湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)是誰(shuí)(湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)校訓(xùn))

這是一座傳承百年歷史和文明的宮殿。這是一片承載著白衣使命與榮耀的土地。這是一個(gè)百年機(jī)構(gòu)，經(jīng)歷過(guò)轟轟烈烈的革命時(shí)代。廣德、關(guān)愛(ài)他人是她奮發(fā)進(jìn)取的鏗鏘誓言，精于醫(yī)術(shù)是她勇往直前的豪邁聲音。

它在社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期崛起，在一切待改善的新中國(guó)建設(shè)時(shí)期拓展業(yè)務(wù)，在繁榮新時(shí)代創(chuàng)新，在歷史洪流中始終堅(jiān)守自己的責(zé)任和使命。從廣德高級(jí)護(hù)理職業(yè)學(xué)校到今天的湘潭醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，歷經(jīng)百余年的洗禮，扎根兩湖兩岸，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革，走出了一條融會(huì)貫通、特色鮮明的辦學(xué)路徑。工業(yè)和教育。

“學(xué)黨史、堅(jiān)定信仰”紅色故事演講比賽啟動(dòng)。

傳承革命精神培育時(shí)代工匠精神

1915年，上?！缎虑嗄辍烦闪r(shí)，美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)在常德創(chuàng)辦廣德高級(jí)護(hù)理職業(yè)學(xué)校，與新文化運(yùn)動(dòng)相一致。雖然多次更名、搬遷，但始終倡導(dǎo)變革，傳播新思想文化，先鋒潮流，引領(lǐng)新時(shí)代。

沿著歷史的腳步，2015年，學(xué)校正式更名為湘潭醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，迎來(lái)快速發(fā)展時(shí)期。田徑場(chǎng)煥然一新，食堂升級(jí)，訓(xùn)練樓建成……

同時(shí)，學(xué)校高度重視傳承革命精神、工匠精神、教育精神，大力倡導(dǎo)教育教學(xué)改革，重視實(shí)踐訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持產(chǎn)教融合，突出專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，以培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的高素質(zhì)人才為基礎(chǔ)。技藝精湛的人才。

這是一所帶有革命基因的學(xué)校，也是一所帶有紅色基因的學(xué)校?！跋嬷猩角逅?，一縣多天下英雄”指的是湘潭。因此，植根于紅色土地的湘潭醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，洋溢著紅色基因。

3月12日，21年級(jí)醫(yī)療管理班學(xué)生范紅梅參觀校史館。沿著墻上圖文并茂的展板，百年老校的變遷和發(fā)展歷歷在目。知道學(xué)校有如此輝煌的歷史，她感到非常自豪。

湘潭醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院始終注重校園紅色文化建設(shè)，將紅色文化建設(shè)納入校園文化總體建設(shè)框架，將地方歷史、校史、黨史先進(jìn)人物事跡中的紅色文化融入校園文化建設(shè)中。立德樹(shù)人的全過(guò)程。除了氛圍育人外，學(xué)校還將紅色文化內(nèi)容融入到各類課程中，實(shí)現(xiàn)了思政課程全覆蓋。

如今，醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)院校已形成思想政治理論課、綜合素養(yǎng)課、專業(yè)教育課融為一體的教育體系。學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，創(chuàng)建思政課不僅是為了學(xué)生，更是為了打造一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍，讓每個(gè)老師守住一條通道，種下一片責(zé)任田，用春天感染學(xué)生。風(fēng)雨無(wú)阻，讓他們過(guò)上更好的生活。用你的品格成就自己的人生，成為泱泱大國(guó)的優(yōu)秀工匠。

學(xué)?？赐说谝惶谜n的學(xué)生。

學(xué)好“融合”二字，與專業(yè)行業(yè)無(wú)縫對(duì)接

目前，我國(guó)基層醫(yī)療人才隊(duì)伍無(wú)論是總量還是具體專業(yè)人才數(shù)量都存在較大缺口。加快醫(yī)療衛(wèi)生人才培養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

湘潭醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院圍繞需求，不斷調(diào)整專業(yè)布局，加快學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出走專業(yè)化、特色化發(fā)展道路，集結(jié)臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、輔助學(xué)等學(xué)科專業(yè)。體現(xiàn)了學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì)。產(chǎn)科、康復(fù)治療技術(shù)等專業(yè)流水線。

專業(yè)進(jìn)行了轉(zhuǎn)型調(diào)整，教學(xué)模式也進(jìn)行了改革。2021年，學(xué)校醫(yī)療裝備與管理學(xué)院老年護(hù)理與管理專業(yè)與湖南普勤老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司在原有“現(xiàn)代學(xué)徒制111”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，改革為“現(xiàn)代學(xué)徒制111”人才培養(yǎng)模式2“1”訂單式人才培養(yǎng)模式。培訓(xùn)模式。9月，2020級(jí)19名同學(xué)離開(kāi)校園，搬到公司位于長(zhǎng)沙市東風(fēng)路——號(hào)普欽敬老院，進(jìn)行為期一年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

養(yǎng)老院有很多非常專業(yè)的兼職老師。每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)由公司的兩名導(dǎo)師提供，其中一名來(lái)自公司的管理職位，另一名來(lái)自公司的業(yè)務(wù)職位。學(xué)生在離校前就可以與行業(yè)內(nèi)的專家面對(duì)面交流，極大地激發(fā)了他們對(duì)自己職業(yè)的信心和熱情。

為進(jìn)一步凸顯“雙主體”教育，學(xué)校還聘任“雙師型”醫(yī)療衛(wèi)生教師到企業(yè)擔(dān)任駐班教師。在加強(qiáng)學(xué)生日常管理的同時(shí)，班主任參與實(shí)踐，與學(xué)校協(xié)調(diào)配合。通過(guò)產(chǎn)教融合、知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生快速成長(zhǎng)為社會(huì)急需的醫(yī)學(xué)人才。

此外，在學(xué)校和企業(yè)老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)與老人的近距離接觸、接觸崗位，樹(shù)立了敬老、愛(ài)老、敬老、孝老、助老的意識(shí)。甚至可以主動(dòng)承擔(dān)起機(jī)構(gòu)內(nèi)照顧老人的工作，建立積極的職業(yè)情緒。

與企業(yè)的無(wú)縫銜接，使學(xué)校培養(yǎng)了一批既懂理論知識(shí)又懂實(shí)踐操作的高素質(zhì)人才，特別是熱愛(ài)本行業(yè)的人才。通過(guò)這一模式，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)共建、資源共享、人才共育、成果共享，使學(xué)校與企業(yè)真正成為“一家人”。

醫(yī)療裝備與管理學(xué)院與普勤公司的全面對(duì)接，只是學(xué)校產(chǎn)教融合的一個(gè)縮影。

近年來(lái)，湘潭醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新體制機(jī)制，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈組織專業(yè)群，打造了被批準(zhǔn)為省“雙一流”特色的——“社區(qū)康復(fù)服務(wù)專業(yè)群”專業(yè)組；康復(fù)治療技術(shù)被批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)和現(xiàn)代專業(yè)群。學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目；助產(chǎn)專業(yè)被批準(zhǔn)為省級(jí)特色專業(yè)和首批國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)專業(yè)示范點(diǎn)之一。注重實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，新建或改造校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室80余個(gè)，投資逾千萬(wàn)元建設(shè)先進(jìn)的臨床模擬實(shí)訓(xùn)中心，擁有定點(diǎn)醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地170余個(gè)基地……形式多樣、內(nèi)容豐富的融合每天在這里生動(dòng)地發(fā)生，推動(dòng)著專業(yè)與行業(yè)的無(wú)縫銜接。

學(xué)生技能大賽現(xiàn)場(chǎng)。

積極搭建平臺(tái)，引導(dǎo)師生欣賞自我之美

要想成就未來(lái)，人才是第一位的。人才是第一資源，具有其他資源無(wú)法比擬的無(wú)限發(fā)展性和創(chuàng)造力。正因?yàn)槿绱?，近年?lái)，湘潭醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院“廣納天下英才”，公開(kāi)招聘醫(yī)療衛(wèi)生教師93人，調(diào)動(dòng)或引進(jìn)副高以上職稱人員8人，擁有“雙師型”教師85人。人們。

識(shí)才是大本領(lǐng)，聚才是大本領(lǐng)，用才是大智慧。如何用好人才？湘潭醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院的秘訣就在于為人才提供發(fā)展的“熱土”，激發(fā)人才的內(nèi)生動(dòng)力，營(yíng)造人才發(fā)展的“最佳生態(tài)”。為此，學(xué)校一方面強(qiáng)化教師專業(yè)技能，不斷提高教師學(xué)歷和職稱。另一方面，大力改善食堂、體能訓(xùn)練設(shè)施等條件，不斷增強(qiáng)教師的歸屬感、榮譽(yù)感、獲得感、幸福感；全力開(kāi)展公開(kāi)選拔干部、全面競(jìng)爭(zhēng)；實(shí)施績(jī)效分配制度改革，對(duì)取得突破性成果的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。短短幾年時(shí)間，學(xué)校教師形成了積極進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)氛圍。

與此同時(shí)，湘潭醫(yī)學(xué)職業(yè)學(xué)院的學(xué)子們也在這個(gè)搭建了各種舞臺(tái)的校園里自由成長(zhǎng)。

2021年11月6日，好消息傳來(lái)。在湘潭市護(hù)理協(xié)會(huì)和湘潭醫(yī)學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦的2022年學(xué)生技能大賽中，助產(chǎn)302班20班的學(xué)生李詩(shī)怡榮獲新生兒觸摸母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)技術(shù)第一名。獎(jiǎng)品。

回顧整個(gè)過(guò)程，李世毅認(rèn)為，一路走來(lái)，最重要的是“學(xué)校安排專業(yè)老師進(jìn)行全方位的精心指導(dǎo)，以及實(shí)訓(xùn)基地的大力支持”。

如今，學(xué)校的畢業(yè)生已經(jīng)得到了市場(chǎng)的檢驗(yàn)和認(rèn)可。學(xué)校2021年畢業(yè)生4136人，初次就業(yè)率85.61%，年終就業(yè)率93.26%。譚市現(xiàn)有就業(yè)人員1039人，保留率25.11%。譚市的就業(yè)率和就業(yè)率均位居譚市高職院校前列。最前沿。（通訊員曹利民）