少兒學(xué)習(xí)方法，少兒教學(xué)方法有哪些
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒學(xué)習(xí)方法的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹少兒學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展的規(guī)律和特征有哪些？
兒童學(xué)習(xí)動機的特點主要表現(xiàn)在主導(dǎo)的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣上。
1、主導(dǎo)學(xué)習(xí)動機的特點
童年期兒童的主導(dǎo)學(xué)習(xí)動機從剛開始直接的、被動的學(xué)習(xí)動機逐漸發(fā)展為具有社會意義的遠大的學(xué)習(xí)動機。
初入學(xué)兒童由于還不能很好地理解生活和學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)動機常常是被動的，多受外界具體因素或具體物質(zhì)的影響。比如，有些兒童會說上學(xué)時因為“媽媽會給我新書包，教師會給許多新書”或者“學(xué)校里有很多好玩的小朋友”。
逐漸地，兒童的學(xué)習(xí)動機也開始和社會意義相聯(lián)系，具有一定的社會性，但一般比較膚淺。比如，低年級兒童希望好好學(xué)習(xí)，拿到好分數(shù)，就可以得到老師夸獎、父母的贊賞或獎勵以及同學(xué)的羨慕；到了高年級，大多數(shù)兒童的學(xué)習(xí)動機則是為了能考上重點中學(xué)，不辜負父母、老師的重望。
在老師的指導(dǎo)下，童年期兒童雖然有一些人會考慮到遙遠將來的動機，也知道學(xué)好了本領(lǐng)將來才能為祖國多做貢獻，但這些遠大的動機及與社會意義的聯(lián)系，一般只停留在口頭認識上，常不能很好地轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力。隨著年齡的增長和老師的不斷教育，這種具有重大社會意義的學(xué)習(xí)動機，才會逐漸和行動結(jié)合起來。
在整個小學(xué)階段，主導(dǎo)的學(xué)習(xí)動機是一些與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的、具體的動機。童年期兒童還善于把學(xué)習(xí)與社會需要聯(lián)系起來，也缺乏深遠的學(xué)習(xí)動機。
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2、學(xué)習(xí)興趣的特點
學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)兒童積極學(xué)習(xí)的重要動力。學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實和最活躍的因素，它使學(xué)習(xí)活動變得積極、主動，并富有成效。越來越多的學(xué)者認為，對兒童學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)甚至比知識本身的掌握更重要。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，說的就是這個道理。童年期兒童的學(xué)習(xí)興趣主要有以下特點。
（1）學(xué)習(xí)興趣的深化
（2）學(xué)習(xí)興趣的分化
（3）學(xué)習(xí)興趣的抽象化
（4）學(xué)習(xí)興趣的專門化
（5）學(xué)習(xí)興趣的廣泛化
幼兒時期，家長應(yīng)該從哪些方面入手培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣？
一個幼小可愛的生命來到了人世間，他給我們帶來了幸福，帶來了與之奮斗的希望，人之初性本善，出生的幼兒就想一只潔白的美玉，樸實無瑕，一個可愛的寶貝一天天的長大了，家長必須在這個關(guān)鍵的時候抓住機會，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)自己的一點做法來共同討論一下吧。
一方面，啟發(fā)式的方式，在幼兒對某一事物產(chǎn)生興趣時，家長就應(yīng)該抓住機會，啟發(fā)他仔細觀察，并且恰當(dāng)?shù)淖鲆恍┙庹f。比喻說在接送幼兒園的路上，看電影電視、去親戚朋友家做客、到公園玩耍、逛馬路等等，孩子提出一些小問題家長必須認真仔細的回答，絕不敷衍了事，家長也可以向幼兒提出一些問題，比如這顆大樹怎么長高的呀，汽車??為什么會跑啊，以啟發(fā)孩子的求知欲，久而久之，就會養(yǎng)成思維的習(xí)慣，愿意學(xué)習(xí)更多的東西。二個方面，記憶力的培養(yǎng)引導(dǎo)，想要幼兒記住的一些事物，應(yīng)盡量做到生動形象活潑，有聲有色，帶有一定的感情色彩，對于重點、難點更應(yīng)該不厭其煩，反復(fù)開導(dǎo)引導(dǎo)，使其留下深刻的印象。需要幼兒記住的東西，一定要讓孩子真正的理解透，切不可操之過急，一知半解的應(yīng)付，最終的目的是為了記得牢記得快，記得準確。
三個方面，語言表達能力的培養(yǎng)，從小養(yǎng)成好語言表達能力，家長的作用至關(guān)重要，因為幼兒從小與父母交流接觸，時時刻刻的對孩子產(chǎn)生著影響，方面發(fā)什么語音，說什么話，孩子都會模仿的，所以家長必須從小有意識的，嚴格的，一貫的讓幼兒區(qū)別正確的發(fā)音和錯誤的語音，從而學(xué)習(xí)正確的，糾正錯誤的，反反復(fù)復(fù)加強練習(xí)，一點一滴的逐步提高說話能力。多多的與孩子做一些互動，鼓勵孩子多練一個詞，多說一句話，逐步的形成完整的語言表達能力。
四個方面，千萬不要拔苗助長，急于求成，朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個循序漸進的過程，還有一些好多方面從小培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，如認識能力，思維能力，社會常識，自然常識等等，都需要家長引起高度的重視。如果幼兒到了幼兒園，切記要經(jīng)常與老師聯(lián)系交流溝通，以便更好的對孩子加強培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以保證未來更好學(xué)習(xí)進步。
到此，以上就是小編對于少兒學(xué)習(xí)方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒學(xué)習(xí)方法的2點解答對大家有用。