咸陽中學(xué)郭平(咸陽中學(xué)老師簡介)
曹青，2018年出生于陜西，朝暉高中英語工作室核心成員，陜西咸陽中學(xué)教師，教育學(xué)碩士學(xué)位。他主張建立基于新課程標準核心能力的新課堂。
【前言】
林徽因在《你是人間的四月天》中寫道：“你是四月早晨的云，黃昏時輕柔的風(fēng)，不經(jīng)意間閃爍的星星，細細的雨滴灑在花前。”四月本該是萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，然而一場看不到盡頭的疫情卻讓本應(yīng)充滿生機的校園陷入了沉寂。肆虐的疫情堵住了我們上學(xué)的路，但卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。在線學(xué)習(xí)、在線教研、在線交流以前所未有的勢頭開展。在這個特殊的階段，作為一名一線教師，我得到了我一直夢想的寶貴機會，這使我得到了很大的提高。
【一】
“你是人間四月天，你的笑聲點亮了你身邊的風(fēng)。”趙輝老師是一位具有人格魅力的導(dǎo)師。與她的相識是我人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。她讓我清楚地看到了自己的方向，明白了自己想要走的路，想要達到的目標。很榮幸在工作室剛成立的時候，趙輝老師就能夠招募我成為工作室的一員。從進入車間的那天起，我就像一顆被擰緊的螺絲。我不斷被提醒和鼓勵，要繼續(xù)朝著自己的方向前進。
新課程標準的學(xué)習(xí)活動點燃了整個研討會的學(xué)習(xí)熱情。我以為這是一次理論學(xué)習(xí)，但當(dāng)我繼續(xù)研究每個車間成員的學(xué)習(xí)資料時，我發(fā)現(xiàn)這實際上是一個理論與實踐相互探討、相互打磨、相互提高的過程。每位老師都有自己獨特的詮釋和精彩的設(shè)計。在新課程標準的基礎(chǔ)上，加上自己的總結(jié)和實踐，你會收獲很多。如果沒有一群人，沒有人可以獨自走很遠的路。通過學(xué)習(xí)、實踐、交流，再加上工作坊導(dǎo)師的指導(dǎo)，“一起旅行”一定能實現(xiàn)。
錄制迷你課程的任務(wù)為我打開了一扇新世界的大門。如果不是疫情，或許可以面對面進行經(jīng)驗分享?？陀^的限制反而激發(fā)了新的技能。在錄制必修課三閱讀課第二單元微課的過程中，我反復(fù)思考自己在新課標閱讀活動中學(xué)到了什么。什么樣的進口既快速又有效？文本分析有多深入和準確？什么樣的設(shè)計既生動又合理？“教”與“育”的結(jié)合是怎樣的升華？該課程旨在提高學(xué)生的哪些能力？學(xué)生可以獲得哪些情感價值？在課程設(shè)計的過程中，這些問題一直在我的腦海中盤旋。最終的結(jié)果當(dāng)然并不完美，但不完美卻是驅(qū)使我不斷進步的動力。每種類型的課程都有自己的優(yōu)勢和魅力。上課讓我看到了教書育人的無限可能。
作為昭慧工作室公眾號的平臺編輯之一，我深感榮幸，也深知自己的責(zé)任。每一次推動都是一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷。我很高興地發(fā)現(xiàn)自己比以前變得更加細心和謹慎。我的技能不斷提高，這也是工作坊給我?guī)淼奶厥馐斋@。
趙慧老師和她的工作室是我一直在等待的學(xué)習(xí)動力和進步的源泉。
【二】
“你是雪融后的鵝黃色；你是新含苞的綠；你是夢中漂浮在水中的柔軟歡快的白蓮花。”如果說網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和研究是我一直在等待的寶貴機會，那么網(wǎng)絡(luò)課堂就是特殊時期的無奈之舉。雖然之前也推薦過微課錄制，但微課是物理課的輔助手段，是用來解決具體知識點的。這次我們采用網(wǎng)課作為唯一的教學(xué)方式，這是一次勇敢的嘗試。從老師到學(xué)生再到家長，每個人都認真完成自己的任務(wù)。同學(xué)們都是初生的太陽，心中充滿著對生活的熱情和向往。如何保持學(xué)生對網(wǎng)課的新鮮感和參與度，成為我面臨的最大問題。
首先，求精而不求多。由于網(wǎng)絡(luò)延遲和設(shè)備限制，網(wǎng)課效率不如實體課，所以我會盡力保證學(xué)生在50分鐘內(nèi)理解和消化。與實體課堂相比，它減緩了課程進度并增加了互動機會，讓學(xué)生在課堂上有一種主人翁感。其次，在教材教學(xué)中加入文化拓展內(nèi)容，讓學(xué)生精神煥發(fā)，更愿意集中精力融入課堂，克服學(xué)生在家上課容易分心的問題。以及在課堂上采用強制出勤法并隨機提問，讓學(xué)生承受進入課堂的壓力。減少工作量，讓學(xué)生有更多的空間安排自己的時間，享受不一樣的生活。
當(dāng)前，國內(nèi)疫情趨于穩(wěn)定，我們等待著開學(xué)，等待著面授課程，等待著新課程標準指導(dǎo)下的新課，學(xué)生們熱情高漲。
【三】
“你天真又莊嚴，你是每夜的圓月?！碧厥鈺r期，最難做的事情恐怕就是班主任的工作了。我做這份工作的初衷就是希望完美。高中三年對于每個人來說只有一次。如何完美實現(xiàn)從少年時代到青年時代的轉(zhuǎn)變，是我在班主任工作中一直思考的問題。我希望我班上的每個孩子都能在三年內(nèi)達到滿月完美。
我要求每個孩子都以正確的態(tài)度對待學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。能力不足可以容忍，但態(tài)度不當(dāng)決不能容忍。我要求每個孩子都有嚴格的時間觀念，任何任務(wù)都要在什么時間完成，不能有任何差錯。我盡力幫助每個孩子養(yǎng)成完整的人格、正確的處事風(fēng)格、對待他人的態(tài)度。我希望他們能夠擁有積極的人生觀?！业囊蠛芏啵劾锊粠匙?，但我堅信，高標準、嚴要求，每個孩子都能成長為棟梁之材，是金子就會發(fā)光。
現(xiàn)在，我已經(jīng)兩個多月沒有見到孩子們了，我很想念他們。日常管理一點也不放松。我們了解孩子的行蹤，統(tǒng)計孩子的健康狀況，跟進孩子的網(wǎng)課，做好孩子在家學(xué)習(xí)期間的溝通，做好老師和家長之間的關(guān)系。孩子們。我們的橋梁使命……這一切都為我們的聚會奠定了堅實的基礎(chǔ)。
已經(jīng)是四月份了，我的心里充滿了期待，期待著再次見到孩子們。那天，我們會幸福、完整、笑得像花兒一樣。
【寫在最后】
“你是每棵樹上盛開的花朵，是梁上低語的燕子?！比碎g四月，溫暖人心。無論疫情如何肆虐，無論世界如何席卷全球，你我都會在自己的道路上勇敢前行。天空蔚藍等待霧雨，我也在等你。趙慧老師和她的工作室給了我前所未有的前進動力；等待著你的是，在所學(xué)的新課程標準指導(dǎo)下的實體課堂讓我和學(xué)生們體驗到了新課堂帶來的美妙體驗；等待著你們，共同進步的同事們，讓我們趁著四月的春風(fēng)，像剛剛發(fā)芽的綠樹一樣，去看遠處美麗的風(fēng)景；等待著你們，親愛的孩子們，等待我們見證疫情過后人間最美的四月天。
天藍等煙雨，我等你，那些更精彩的時刻……