2021教育精準(zhǔn)扶貧教育(2020教育精準(zhǔn)扶貧教育)

在哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）的對(duì)口援助和技術(shù)支持下，廣東省和平縣石井村竹制品加工廠項(xiàng)目落地。圖為哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）駐石井村第一書記、村工作組長穆其旺（左）在現(xiàn)場(chǎng)了解生產(chǎn)情況。照片由學(xué)校提供

“我要努力學(xué)習(xí)，將來成為一名教師，教給更多的學(xué)生，回報(bào)社會(huì)。”廣西環(huán)江毛南族自治縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生譚玉樹出身于建檔立卡貧困家庭。因?yàn)樯狭谁h(huán)江思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校，她才得以走出大山。

環(huán)江思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校由深圳市福田區(qū)和環(huán)江縣高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃建設(shè)，為貧困山區(qū)學(xué)生、留守兒童等群體提供高質(zhì)量的九年一貫制教育。為幫助環(huán)江縣打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，深圳市投入逾8000萬元援建毛南族之家深圳小學(xué)等項(xiàng)目，改善72個(gè)毛南族村教育配套設(shè)施，實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)貧困毛南族學(xué)生。在多方努力下，毛南族現(xiàn)已脫貧。

為讓更多欠發(fā)達(dá)地區(qū)師生分享發(fā)展紅利，近年來，深圳將教育先發(fā)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為幫扶責(zé)任，幫助13個(gè)?。▍^(qū)）19個(gè)市（州、縣）增加內(nèi)容，提高教育質(zhì)量。質(zhì)量。深圳堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，構(gòu)建了市、區(qū)、學(xué)校三級(jí)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的資金投入、人才交流、物質(zhì)保障、和智力支持，幫助受援地區(qū)改善辦學(xué)條件、師資水平和教育質(zhì)量。

市區(qū)共推精準(zhǔn)扶貧“一地一方案”

深圳的“幫扶地圖”跨越山水，從地處世界屋脊帕米爾高原的新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣，到云南西雙版納傣族自治州，從西藏察隅縣到廣東汕尾市。它點(diǎn)多、面積廣、線長。

“沒有全國人民的幫助和支持，深圳不可能從一個(gè)小漁村發(fā)展成為一個(gè)大都市。深圳有今天的成績，必須開展有針對(duì)性的幫扶行動(dòng)，回報(bào)全國人民?！鄙钲谑形逃の瘯?、市教育局黨組書記、局長陳秋明表示，深圳教育系統(tǒng)本著政治責(zé)任感和歷史使命感，提供對(duì)口支持和幫助覆蓋全國13個(gè)?。▍^(qū)）19個(gè)市（州、縣），幫助當(dāng)?shù)匕l(fā)展教育事業(yè)。

新疆喀什市第十八小學(xué)原本只有12間教室，助教室和實(shí)驗(yàn)室只能設(shè)在地下室。學(xué)校操場(chǎng)坑坑洼洼，下雨時(shí)積水。深圳市投資3571萬元，按照深圳市義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，為喀什市第十八小學(xué)新建教學(xué)樓、塑膠跑道、足球場(chǎng)等。如今，學(xué)校建筑面積擴(kuò)大9倍，新增優(yōu)質(zhì)學(xué)位1500個(gè)，辦學(xué)質(zhì)量躍居全市前列。

這些變化只是深圳幫助喀什解決教育發(fā)展問題的一個(gè)縮影。為了摸清喀什教育工作者的背景，深圳市第六批援疆支教隊(duì)隊(duì)長鐘莉帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)半年，深入喀什10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的83所中小學(xué)進(jìn)行調(diào)研。城市。

調(diào)查結(jié)果顯示，部分中小學(xué)學(xué)校資源分散、硬件水平低下是喀什基礎(chǔ)教育的突出問題。對(duì)此，深圳對(duì)癥下藥，在重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域喀什東部新城援建6所高標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)。深圳參與深喀教育園、廊橋海濱教育園、特區(qū)教育園建設(shè)，推動(dòng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)集群化發(fā)展。三年來，深圳市累計(jì)投資3.7億元，幫助喀什市完成110所農(nóng)村幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校改擴(kuò)建工程。

“扶貧關(guān)鍵是扶智，扶智最重要的是精準(zhǔn)。我們找到當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)和幫扶地區(qū)需求的正確結(jié)合點(diǎn)，深入開展扶貧供給側(cè)改革。教育扶貧。”陳秋明表示，面對(duì)受援地區(qū)不同情況的需要，深圳深入研究受援地區(qū)教育發(fā)展需求，落實(shí)精準(zhǔn)政策。

深圳市教育局與喀什市等8個(gè)市（縣）教育局簽署對(duì)口幫扶協(xié)議，深圳市10個(gè)區(qū)教育局與27個(gè)區(qū)（縣）教育局對(duì)口幫扶。市、區(qū)兩級(jí)針對(duì)受援地區(qū)教育薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，定制“一地一規(guī)劃”，明確受援地區(qū)的時(shí)間表和路線圖。

“我們是從壩頭鄉(xiāng)愛美屯搬到這里的，本來還擔(dān)心孩子到縣城后讀書會(huì)困難，現(xiàn)在完全放心了?！焙⒆觽兙妥x于附近的南山小學(xué)后，來自廣西德?？h“同鄉(xiāng)”安置小區(qū)的移民搬遷，胡李華菊顯得格外高興。深圳市南山區(qū)投資近2600萬元建成南山小學(xué)，惠及周邊75個(gè)貧困村、560名建檔立卡貧困家庭學(xué)生。

“我們集中優(yōu)勢(shì)力量彌補(bǔ)硬件短板，精準(zhǔn)控制輟學(xué)、保障就學(xué)、關(guān)愛留守兒童，著力啃下教育脫貧‘硬骨頭’。確保義務(wù)教育?！鄙钲谑形逃の睍洍钇浇o出了一組數(shù)據(jù)：2010年至2018年，深圳投入教育救助資金近70億元。

“強(qiáng)師工程”幫受援地“強(qiáng)筋壯骨”

廣東省汕尾市林衛(wèi)華中學(xué)的名氣和學(xué)生人數(shù)曾一度下降。該市曾開出年薪40萬元、安置補(bǔ)助30萬元，并針對(duì)林衛(wèi)華中學(xué)校長開展全國招聘活動(dòng)。花了兩年時(shí)間才找到校長。

變化始于2017年9月，深圳高中副校長龔衛(wèi)東出任林衛(wèi)華中學(xué)校長。他介紹深圳先進(jìn)的辦學(xué)理念和機(jī)制，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。學(xué)校很快實(shí)現(xiàn)了特級(jí)教師和正高級(jí)教師為零的突破。經(jīng)過一系列努力，林衛(wèi)華中學(xué)的硬件和內(nèi)涵蓬勃發(fā)展，步入了發(fā)展的快車道。

“招不到、留不住好校長、好教師，嚴(yán)重制約了欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平的提升。我們要通過‘輸血與造血’并重的‘強(qiáng)師工程’，幫助受援地區(qū)打造‘強(qiáng)師工程’?！苯逃┒蓑?qū)動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)勁引擎?！薄标惽锩鞅硎荆钲诟鶕?jù)受援地區(qū)的教師需求，選派14名教育管理干部，攻堅(jiān)克難，推動(dòng)深圳先進(jìn)的教育管理理念在受援地區(qū)生根發(fā)芽、開花結(jié)果。深圳還派出名師支援、提供支持。教學(xué)，引領(lǐng)受援地區(qū)教師專業(yè)能力提升、提升。

深圳坪崗中學(xué)教師黃光建在新疆任教三年后，帶領(lǐng)50名徒弟，將自己30多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。教學(xué)任務(wù)結(jié)束時(shí)，他的許多徒弟已成為市級(jí)骨干教師和教學(xué)新秀，許多徒弟已成為學(xué)校教師專業(yè)成長的“帶頭人”。

“支教教師都是經(jīng)過精挑細(xì)選的，有的教師資歷過高，我們和受援地區(qū)努力構(gòu)建導(dǎo)師機(jī)制，充分發(fā)揮支教教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。”深圳市教育局副局長徐建嶺介紹，深圳已陸續(xù)選派約900名教師深入受援地區(qū)。他們通過師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)指導(dǎo)等措施，努力為受援地區(qū)培養(yǎng)一支走不走的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

環(huán)江縣船山鎮(zhèn)杜川小學(xué)是一所鄉(xiāng)村小學(xué)。本來，大部分教師教育信息化能力薄弱。然而，近年來，該校魏艷梅等老師已成為當(dāng)?shù)匦畔⒒虒W(xué)新秀。重要原因是這所學(xué)校的老師有背景依托“大樹”。深圳市福田區(qū)百花小學(xué)副校長鐘雄在杜川小學(xué)任教時(shí)，帶領(lǐng)教師積極開展“自主學(xué)習(xí)+合作探究+信息技術(shù)應(yīng)用”的課堂教學(xué)模式改革”。他還協(xié)助建立了環(huán)江縣首個(gè)名師工作室，位于杜川小學(xué)，為教師專業(yè)成長搭建了“青云梯”。

為培養(yǎng)和孵化更多受援地區(qū)的優(yōu)秀教師，深圳吸引部分受援學(xué)校骨干教師加入各級(jí)名師工作室，已接收受援地區(qū)2526名教育管理干部和骨干教師赴深圳學(xué)習(xí)。到深圳優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行在職培訓(xùn)和臨時(shí)培訓(xùn)。臨時(shí)培訓(xùn)。更重要的是，深圳授人以漁，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并因地制宜、因地制宜地推行師資培訓(xùn)機(jī)制。

“單兵作戰(zhàn)”的帶動(dòng)作用有限。如何多管齊下，打造教育幫扶“聯(lián)合隊(duì)伍”？深圳的教師幫扶工作由“分散式”升級(jí)為“集團(tuán)式”。深圳市與受援地區(qū)共同評(píng)選窗口學(xué)校，根據(jù)學(xué)校轉(zhuǎn)型升級(jí)所需的復(fù)合型人才選拔優(yōu)秀教育管理和教學(xué)人才。支教隊(duì)伍成員擔(dān)任窗口學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)、管理和教學(xué)骨干。他們前期參與學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的整體規(guī)劃和建設(shè)，后期協(xié)助受援學(xué)校推進(jìn)制度建設(shè)，完善日常管理，通過團(tuán)隊(duì)合作幫助學(xué)校解決問題。多方面的發(fā)展問題。

組合拳助推受援地學(xué)校“五育并舉”

新疆塔什庫爾干塔吉克自治縣平均海拔4000米以上，空氣稀薄，縣內(nèi)沒有高中。為了給縣里的學(xué)生帶來高質(zhì)量的高中教育，深圳市邦塔縣援建鄰近疏附縣的深塔中學(xué)，海拔從4000多米下降到1000多米。今年，新疆申塔中學(xué)2020年高考錄取學(xué)生人數(shù)同比增長80%。

深圳援疆支教隊(duì)通過人才互補(bǔ)、聯(lián)合教研，帶動(dòng)了深塔中學(xué)、喀什特區(qū)高級(jí)中學(xué)、喀什十八小學(xué)等12所學(xué)校共同成長。其中，新疆2020年高考喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)高中錄取學(xué)生人數(shù)同比增長64%。

為在受援地區(qū)打造更多“火車頭學(xué)?！保钲诮陙砭x約700所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，對(duì)受援地區(qū)約700所學(xué)校進(jìn)行定向幫扶，涵蓋高中、初中、小學(xué)、幼兒園和職業(yè)學(xué)校。

陳秋明表示，深圳學(xué)校通過委托管理、結(jié)對(duì)幫扶等方式，推動(dòng)受援地區(qū)“種子學(xué)?！笨焖侔l(fā)展?！胺N子學(xué)校”發(fā)展成為當(dāng)?shù)亍邦I(lǐng)軍學(xué)?！焙螅瑸槭茉貐^(qū)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展點(diǎn)燃了燎原之火。

如何推動(dòng)更多受助地區(qū)學(xué)校改善升級(jí)？實(shí)踐證明，上市監(jiān)管可以達(dá)到事半功倍的效果。深圳市寶安區(qū)檢查組暗中檢查發(fā)現(xiàn)，江西省吉安市吉州區(qū)北門小學(xué)周邊環(huán)境混亂，師資結(jié)構(gòu)性短缺問題突出。在他們的建議下，當(dāng)?shù)卣畬?duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行了整修，并聘請(qǐng)了音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)教師。北門小學(xué)很快成為當(dāng)?shù)厝罕娬J(rèn)可的好學(xué)校。

作為全國中小學(xué)責(zé)任監(jiān)管的“領(lǐng)跑者”，深圳近年來“授人以漁”，向受援地區(qū)輸出掛牌監(jiān)管的方法、工具、應(yīng)用范式、指標(biāo)體系。在深圳培訓(xùn)指導(dǎo)下，受援地區(qū)學(xué)校督學(xué)隊(duì)伍精干有能力，積極監(jiān)測(cè)和督促學(xué)校發(fā)展。

同時(shí)，深圳著力推動(dòng)受援地區(qū)學(xué)校內(nèi)生發(fā)展，五方面教育并舉。深圳指導(dǎo)受援地區(qū)彌補(bǔ)教學(xué)科研短板，幫助受援學(xué)校鞏固特色，幫助受援地區(qū)加強(qiáng)教學(xué)科研能力，提高教學(xué)科研水平，引導(dǎo)教育內(nèi)容發(fā)展在受援地區(qū)。受援地區(qū)教師在深圳市支教教師的指導(dǎo)下，通過課題研究等方式，利用教學(xué)研究解決教學(xué)問題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

如今，喀什十八嘯古詩詞社深受學(xué)生們的喜愛。學(xué)生可以通過背誦美文、唱新古詩詞等豐富多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)古詩詞之美。這是因?yàn)橹靽t等深圳援疆教師結(jié)合喀什十八小學(xué)的條件和情懷，通過課題研究，帶領(lǐng)師生共同創(chuàng)建了一所具有優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和教育的特色學(xué)校。

使用真正的技巧才能看到真正的結(jié)果。開設(shè)一個(gè)專業(yè)、培養(yǎng)一批工匠、帶動(dòng)一批家庭脫貧的精準(zhǔn)扶貧模式如何在廣東省河源市龍川縣技工學(xué)校結(jié)出碩果？深圳寶安職業(yè)學(xué)校立足學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和寶安企業(yè)需求，引入企業(yè)資源，通過校企合作模式幫助龍川縣技工學(xué)校開辦模具、汽車等專業(yè)。學(xué)校招生形勢(shì)由冷轉(zhuǎn)熱，共招收貧困家庭學(xué)生98名。已畢業(yè)的鄒志敏等58名學(xué)生學(xué)有所成、找到了好工作。鄒志敏現(xiàn)在在深圳市銀寶山新技術(shù)有限公司工作，月薪5000多元，幫助他的家人擺脫了貧困。

深圳充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，大力實(shí)施南疆職業(yè)教育對(duì)口支援、粵桂職業(yè)教育東西部協(xié)作、扶貧擴(kuò)招等措施幫助受助人為產(chǎn)業(yè)振興奠定堅(jiān)實(shí)的技能人才基礎(chǔ)。在深圳職業(yè)學(xué)校的對(duì)口幫扶下，受援地區(qū)職業(yè)學(xué)校緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，做大做強(qiáng)重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)，形成職業(yè)教育培養(yǎng)人才、人才強(qiáng)業(yè)、職業(yè)教育興業(yè)的良性循環(huán)。產(chǎn)業(yè)反哺職業(yè)教育。