漢語(yǔ)國(guó)際教育是學(xué)啥(“漢語(yǔ)國(guó)際教育”)

漢語(yǔ)國(guó)際教育，顧名思義，就是國(guó)際漢語(yǔ)教育。換句話說(shuō)，就是教外國(guó)人學(xué)中文。本專業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)與外語(yǔ)專業(yè)的融合，是一門交叉學(xué)科的應(yīng)用型學(xué)科。

漢語(yǔ)國(guó)際教育主要研究文學(xué)、文化、語(yǔ)言三大方面的知識(shí)，研究漢語(yǔ)、教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)四大方面的問(wèn)題。

因此，漢語(yǔ)國(guó)際教育絕不簡(jiǎn)單等同于“漢語(yǔ)+外語(yǔ)”的學(xué)習(xí)。你需要了解一點(diǎn)外國(guó)文學(xué)經(jīng)典，對(duì)西方禮儀有濃厚的興趣，致力于研究中外文化史，并有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)才可以申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)。

主要課程：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)概論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法、外國(guó)文學(xué)史、中外文化交流史、語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)等。

代表院校：北京語(yǔ)言大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中央民族大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、華東師范大學(xué)等。

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)分析：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)畢業(yè)生可進(jìn)入的行業(yè)包括：

1、在國(guó)外從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)或其他相關(guān)專業(yè)教育。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起和國(guó)際地位的提高，越來(lái)越多的人開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。中國(guó)已在105個(gè)國(guó)家和地區(qū)開設(shè)358所孔子學(xué)院和500所中小學(xué)，累計(jì)派出漢語(yǔ)教師志愿者1.4萬(wàn)人。人次；

2、從事外匯工作。以北京語(yǔ)言大學(xué)為例，近年來(lái)，不少對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)入外交部、商務(wù)部、文化部從事國(guó)際交流與合作。

3、由于本專業(yè)外語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣重要，畢業(yè)生可以進(jìn)入外企從事文秘工作，也可以在新聞媒體、出版單位、文化管理等行業(yè)從事新聞采編、編輯、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作和其他部門。

理想高考專家點(diǎn)評(píng)：該專業(yè)是近年來(lái)國(guó)內(nèi)高校熱門的文科專業(yè)之一，不少院校開設(shè)該專業(yè)。但中國(guó)培訓(xùn)人才的需求與供給發(fā)展并不平衡，從就業(yè)情況看發(fā)展還不夠成熟。而且這個(gè)專業(yè)的覆蓋面太廣，學(xué)生在很多課程中常常會(huì)迷失方向，只能抓眉刮胡子，只顧一件事，不顧另一件事。很多這個(gè)專業(yè)的同事在找工作時(shí)都面臨著“英文不專業(yè)、中文不專業(yè)”的尷尬境地，無(wú)奈轉(zhuǎn)行。

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