怎樣看待思想政治教育這個(gè)專業(yè)的發(fā)展(怎樣看待思想政治教育這個(gè)專業(yè)的問(wèn)題)

我們來(lái)談?wù)勔粋€(gè)有趣的現(xiàn)象。對(duì)馬論的蔑視有兩條鏈：哲學(xué)中的馬哲看不起馬論的馬原，馬原看不起洋馬，洋馬看不起馬法，馬法瞧不起思想政治理論。歷史和政治看不起黨史和黨的建設(shè)，黨史和黨的建設(shè)看不起近代史，近代史看不起科學(xué)社會(huì)運(yùn)動(dòng)，科學(xué)社會(huì)運(yùn)動(dòng)看不起中國(guó)化。思想政治和漢化這些最底層的只能粘在一起取暖了，哈哈哈。思想政治和漢化都被視為沒(méi)有學(xué)術(shù)內(nèi)容的專業(yè)。比如，很多思想政治學(xué)術(shù)表達(dá)脫離了宣傳話語(yǔ)體系、思想政治工作話語(yǔ)，甚至包括領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員在內(nèi)的很多思想政治工作者都可以參與學(xué)術(shù)討論。這種低門(mén)檻現(xiàn)象表面上與中國(guó)、歷史、國(guó)事相似，但深層次上卻有所不同。因?yàn)樗枷胝谓逃膶W(xué)科范式和邊界尚不明確和確定。而漢化就被認(rèn)為是一個(gè)籃子，什么東西都可以放進(jìn)去。不過(guò)國(guó)家最重視的還是這兩個(gè)專業(yè)。比如，很多出版物都要求有中文欄目，學(xué)術(shù)出版物的評(píng)價(jià)體系有思想政治出版物的專門(mén)欄目。由此可見(jiàn)，這兩個(gè)專業(yè)之所以被各方詬病學(xué)術(shù)低下，是因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就不是講天國(guó)的知識(shí)，而是著眼于中國(guó)的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)這么多年的思想政治建設(shè)，取得了巨大成就，但我們也必須清醒地看到，還存在不少問(wèn)題。比如，思想政治專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式只是表面的、全面的。他們什么都學(xué)，但什么也不明白。即使由于歷史原因，開(kāi)設(shè)思想政治教育本科課程的學(xué)校大多是師范院校，這使得其培養(yǎng)模式只要求學(xué)生掌握知識(shí)并能夠應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)教育。這使得這個(gè)原本應(yīng)該是馬學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的專業(yè)，變成了“師范專業(yè)”。學(xué)生既沒(méi)有掌握哲學(xué)反思思維，也沒(méi)有掌握社會(huì)學(xué)研究范式，更談不上對(duì)馬理論的整體理解。知道。因此，當(dāng)思想政治專業(yè)學(xué)生選擇攻讀博士學(xué)位繼續(xù)深造時(shí)，其競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)較弱。這就是為什么老師更喜歡哲學(xué)和社會(huì)學(xué)的學(xué)生?，F(xiàn)在一些大學(xué)開(kāi)設(shè)了馬克思主義理論本科課程，這可能有助于改變這種狀況。總而言之，學(xué)習(xí)思想政治教育的學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，應(yīng)該多學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，這將有助于他們今后工作或繼續(xù)深造的競(jìng)爭(zhēng)力。不過(guò)，在國(guó)家的支持下，思想政治教育專業(yè)還是有很大的發(fā)展空間的！