：“我問(wèn)過(guò)訪客，說(shuō)：‘這是可以吃的?！彼晕页粤怂?。我無(wú)罪，但過(guò)失在于客人?？腿双I(xiàn)上長(zhǎng)生不老藥，我吃了它。但當(dāng)國(guó)王殺死他的大臣時(shí)，它是致命的藥物，它是客欺君，夫殺無(wú)良臣，賢人欺君，不如放臣?！眹?guó)王沒(méi)有殺人。

【實(shí)踐】

1.下列句子中的“與”表示轉(zhuǎn)動(dòng)（）

A。因取而食B。臣無(wú)罪，錯(cuò)在葉

C。臣吃之，王殺臣D.面山而居

2、“楚王不殺被射之人”的原因是什么？

3、被槍殺的人“讓人稱他為王”的主要原因是什么？（原文答案）

(1).

(1)如果他死了，他的朋友也會(huì)死。(2)我父親從來(lái)沒(méi)有跟我說(shuō)過(guò)話。

A。(1)王逃(2)y語(yǔ)

B(1)wnot(2)y告訴

C。(1)w不(2)y字

D(1)王死(2)y陳述

2.下列劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的是（）

A。有朋友送了一千金幣但是沒(méi)有發(fā)優(yōu)惠券。（他）B.有沒(méi)有人在沒(méi)有優(yōu)惠券的情況下寄大筆錢的？（但）

C。而我父親從來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)任何話。(will)D.但翁認(rèn)識(shí)我，所以他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么。（所以）

3.將課文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

2.下列句子中“易”的用法與“易仍請(qǐng)你送我一頭毛驢”中的“易”相同（）

A。用刀砍下狼的頭B很難告訴我如何以舊的方式學(xué)習(xí)

C。不以物喜，不以己悲D.凡有好心者，皆可乘船帶入

3、將劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：

我有父母和妻子，所以我會(huì)在這里吃飯。

4、文中賣柴的農(nóng)民的故事揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？

四、陳萬(wàn)年教子

【原來(lái)的】

萬(wàn)年病了，叫兒子賢在床下教訓(xùn)他。他一直聊到半夜，然后頭碰著屏幕睡著了。萬(wàn)年大怒，想要用法杖懲罰你，道：“官教是警告你的，你卻睡著了，不聽(tīng)我的話，這是怎么回事？””。

【筆記】

賢：陳賢，陳誠(chéng)誠(chéng)之子。戒：同“誡”，教導(dǎo)。

1.解釋下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

欲望之杖（）顧曉說(shuō)的話（）

賢磕頭說(shuō)謝謝()我要教賢拍馬屁()

2、下列句子中劃線的詞與例句中劃線的詞的用法相同（）

例：叫兒子賢來(lái)教訓(xùn)他，在床底下教訓(xùn)他

A。這是通過(guò)覆蓋桃核并修復(fù)狹窄區(qū)域B來(lái)完成的。其中有一個(gè)狼洞

C。肉食者卑鄙無(wú)計(jì)，遠(yuǎn)D。誰(shuí)知符廉的毒如蛇？

3.翻譯句子：

這大概是一個(gè)受寵若驚的教訓(xùn)吧。

4、您認(rèn)為陳萬(wàn)年的做法對(duì)嗎？為什么？

五、陳元方

【原來(lái)的】

陳元芳那年十一點(diǎn)，就等元公了。元公問(wèn)道：“遠(yuǎn)近太丘的賢王們?cè)谧鍪裁?？”元芳說(shuō)：“我的父親在太丘，他強(qiáng)行給弱者披上仁慈，用仁慈愛(ài)撫弱者，讓他們按照自己的方式生活，久而久之，他們就會(huì)更加受人尊敬?！痹溃骸蔼?dú)行者嘗過(guò)夜凌的滋味，他這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。難道你不知道慶王家是孤身一人，慶父也是孤身一人嗎？”元方曰：“周公與孔子異世界，千里同也。周公不學(xué)孔子，孔子也不學(xué)周公?！?/p>

【筆記】

時(shí)間、拜訪、問(wèn)候。表演、練習(xí)、做。遂，平安，安逸。顧，封建時(shí)代諸侯的尊稱。老師，學(xué)習(xí)。

【實(shí)踐】

1、“法”字在古漢語(yǔ)詞典中有如下解釋：

法律、制度；方法、實(shí)踐；模仿，效仿；標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則。

你認(rèn)為“不知你家王獨(dú)與你法，獨(dú)與你父是否”中的“法”是什么意思（）

2.文中正確的句子是（）

A。元公問(wèn)/說(shuō)賢王在太丘/遠(yuǎn)近呼喚他/他該怎么辦？

B原弓問(wèn)道：“賢家君子來(lái)了/太丘遠(yuǎn)近了/他該表演什么？”

C。元公問(wèn)道：“賢王來(lái)了/太丘遠(yuǎn)近召喚他/他該怎么辦？”

D元公問(wèn)道：“賢王在太丘，你在做什么？”

3.翻譯句子。

善待弱者

4.回答。

“這件事正在辦”中的“這件事”指的是什么？

您認(rèn)為元芳這句話“周公不學(xué)孔子，孔子不學(xué)周公”的含義是什么？

六

【原來(lái)的】：

初，張勇在成都，聞?wù)佉褳樵紫?。他?duì)屬下說(shuō)：“寇公才華非凡，可惜學(xué)術(shù)能力不足。”諄離開(kāi)陜西時(shí)，勇時(shí)從成都回來(lái)，褀彥付賬。他備受期待。.雍正要走，諄被送到郊外，問(wèn)道：“為什么要教諄？”永旭說(shuō)：“《霍光傳》你一定要讀?！睖?zhǔn)墨說(shuō)出了自己的意思，回來(lái)接過(guò)來(lái)讀了一遍，直到“沒(méi)有……我沒(méi)有學(xué)問(wèn)的本事?！彼Φ溃骸皬埾壬褪沁@樣稱呼我的?！?/p>

[筆記](méi)：

準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。嚴(yán)：尊重。Juwai：準(zhǔn)備，準(zhǔn)備；等待，接收?！痘艄鈧鳌罚喊稘h書》。傳記最后有一句話：“然而，沒(méi)有知識(shí)和技能的光明，比大理還暗”。

【實(shí)踐】

1.解釋下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義：

(1)文準(zhǔn)入相()(2)雍時(shí)從成都?xì)w來(lái)()

(3)別告訴我你的意思()

2.翻譯句子：

這位張工叫我。

3、從文本中可以看出寇準(zhǔn)具備哪些品質(zhì)？

七、楚人學(xué)舟

【原來(lái)的】

楚國(guó)有人善于航船。他們開(kāi)始快速地、緩慢地扭轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)動(dòng)，但船主聽(tīng)著。于是我在舟渚小試了一下，所做的一切都不盡如人意，于是我以為我已經(jīng)掌握了劃船的藝術(shù)。遂謝過(guò)船主，提著椎鼓往前走。他面臨著的危險(xiǎn)。他環(huán)顧四周，大驚失色，槳落下，失去了身體。

【筆記】

楚：古國(guó)名。掉頭：掉頭。旋：轉(zhuǎn)動(dòng)。椎骨：用椎骨敲擊。古代戰(zhàn)爭(zhēng)中，鼓是前進(jìn)時(shí)的信號(hào)。

緊急：突然。犯：遭遇。柁：同“舵”。

【實(shí)踐】

1.解釋下列句子中劃線的詞：

(1)它開(kāi)始快速扭曲和轉(zhuǎn)動(dòng)()(2)然后它驚恐地環(huán)顧四周()

2.解釋以下句子：

(1)所以我認(rèn)為我已經(jīng)掌握了駕船的藝術(shù)。

(2)椎鼓直徑增大。

3.這篇文章告訴人們什么？

八

【原來(lái)的】

楚莊王欲攻打越國(guó)，杜子諫曰：“楚莊王攻打越國(guó)有何用意？”他說(shuō)：“朝政混亂，軍力薄弱?！倍抛诱f(shuō)：“我是個(gè)愚人，智慧就像眼睛，百步之遙都能看見(jiàn)，卻看不見(jiàn)自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦晉打敗，損失了數(shù)百里。這支軍隊(duì)莊齊在境內(nèi)被盜，而群臣不能制止，這是一個(gè)混亂的政府。王的衰弱和混亂，不是越國(guó)造成的。當(dāng)你在下面，想要攻擊敵人時(shí)，你的智慧就像你的眼睛。”王乃停了下來(lái)。所以，困難不在于看別人，而在于看自己。故曰：“見(jiàn)己謂之悟。

(1)解釋下列句子。

智慧就像眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。

注意事項(xiàng)：【豆子分開(kāi)吃】每個(gè)人分開(kāi)吃豆子。【卍(ch)豢(hun)】泛指牛、羊、狗、豬等家畜。【小米】良糧。【內(nèi)部】通過(guò)“accept”，接受，進(jìn)入?！咀⒁狻?jī)A倒?！緮刈游鍫敗繎?zhàn)斗勇氣增加五倍?！警c(qi)鸻(bi)】干糧?！靖侍鸩荒苓^(guò)味（y）】鮮美的味道過(guò)不了喉嚨。尖叫，喉嚨。

10解釋下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的含義。（2分鐘）

士兵們還好嗎？()子發(fā)向母親道謝。()

11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（（2分鐘）

”使節(jié)之日：“難道你沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)越王勾踐攻打吳也嗎？

12看完這篇文章，你覺(jué)得子發(fā)的媽媽是一個(gè)什么樣的人呢？

十、處之不易

【原來(lái)的】

殷仲堪在荊州，堪為水鑒。他通常吃五碗飯，盤子里就沒(méi)有剩下什么了。當(dāng)米粒從盤子里掉下來(lái)時(shí)，人們常常會(huì)撿起來(lái)吃。雖然你想追隨事物，但這也是由于事物的本質(zhì)。各語(yǔ)弟子說(shuō)：“莫以為我被任命為方州，是因?yàn)槲疫^(guò)去無(wú)心，但現(xiàn)在我也不容易了，窮人爬樹(shù)枝、爬樹(shù)是常有的事?！本璩龈?？二草它的存在！”

【筆記】

地點(diǎn)：處于高處；易：改變。尹仲堪：人名。節(jié)儉：荒年。評(píng)價(jià)事物：為他人樹(shù)立榜樣。素：簡(jiǎn)單。任命方州：任命為達(dá)州刺史。：放棄。二草：你。保存：記住。

【實(shí)踐】

1.解釋句子中的點(diǎn)詞。

他拿起來(lái)吃，但盤子里什么也沒(méi)有剩下。

也以他的本性，別以為我會(huì)被任命到方州

2.翻譯句子。

尹仲堪自在荊州以來(lái)，非常節(jié)儉。

3、文中“窮讀書人攀枝捐根，是常有的事”。可以理解為：安于清貧，是讀書人的本分。怎能攀高枝而棄樹(shù)干呢？這句話給我們什么啟示呢？

十一、打撈鐵牛

【原來(lái)的】：

宋代浮梁用的是八維鐵牛，一頭牛重達(dá)數(shù)萬(wàn)公斤。治平時(shí)，水勢(shì)洶涌，已將橋沖斷，牛群被淹沒(méi)在河中。我們招募了那些能夠出去的人。真定懷丙和尚用兩艘裝滿土的大船，夾著牛來(lái)托住，用大木作重物，將牛鉤成狀。他慢慢地把土移開(kāi)，船就在牛身上浮起來(lái)了。轉(zhuǎn)運(yùn)使張燾聞知，贈(zèng)他紫衣。

[筆記](méi)：

浮梁：浮橋衛(wèi)：結(jié)、連接治平：北宋英宗趙叔年號(hào)

正定：不過(guò)今天是河北正定稱重：稱錘子和梁

【實(shí)踐】：

1.解釋下列突出單詞的含義。

一牛重?cái)?shù)萬(wàn)斤()招能生產(chǎn)的()

許留土（）真定和尚懷冰用兩艘大船固土（）

2.翻譯句子：

用大木頭為鉤，將牛稱重，慢慢去掉泥土，船就從牛里浮出來(lái)了。

3、請(qǐng)解釋一下懷丙和尚是如何從河里撈出鐵牛的？

十二

【原來(lái)的】

將軍鄧植聽(tīng)說(shuō)他（楊震）有德，就提拔了他。提拔才干，遷他們?yōu)榍G州刺史、東萊太守。那天縣經(jīng)過(guò)昌邑，于是選荊州最有才華的王密為昌邑知縣。他請(qǐng)客，晚上又付給他十斤黃金，以留下震撼。甄曰：“我的故友認(rèn)識(shí)你，你卻不認(rèn)識(shí)你的故友，這是為什么呢？”

米說(shuō)：“你晚上不懂事?！闭缭唬骸疤熘?，天知道，我知道，你也知道。什么叫無(wú)知！”米很羞愧。后任涿郡太守。他為人公正誠(chéng)實(shí)，不接受私人探訪。子孫常吃素、行走，所以老長(zhǎng)輩可能想請(qǐng)他起家，但甄氏拒絕了，說(shuō)：“讓子孫后代稱為清官子孫，這樣就留下來(lái)了。”這么大方嗎？”

【實(shí)踐】