數(shù)學學習方法，初中學習方法和技巧
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于數(shù)學學習方法的問題，于是小編就整理了1個相關介紹數(shù)學學習方法的解答，讓我們一起看看吧。
學習數(shù)學有哪些好方法，具體的說一下？
很高興回答你的問題。
1. 做好課前預習，掌握聽課的主動性，課前準備的好壞直接影響聽課的狀態(tài)，所以在課前呢，一定要看一看老師將要講的新課，并做好所有方面的準備工作。
2. 專心聽講，認真做好課堂筆記，老師課堂講的時候，一定要做好課堂筆記，把重要的知識點和概念以及步驟方法整理到筆記本上或標注在書上，以便于及時復習。
3. 及時復習，把知識轉化成技能，上課講完之后要及時進行復習和鞏固，只有及時復習才能夠記住老師課堂上講的內(nèi)容，把內(nèi)容轉化成能力，并且進行進一步鞏固和提高。
4. 認真完成作業(yè)形成技能技巧提綱，分析解決問題的能力，作業(yè)是對課堂知識的鞏固，認真完成作業(yè)，并且那對照課堂的例題，分析解題的技巧，最后形成能力，所以說認真完成作業(yè)是非常重要的。
5. 及時進行總結知識條例化和系統(tǒng)化。在復習和完成作業(yè)基礎上，對每天學的東西進行總結總結知識，形成思維導圖或者是形成知識樹，這樣有利于呀對舊知識鞏固和對新知識的預習，使知識更加條理化和系統(tǒng)化。
一、課前預習，牢固掌握基礎知識，看懂推理過程，看懂例題，力爭取一反三，逐類旁通。打記不懂的地方，有時候，教材中間省略了某些步驟，要拿草稿算一算，連接思路。二、認真聽課，帶著問題，要弄懂弄通所有問題，并且要能運用知識解題。三、課后及時復習鞏固。先應將各知點的上承下接關系弄清楚，線性化地弄清知識的脈絡，化繁為簡記住知識要點。根據(jù)知識點，掌握各類型的題目的解題方法，各類題型之間也是有聯(lián)系的。四、要重視章節(jié)與章節(jié)之間的聯(lián)系，全冊教材的邏輯關系，將習題適當歸類，提綱挈領。五、建立錯題集，適當強化訓練。
可以嘗試以下方法：
學會合理安排時間。
一定要積極的利用一些零碎的時間，比如上學路上你可以讓孩子回憶昨天的知識，如果錯了或不知道了，讓他一回到教室就看看書本，在放學路上可以讓他講解今天學習的內(nèi)容，如果說不出來，讓他回家再看看書本。要保證每天數(shù)學學習的時間，比如每天飯后一個小時做數(shù)學，要制定好學習量和質的計劃，并監(jiān)督孩子落實，養(yǎng)成堅持到底的習慣，不管別人怎么說和怎么誘惑，一定要堅持做完功課再出去玩。也許剛開始的時候很難做到，但是克服幾次誘惑之后，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子開始變得越來越有毅力。
數(shù)學預習不能少。
數(shù)學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課，同時提高了學生的自學能力。所以請家長給孩子做好預習工作：較快的游覽教材，例題至少看三遍，認真的理解概念，劃出重點內(nèi)容，找到疑難問題，簡單的做些練習題檢查效果。從而充分掌握了教材的內(nèi)容通過對教科書的預習，可以用最少的時間，獲得更好的效果，特別是那些數(shù)學需要加強的學生，更應該把精力更多的放在課本預習上。
聽課要有專注的品質
人只有在專注時才能進入最佳學習狀態(tài)。一要端正課堂學習的態(tài)度，盡快進入學習的狀態(tài)，勤做課堂筆記，但是要以聽和想為主。老師提到的注意的地方一定要記錄下來。二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。
課后復習得及時。
課堂上學生學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)，也是小學生正常的生理特點。因此，只有及時復習，才能降低遺忘率，鞏固所學知識，復習的方法一是看教科書，然后再做習題，而做完作業(yè)后，可以再一次復習教科書，同時歸納。
如何學好數(shù)學，具體怎么學？首先要對數(shù)學這門學科有全面清醒的認識。
數(shù)學不是單純的“認識概念公式”、“數(shù)字計算”，而是以學生的認知能力為前提，培養(yǎng)學生親近數(shù)字、形成數(shù)感，建立數(shù)學思維習慣去動手實踐結論的一種“從多個角度看問題并解決問題”的邏輯思維能力。
數(shù)學≠算術，算術好≠數(shù)學思維好。 算數(shù)、套公式更多的是訓練學生的機械記憶能力，而往往忽視了學生數(shù)學思維的培養(yǎng)。隨著學習的深入，難度加大，有數(shù)感、幾何思維和邏輯思維的學生就顯現(xiàn)出優(yōu)勢了。
所以說，數(shù)學不僅僅是數(shù)字的運算，本質上考察的是孩子的數(shù)學思維，一種邏輯思維的推理能力。
★數(shù)學思維啟蒙離不開日常家長的引導，在生活中建立起來對數(shù)感和數(shù)量對應關系
數(shù)學思維的啟蒙，不只是在課堂上，它可以發(fā)生在生活的方方面面。比如說在家讓孩子整理玩具積木，按類型零件進行收納，教他們熟悉分類整理的規(guī)則，讓孩子在發(fā)展形象思維的同時，初步嘗試歸類、排序、判斷、推理，以此發(fā)展抽象邏輯思維能力。去超市購物，讓孩子通過各種品名、標牌價、折扣信息等，讓孩子學會思考，計算單價，等等。
只有在生活中建立起來對數(shù)的感知，能更快更好地幫助孩子掌握課堂中的知識。而課程上的知識，反過來又可以讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)更多更有意思的規(guī)律，從而極大的提高學習興趣。
★學好數(shù)學最實效的方法，還是離不開老兩樣：上課，刷題。
孩子上小學后，在學校是無法挑選老師了。較為傳統(tǒng)的教學方法一般從認知數(shù)學概念、數(shù)學公式開始，只是教學生按他的方式照做，讓孩子牢記公式熟練計算。這種學習方式，只是在無數(shù)次地鍛煉孩子的記憶能力，它和思維能力已經(jīng)沒有關系了，不利于小孩子的數(shù)學思維培養(yǎng)。
這個時候的家長，尤其是小學1-3年級期間，家長就要多在課后引導，與老師教學形成互補。你只要想著老師是在傳授知識，而你能，就要多啟發(fā)孩子思維，在日常輔導孩子數(shù)學功課的過程中，可以給孩子加料一下難度提升題，選題要“少而精”，不把時間花在反復練習孩子會的題型，而是做“難題”。
因為反復練習自己見過的題型，實際上是個記憶游戲；做難題，做孩子從來沒見過的題型，才是思考游戲，而且是“創(chuàng)新思考”游戲，因為解法孩子從來沒見過，得自己去“創(chuàng)造”出來。家長可以多從題面以外去啟發(fā)孩子發(fā)散性思維，不要很快地說出答案，而且要給孩子多去思考規(guī)律的時間，讓孩子自己多去琢磨理解，不懂的可以回校再問老師。
★提升數(shù)學思維最受歡迎的方法—邏輯思維桌游
通過我們的日常教輔實踐，一些STEAM概念的品牌邏輯思維桌游，最受孩子歡迎的！好的數(shù)學邏輯游戲，孩子愛玩，大人也愿意陪，在玩耍中培養(yǎng)提升孩子的邏輯思維能力，輕松有趣又效果顯著。比如我們的“彩虹立方”“3D幾何”等等，都能極大的鍛煉孩子的邏輯思維、規(guī)劃能力、動手解決問題能力、空間感和專注力等。
所以，要想孩子今后學習不掉隊，數(shù)學不拖后腿，從小就要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。不要覺得數(shù)學學習交給老師就可以了，與老師做好配合結合，才是真正培養(yǎng)孩子數(shù)學思維的最好方式。日復一日默默培養(yǎng)起來的邏輯思維能力會伴隨孩子終身，使他們在今后的學習、工作和中生活表現(xiàn)得更為優(yōu)秀出色。
到此，以上就是小編對于數(shù)學學習方法的問題就介紹到這了，希望介紹關于數(shù)學學習方法的1點解答對大家有用。