學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的解答，讓我們一起看看吧。
學(xué)習(xí)技巧有哪些？
分享給大家一個(gè)方法：PQ4R。即預(yù)習(xí)（Preview）、問(wèn)題（Questions）、閱讀（Read）、思考（Reflect）、重述（Recite）、復(fù)習(xí)（Review）。
1、預(yù)習(xí)。
要先瀏覽一遍，以便于對(duì)內(nèi)容有基本的把握，可以重點(diǎn)看一下圖片和圖表，這樣有利于你有興趣去看，也會(huì)加深記憶去理解，還要看一下重點(diǎn)部分。
2、問(wèn)題。
在瀏覽的過(guò)程中，要記得自己提出問(wèn)題。還要合理使用標(biāo)題和關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)，這樣在你閱讀的時(shí)候就會(huì)集中注意力去找到答案，有利于預(yù)習(xí)。
3、閱讀。
一定要仔細(xì)和認(rèn)真去閱讀，這樣可以了解更多，有個(gè)印象，也方便你找到自己想要的答案。
4、思考。
在閱讀的時(shí)候一定要自己去思考，理解?？梢园巡牧细鶕?jù)自己知道的聯(lián)系在一起，也可以自己去想一下例子，盡量將知識(shí)點(diǎn)串在一起。
5、重述。
當(dāng)你閱讀和思考之后，回憶課文重點(diǎn)內(nèi)容，回答出自己之前提的問(wèn)題，在復(fù)習(xí)中找出那些你覺(jué)得很難記的內(nèi)容。
6、復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)的時(shí)候要復(fù)習(xí)關(guān)鍵的地方，如果不能回憶出重點(diǎn)或回答自己提出的問(wèn)題，就重復(fù)前面的閱讀、思考和重述。
在利用這個(gè)方法之后可以自己記錄下來(lái)，看看每個(gè)階段的成效。在入門(mén)的時(shí)候是最困難的，所以要在最開(kāi)始多下一點(diǎn)功夫。
1、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)過(guò)程中能自主完成自己能解決的問(wèn)題，不會(huì)的存疑。
2、認(rèn)真聽(tīng)講
聽(tīng)講分主次，存疑的重點(diǎn)聽(tīng)。自己已解決的通過(guò)聽(tīng)來(lái)完善。
3、多問(wèn)
不明白的問(wèn)題多和同學(xué)討論。討論不能解決的問(wèn)老師。
4、多練
熟能生巧，多做練習(xí)才能熟。
5、多自測(cè)
自測(cè)了解自己的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程是輸入-轉(zhuǎn)化-輸出的過(guò)程，針對(duì)這三段，根據(jù)我親自的實(shí)踐，總結(jié)如下：
輸入：
1、功利性主題閱讀。如果做一個(gè)課題研究，我喜歡把把相關(guān)領(lǐng)域的網(wǎng)頁(yè)、書(shū)籍、研究報(bào)告收集過(guò)來(lái)，然后進(jìn)行主題閱讀，可以讓書(shū)籍回答這個(gè)主題概念是什么？?jī)r(jià)值是什么？如何去操作？適用場(chǎng)景是什么？那些人比較適用，讓收集的知識(shí)來(lái)回答你的問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，需要注意書(shū)籍的選擇，選擇具有經(jīng)典的書(shū)籍，這是打下你知識(shí)體系的基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)化：
1、做關(guān)聯(lián) 從記憶的角度來(lái)講，越是和你原有的知識(shí)鏈接越多，你記憶就會(huì)越深刻，你可以把你學(xué)習(xí)的東西和生活，和工作做關(guān)聯(lián)，用自己的語(yǔ)言去解釋它，那樣你的學(xué)習(xí)就會(huì)非常高效。
2、敢于實(shí)踐 如果你看到有一種理念非常好，那你就去實(shí)踐它，在實(shí)踐中就會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。
3、刻意練習(xí) 這個(gè)和實(shí)踐可以結(jié)合在一起，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己有哪些薄弱的地方，然后進(jìn)行刻意的練習(xí)和強(qiáng)化，特別是技能的習(xí)得，沒(méi)有捷徑，只能是大量的練習(xí)。
4、找到你的導(dǎo)師。如果在相關(guān)領(lǐng)域你有一個(gè)導(dǎo)師，那樣就會(huì)事倍功半，他可以指導(dǎo)你快速獲得新的知識(shí)，而且還可以給你進(jìn)行反饋，讓你不斷進(jìn)行成長(zhǎng)，古代技術(shù)的學(xué)習(xí)都是師傅帶徒弟，特別是無(wú)法言明的經(jīng)驗(yàn)。
輸出
1、做成一門(mén)課去教別人。教是最好的學(xué)習(xí)。美國(guó)的一家研究機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，教授是最好的學(xué)習(xí)，如果你能夠把所學(xué)習(xí)的表達(dá)出來(lái)，那對(duì)你來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的會(huì)更快，因?yàn)樵诖诉^(guò)程中，如果要表達(dá)清楚，前提是你要能夠清晰的理解。
篇幅有限，我就不一一贅述，感興趣可以和我進(jìn)一步交流！
最后推薦這幾本書(shū)，非常不錯(cuò)，有空可以看看。
一，學(xué)一門(mén)東西，需要弄清楚思維的脈絡(luò)，這一點(diǎn)可以快速讓你不顯得太外行。如果能夠整理一份思維導(dǎo)圖出來(lái)，基本明白了個(gè)大概。
現(xiàn)在有相關(guān)軟件，這里就不做廣告了。
二，在學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)的時(shí)候，常識(shí)是重要的，所謂常識(shí)就是讓學(xué)的東西跟生活結(jié)合起來(lái)的一些知識(shí)碎片。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，可以去搜一搜，看看別人寫(xiě)的一些相關(guān)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。
三，每一本書(shū)，雖說(shuō)有案例，但總不如親身的經(jīng)歷。
盡量把學(xué)的東西用起來(lái)很關(guān)鍵，要不日子久了就忘記了，能夠?qū)W以致用的人是幸福的。這個(gè)可以去刻意創(chuàng)造一些環(huán)境。比如學(xué)英語(yǔ)的人往往會(huì)去找同好的朋友。
四，把所學(xué)的知識(shí)，整理后，傳授與人，想辦法讓對(duì)方聽(tīng)懂，能讓自己舉一反三，并加深記憶。
五，在看書(shū)的時(shí)候，如果有不懂的要圈出來(lái)，有靈感要迅速記下來(lái)，自己的書(shū)可以拿根鉛筆，快速記錄在書(shū)上。
呵呵，這也是為什么我愿意回答問(wèn)題的原因。
六，找尋牛人，拜他為師“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”在生活中是經(jīng)常存在的，牛人值得敬畏，令人欽佩，為了學(xué)到本領(lǐng)付出成本也是應(yīng)該的。
最后，找牛人并不容易，越是陌生的領(lǐng)域，越不容易找到牛人，于是乎，只能借助各種信息渠道，但現(xiàn)在有個(gè)詞叫“運(yùn)營(yíng)”，往往給人誤導(dǎo)。廣告是最簡(jiǎn)單的例子，即使你借助網(wǎng)絡(luò)從多方渠道去了解，也可能了解到多方面的廣告。
這確實(shí)是個(gè)麻煩事，方法是自己先學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)，特別是對(duì)孩子的教育，不得不親自上陣啊。要不成千上萬(wàn)的學(xué)費(fèi)交了不說(shuō)，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)，得不償失了。
方法很多，技巧各異，還有什么，歡迎補(bǔ)充！
今天我推薦一個(gè)成熟的學(xué)習(xí)技巧
名稱(chēng)叫費(fèi)曼學(xué)習(xí)法 Feynman Technique
以教促學(xué)：以便于回想儲(chǔ)存的信息。
這個(gè)方法又稱(chēng)「快速學(xué)習(xí)法」，因?yàn)樗梢匝杆俚恼业綄?duì)于剛剛學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)生疏或者還沒(méi)搞懂的地方，非常推薦！
步驟如下：
第一步：獲取知識(shí)（某概念），理解你所要學(xué)習(xí)的材料的內(nèi)容。
第二步：講解/復(fù)述你所獲得的主要內(nèi)容。
第三步：用你自己的方式以潛意識(shí)的形式再次復(fù)述你所學(xué)到的知識(shí)。
第四步：這一步是一個(gè)可循環(huán)過(guò)程：不滿(mǎn)意——糾錯(cuò)反饋；滿(mǎn)意——嘗試運(yùn)用更簡(jiǎn)單精煉的語(yǔ)言概括。再用你所學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，加以運(yùn)用。
第五步：反思。反思你在思考的時(shí)候在哪里卡了殼，著重這個(gè)地方，再次理解。這個(gè)過(guò)程至關(guān)重要！
第六步：檢驗(yàn)，通過(guò)不斷的進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)才能鞏固你對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的理解。
考量自己對(duì)一個(gè)概念或知識(shí)是否理解，一個(gè)最直觀的方法就是講給別人聽(tīng)，如果能夠用簡(jiǎn)潔清晰的語(yǔ)言讓別人完全聽(tīng)懂你在說(shuō)什么，就證明你完全了解所學(xué)的概念；如果不能，也許你還應(yīng)該好好去理解一番才行。
怎樣學(xué)習(xí)才叫“努力”？
謝謝悟空小秘書(shū)的邀請(qǐng)。細(xì)想，這個(gè)問(wèn)題要答得讓人心服口服還真不容易——我也覺(jué)得不能單純以“考試分?jǐn)?shù)”論英雄、說(shuō)努力。
如今的孩子雖然生活條件好了，但競(jìng)爭(zhēng)大、壓力大。我兒子偶爾也在微信中（包括朋友圈）把自己學(xué)習(xí)情況發(fā)一些出來(lái)，讓我們放心：無(wú)論多么不容易，他會(huì)努力、也正在努力。
此時(shí)無(wú)聲勝有聲——在中央電視臺(tái)跟著名主持人撒貝寧、C919首飛機(jī)長(zhǎng)蔡俊近距離接觸過(guò)。他目前是兩個(gè)小“推特”的負(fù)責(zé)人：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)隊(duì)長(zhǎng)（風(fēng)里雨里快遞等你）、校圖書(shū)協(xié)會(huì)主席（讀者之家）。我“關(guān)注”了他，定期能看到他出一些相關(guān)論壇，我也常自己看、自己體會(huì)并評(píng)論。
去年暑假，為了“快遞調(diào)查”這個(gè)社會(huì)實(shí)踐更真實(shí)，他特轉(zhuǎn)道從杭州回來(lái)，隨行一個(gè)旅行帳篷，就能說(shuō)明一切：他還在杭州火車(chē)站打了一晚地鋪。
還有，上學(xué)期末他的輔導(dǎo)員發(fā)來(lái)喜報(bào)，這可比我自己獲獎(jiǎng)還高興。喜報(bào)中還通報(bào)了他的各學(xué)科考分（最低76、最高97）、喜獲大學(xué)生物理賽二等獎(jiǎng)……
他還是班里學(xué)習(xí)委員，一般也很少說(shuō)自己有多忙，往往就發(fā)個(gè)近期的時(shí)間安排表——時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，其它也不用多講。班里的活動(dòng)、代表班里參加?；顒?dòng)，他基本全參加。
怎樣學(xué)習(xí)才叫“努力”？老師的評(píng)語(yǔ)或喜報(bào)，參加各種社會(huì)活動(dòng)（組織）并也取得一定成績(jī)，一張參加班（校）活動(dòng)的簡(jiǎn)單相片……應(yīng)該能足以說(shuō)明——我已經(jīng)很“努力”啦。
所以，與其抱怨這、牢騷那，不如拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)，盡量出點(diǎn)真業(yè)績(jī)，這是努力最好的“說(shuō)明書(shū)”或“介紹信”。
至于享受、玩樂(lè)或打扮等，看自己的家境情況，但我覺(jué)得，最好少和別人攀比，更沒(méi)必要打腫臉充胖子！作為學(xué)生，能遵紀(jì)守法，有一個(gè)健康的身體、一個(gè)健康的頭腦，就算“努力”過(guò)了，再爭(zhēng)取在某方面有特長(zhǎng)，并出些成績(jī)就很OK啦！
到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。