成都職業(yè)技術(shù)學校有幼師專業(yè)嗎(成都職業(yè)學校有哪些學校幼師)

對于初中畢業(yè)沒有進入普通高中的學生來說，在選擇職業(yè)高中的過程中，大多數(shù)學生面臨著比普通高中學生領先一步的專業(yè)。很多學生認為中專應該選擇更有發(fā)展前景、就業(yè)好的專業(yè)。所以幼兒園老師非常滿足這個需求。幼兒教育主要是讓學生通過老師生動的表達來感受。知識和理論不需要太強。但你一定要明白一切，讓孩子潛移默化地感受到你的活力，讓孩子健康快樂地成長。

學前教育是學前教育學的重要內(nèi)容之一，是學前教育學科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，也是發(fā)展最快的時期。適當、正確的學前教育對于孩子的智力和未來的發(fā)展有著巨大的作用。優(yōu)秀兒童的形成和發(fā)展，都與適當、正確的學前教育，特別是學前智力教育有關(guān)。學前智力教育是一個多方面的培養(yǎng)過程。孩子的教育從出生就開始了。對0歲至3歲兒童的教育稱為幼兒教育，對3歲至6歲兒童的教育稱為幼兒教育。主要研究幼兒園和幼兒園教育，對家庭教育和社會教育也有一定的教育指導作用。托兒所和幼兒園的家庭社會教育在教育目的、任務和原則上基本一致。本專業(yè)培養(yǎng)具有學前教育專業(yè)知識，能在幼兒機構(gòu)從事幼兒保育和研究工作的教師、學前教育管理人員和其他相關(guān)機構(gòu)的教學科研人才。本專業(yè)學生主要學習學前教育的基本理論和基本知識，接受幼兒教育技能的基本訓練，具備在幼兒機構(gòu)開展保育、教育和研究的基本能力。

幼師專業(yè)主要學什么-幼師專業(yè)課程

核心課程：學前兒童保健、嬰幼兒保育知識與技能、幼兒安全教育、幼兒心理學、幼兒游戲、學前教育學、幼兒園活動設計與指導、手工制作、學前兒童英語、學前兒童語言教育學、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童科學教育、學前兒童音樂教育、舞蹈、兒童文學、兒童體育、學前保健、學前教育法規(guī)政策、幼兒園組織與管理、教師口語、普通話、教師禮儀、課件制作。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生英語基礎扎實，德智體美全面發(fā)展，熱愛教育，熱愛兒童，具有先進的教育理念和科學兒童觀，具有學前教育基本理論素養(yǎng)和教學技能。教育。具有基本技能和方法，能適應雙語幼兒園教育活動需要的教師。他們是從事雙語幼兒教育機構(gòu)教育教學以及能夠從事幼兒園運營管理的專業(yè)人才。

成都排名靠前的幼師學校有：

成都成功幼兒教師職業(yè)學校

學校秉承“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，按照“德育為先、技能為先、升學與就業(yè)并存”的辦學理念，形成了校企合作、產(chǎn)學融合、多元化的辦學特色。學校擁有一支素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)的雙師型教師隊伍。在教學上將學歷教育與職業(yè)教育、理論學習與實踐教學融為一體，努力提高學生的綜合素質(zhì)和技能水平，讓學生和家長滿意。放心。

四川經(jīng)濟管理學校

學院是經(jīng)教育部注冊，工、理、管、經(jīng)、文學、藝術(shù)、農(nóng)等多學科綜合發(fā)展的全日制普通高等院校。學校以打造“東加州理工學院”為辦學愿景，秉承“以德為本，勤思勤思，協(xié)作為本”的校訓，以“授人以漁，授能——以“以明天的主流技術(shù)培養(yǎng)今天的人才”為宗旨，致力于培養(yǎng)適應生產(chǎn)、建設、服務和管理一線所需的就業(yè)型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型、領導力人才。

拓展閱讀：

畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：

1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基礎知識；

2、掌握觀察兒童、分析兒童基本能力、對兒童進行照顧和教育的技能；

3具備編制具體教育計劃和實施方案的初步能力；

4、熟悉國家和地方幼兒教育方針、政策和法規(guī)；

5、了解學前教育理論發(fā)展動態(tài)；

6.掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。