學(xué)科專業(yè) 改革(大學(xué)學(xué)科改革)

近日，教育部會(huì)同國(guó)家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部印發(fā)《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，對(duì)調(diào)整優(yōu)化高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置。主要要點(diǎn)總結(jié)如下

工作目標(biāo)

到2025年，優(yōu)化調(diào)整20%左右的高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)布局，建立新一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)。不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

基礎(chǔ)學(xué)科特別是理科、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)本科專業(yè)比例進(jìn)一步提高。

建設(shè)1萬個(gè)左右一流國(guó)家級(jí)專業(yè)和300個(gè)左右基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)基地。

建設(shè)一批未來技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平公共衛(wèi)生學(xué)院、優(yōu)秀工科學(xué)院，建設(shè)一批專業(yè)學(xué)院，自主培養(yǎng)人才能力顯著提高。

到2035年，形成獨(dú)立的高層次人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)。

高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)

深化工科新學(xué)科建設(shè)

對(duì)現(xiàn)有工科專業(yè)全要素進(jìn)行改造升級(jí)，將相關(guān)學(xué)科的前沿成果和最新要求融入到人才培養(yǎng)計(jì)劃和教學(xué)過程中。

加大與國(guó)家重大戰(zhàn)略、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)等相關(guān)的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)力度，打造特色鮮明、相互協(xié)調(diào)的學(xué)科和專業(yè)集群。

推動(dòng)現(xiàn)有工科學(xué)科交叉結(jié)合、工科與其他學(xué)科交叉融合、應(yīng)用科學(xué)向工科延伸，形成新興交叉學(xué)科專業(yè)，培育新的工科領(lǐng)域。

加強(qiáng)新科室建設(shè)

圍繞理念內(nèi)容、方法技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等，全面改造提升現(xiàn)有醫(yī)學(xué)專業(yè)。

積極適應(yīng)醫(yī)藥和健康產(chǎn)業(yè)新發(fā)展，布局建設(shè)智慧醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療、醫(yī)療器械等領(lǐng)域急需專業(yè)。

瞄準(zhǔn)醫(yī)學(xué)科技發(fā)展前沿，大力推進(jìn)醫(yī)學(xué)與理、工、文等學(xué)科的深度交叉融合，培育“醫(yī)學(xué)+X”、“醫(yī)學(xué)+X”等新興學(xué)科和專業(yè)。X+醫(yī)學(xué)”。

推進(jìn)新農(nóng)業(yè)科學(xué)建設(shè)

適應(yīng)新一輪科技革命對(duì)人才培養(yǎng)的新要求，積極運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)等改造提升現(xiàn)有涉農(nóng)學(xué)科。

服務(wù)國(guó)家種業(yè)安全、農(nóng)田保護(hù)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、生態(tài)治理、鄉(xiāng)村建設(shè)等戰(zhàn)略需求，以及森林康養(yǎng)、綠色低碳等新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)發(fā)展等，開設(shè)了生物育種、智慧農(nóng)田、種子科學(xué)與工程等農(nóng)林智能裝備、鄉(xiāng)村規(guī)劃設(shè)計(jì)等重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺專業(yè)。

積極推動(dòng)農(nóng)業(yè)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、農(nóng)業(yè)醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)文學(xué)等學(xué)科的深度交叉融合和創(chuàng)新發(fā)展，培育涉農(nóng)新興專業(yè)。

加快新文科建設(shè)

建設(shè)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系，努力回答有關(guān)中國(guó)、世界、人民、時(shí)代的問題，展示中國(guó)道路、中國(guó)治理、中國(guó)原則。

推動(dòng)文科、文理、工農(nóng)醫(yī)交叉融合，積極發(fā)展新興文科專業(yè)，推動(dòng)原有文科專業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域涉外人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)建涉外法律人才教育培訓(xùn)基地和重點(diǎn)語言人才教育培訓(xùn)基地，積極服務(wù)國(guó)家軟實(shí)力提升國(guó)力強(qiáng)盛，文化繁榮發(fā)展。

推動(dòng)文科專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，深化文科專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳遞、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，打造文科專業(yè)教育中國(guó)范式。

加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)建設(shè)

建立健全數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)理科專業(yè)，適當(dāng)拓展天文等緊缺理科專業(yè)布局。

精準(zhǔn)推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)（含藥學(xué)）學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，推進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合的八年制臨床醫(yī)學(xué)一體化教育改革。

高水平研究型大學(xué)要加大基礎(chǔ)研究人才培養(yǎng)力度；地方高校要拓寬基礎(chǔ)學(xué)科應(yīng)用導(dǎo)向，構(gòu)建“基礎(chǔ)+應(yīng)用”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，探索設(shè)立“基礎(chǔ)學(xué)科+”輔修學(xué)士學(xué)位和雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目。

完善學(xué)科和專業(yè)建設(shè)質(zhì)量保障機(jī)制

高等學(xué)校在人才培養(yǎng)上要遵循“先廣后深”的原則，制定科學(xué)規(guī)范的人才培養(yǎng)計(jì)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程體系，配備雄厚的師資、教學(xué)條件、實(shí)習(xí)基地等，確保實(shí)施的人才培養(yǎng)計(jì)劃。

定期開展學(xué)科、專業(yè)自我評(píng)價(jià)，建立健全學(xué)科、專業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告制度，系統(tǒng)報(bào)告學(xué)科、專業(yè)總體建設(shè)與調(diào)整、子專業(yè)建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況等。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等，主動(dòng)公開接受社會(huì)監(jiān)督。

優(yōu)化國(guó)家學(xué)科專業(yè)宏觀調(diào)控機(jī)制

健全紀(jì)律和專業(yè)管理體系

落實(shí)研究生教育學(xué)科目錄和交叉學(xué)科設(shè)置與管理管理辦法。

定期編制急需的專業(yè)指導(dǎo)和發(fā)展清單。

修改本科專業(yè)管理規(guī)定，探索建立專業(yè)預(yù)調(diào)整制度，明確高等學(xué)校申請(qǐng)注冊(cè)（核準(zhǔn)）的專業(yè)必須納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，原則上準(zhǔn)備（申請(qǐng)）應(yīng)提前一年進(jìn)行。

加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)存量調(diào)整，完善退出機(jī)制。

高校連續(xù)五年未招收學(xué)生的專業(yè)，予以取消。

加強(qiáng)示范引領(lǐng)

深入實(shí)施一流學(xué)科培養(yǎng)行動(dòng)和一流本科專業(yè)建設(shè)“雙千計(jì)劃”，樹立學(xué)科和專業(yè)建設(shè)標(biāo)桿。

推動(dòng)分類評(píng)價(jià)，基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)更加注重科教融合，應(yīng)用學(xué)科專業(yè)更加注重產(chǎn)教融合，引導(dǎo)不同類型學(xué)科專業(yè)發(fā)展各自特色和水平。

開展三級(jí)本科專業(yè)認(rèn)證工作，確保資質(zhì)、提高標(biāo)準(zhǔn)、追求卓越。

深入實(shí)施“國(guó)家急需緊缺高層次人才培養(yǎng)專項(xiàng)”

統(tǒng)籌“雙一流”建設(shè)高校、龍頭企業(yè)、重點(diǎn)院校等資源，創(chuàng)新招生、培養(yǎng)、管理、評(píng)價(jià)模式，超常規(guī)部署一批急需急需學(xué)科和專業(yè)，建設(shè)一批高水平學(xué)科帶頭人。國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)基地建設(shè)，形成較為完善的高層次人才培養(yǎng)體系，自主培養(yǎng)高層次人才能力顯著提升。

加強(qiáng)專業(yè)學(xué)院建設(shè)

在學(xué)術(shù)基礎(chǔ)良好、綜合實(shí)力較強(qiáng)的大學(xué)中建設(shè)30所左右未來技術(shù)學(xué)院；

建設(shè)300所左右行業(yè)特色鮮明、與行業(yè)聯(lián)系緊密的現(xiàn)代工業(yè)學(xué)院；

依托相關(guān)高校布局，建設(shè)一批高水平公共衛(wèi)生學(xué)院。

支持高校立足特色優(yōu)勢(shì)，建設(shè)示范集成電路學(xué)院、特色示范軟件學(xué)院、一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院、示范密碼學(xué)院、示范能源學(xué)院、儲(chǔ)能技術(shù)學(xué)院、智慧農(nóng)業(yè)學(xué)院、涉外法制院校等。優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專業(yè)。學(xué)院、國(guó)際組織學(xué)院等專業(yè)學(xué)院。

推動(dòng)專業(yè)（行業(yè)）院校進(jìn)一步提升特色教育水平。

完善學(xué)科專業(yè)調(diào)整與人才需求聯(lián)動(dòng)機(jī)制

人力資源、社會(huì)保障和相關(guān)行業(yè)部門要大力支持高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)，建立健全人才預(yù)測(cè)預(yù)警機(jī)制，建立人才需求數(shù)據(jù)庫，及時(shí)向社會(huì)發(fā)布重點(diǎn)行業(yè)人才需求，針對(duì)人才需求下降的行業(yè)開展學(xué)科專業(yè)。設(shè)置警報(bào)。

著力實(shí)施“一校一案”

各地高校要根據(jù)改革方案，結(jié)合本校實(shí)際，按照“一校一案”的原則，研究制定學(xué)科專業(yè)改革實(shí)施方案。