高考生物病毒專題(高考生物關(guān)于病毒)
2020年是不平凡的一年。人類迎來了一場全球性的“病毒戰(zhàn)爭”。在沒有任何警告的情況下，新型冠狀病毒出現(xiàn)在歷史舞臺上，并持續(xù)占據(jù)頭條一年。時至今日，其熱度依然不減，全人類都在努力與之抗?fàn)帯?/p>
那么你對病毒到底了解多少呢？
讓我們通過這段話來了解病毒，從而了解高考中涉及“病毒”的常見考點。
病毒
Virus
病毒是非細(xì)胞生物，其體積微小、結(jié)構(gòu)簡單、僅含有一種核酸（DNA或RNA），必須生活在活細(xì)胞中并通過復(fù)制來繁殖。
病毒是一種非細(xì)胞生命形式，由長鏈核酸和蛋白質(zhì)外殼組成。病毒沒有自己的代謝結(jié)構(gòu)或酶系統(tǒng)。
因此，病毒一旦離開宿主細(xì)胞，就變成了沒有任何生命力的化學(xué)物質(zhì)，無法獨立繁殖。其復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。
它侵入宿主細(xì)胞后，可以利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量完成生命活動，并根據(jù)自身核酸中含有的遺傳信息，繁殖出相同的子代病毒。敲黑板突出重點
一、病毒的結(jié)構(gòu)
病毒“僅含有一種核酸”，是“非細(xì)胞生命形式”。
病毒可以長這樣：圖片來源：123RF
長這樣：
圖片來源：123RF
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還可以長這樣：
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病毒的形狀多種多樣，但結(jié)構(gòu)卻比較簡單。由于病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，很多人認(rèn)為病毒是介于生命與非生命之間的超然存在。
高考需要掌握的關(guān)于病毒結(jié)構(gòu)的考點是：1、病毒是由核酸（DNA或RNA）和蛋白質(zhì)組成。
2、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能視為獨立生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層面。
3、從生物學(xué)分類上來說，不屬于真核生物，也不屬于原核生物。
高考時，常常將病毒的結(jié)構(gòu)與真核生物、原核生物放在一起進(jìn)行對比考察。考試更加頻繁，但也更加困難。
讓我們使用上面的三個句子并嘗試一下閃購示例中的下劃線選項！例1：
T2噬菌體和醋桿菌()。
A.使用DNA作為遺傳物質(zhì)B.通過分裂增殖
C.進(jìn)行有氧呼吸D.是原核生物
【秒殺技】T2噬菌體屬于病毒，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行有氧呼吸，C項錯誤；醋酸桿菌是原核生物，D項錯誤。
例2：
下列有關(guān)病毒和細(xì)菌的說法正確的是（）。
答：它們都是原核生物，過著寄生生活。
B.僅由蛋白質(zhì)和核酸組成
C.核糖體是它們唯一共有的結(jié)構(gòu)
D.可能引起特異性免疫反應(yīng)
【秒殺技】細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其組成成分除了蛋白質(zhì)和核酸之外，還有糖類、水、無機鹽等，B項錯誤；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不可能具有核糖體等細(xì)胞器，C項錯誤。
例3：
非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒（ASFV）感染家豬或各類野豬引起的一種急性、出血性、烈性傳染病。該病是各國重點預(yù)防的一類動物疫病，但該病毒不能引起人患病。下列有關(guān)ASFV的說法正確的是（）。
A.ASFV繁殖可以在各種活宿主細(xì)胞中進(jìn)行
B.ASFV無法成為獨立的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層面
C.ASFV與酵母的主要區(qū)別在于是否有由核膜包圍的細(xì)胞核。
D.ASFV可以在人工配制的完全培養(yǎng)基上培養(yǎng)
【秒殺技】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的最低層級是細(xì)胞，而病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B項錯誤；酵母菌是真菌，屬于真核生物，與病毒ASFV的主要區(qū)別是有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，真核、原核細(xì)胞的區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核，C項錯誤。
【答案】例1.A；實施例2.D；實施例3.B
二、病毒的生活方式
病毒沒有自己的代謝結(jié)構(gòu)”“沒有酶系統(tǒng)”。
1.病毒過著寄生生活，只能在活細(xì)胞內(nèi)生長和繁殖。
2、利用活細(xì)胞內(nèi)的代謝結(jié)構(gòu)和酶系統(tǒng)復(fù)制自身的核酸物質(zhì)，合成蛋白質(zhì)。
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例4：
病毒侵入人體細(xì)胞后，絕對不會發(fā)生的是（）。
A.線粒體為病毒蛋白質(zhì)合成提供能量
B.病毒誘發(fā)細(xì)胞癌癥
C.病毒核酸堿基序列的變化
D.RNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒核糖體
【秒殺技】病毒利用活細(xì)胞內(nèi)線粒體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量為合成自身的蛋白質(zhì)供能，A項正確；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不具有核糖體等細(xì)胞器，D項錯誤。
例5：
下列有關(guān)病毒的敘述正確的是（）。
寄生在細(xì)胞內(nèi)，依靠細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)制和增殖；
沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸、生物合成等代謝的酶系統(tǒng)；
核酸只有一種，“DNA”或“RNA”；
可作為基因工程載體與動物細(xì)胞融合的誘導(dǎo)劑；
像所有生物一樣，可以發(fā)生遺傳、突變和進(jìn)化。
A.B.
C.D.
【秒殺技】病毒利用活細(xì)胞內(nèi)的代謝結(jié)構(gòu)和酶系統(tǒng)進(jìn)行自身核酸物質(zhì)的復(fù)制及蛋白質(zhì)的合成，正確，錯誤。
例6：
2019年8月，發(fā)表于《細(xì)胞》的一項新研究表明，硝唑尼特可能有助于控制埃博拉病毒感染。埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒。下列關(guān)于該病毒的敘述不正確的是（）。
A.這種病毒比大多數(shù)DNA病毒更容易變異
B、病毒的遺傳物質(zhì)含有C、H、O、N、P五種元素。
C.病毒的外殼蛋白是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的
D.病毒繁殖所需的能量來自其自身的呼吸作用。
【秒殺技】病毒利用宿主細(xì)胞的核糖體進(jìn)行自身蛋白質(zhì)的合成，C項正確；病毒增殖所需的能量來自宿主細(xì)胞的呼吸作用，D項錯誤。
【答案】例4.D；實施例5.B；實施例6.D
三、病毒的增殖過程
病毒的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。
1、病毒感染過程：吸附、注入、合成、組裝、釋放。
2、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。病毒感染活細(xì)胞后，以自身遺傳物質(zhì)為模板，以活細(xì)胞內(nèi)的核苷酸為原料，依靠活細(xì)胞的酶系統(tǒng)合成自身的核酸；它以活細(xì)胞中的核苷酸和氨基酸為原料。在細(xì)胞核糖體上合成自己的蛋白質(zhì)外殼，新合成的核酸和蛋白質(zhì)組裝起來產(chǎn)生新一代病毒。
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3、T2噬菌體感染大腸桿菌實驗：
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實驗過程：
實驗結(jié)果：
(1)噬菌體的蛋白殼用35S標(biāo)記。感染時，噬菌體的外殼不會進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞，離心后位于上清液中，因此上清液具有很強的放射性；
(2)32P用于標(biāo)記噬菌體的DNA。感染時，噬菌體的DNA進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞，離心后位于沉淀物中，因此沉淀物的放射性較高；
(3)子代噬菌體的各種性狀是通過親代DNA遺傳的。
實驗結(jié)論：
它證明了DNA是遺傳物質(zhì)，但并不能證明蛋白質(zhì)是否是遺傳物質(zhì)。
例7：
T2噬菌體感染細(xì)菌的一些實驗如下圖所示。下列說法正確的是（）。
A.噬菌體為子代DNA復(fù)制提供模板和逆轉(zhuǎn)錄酶
B、培養(yǎng)適當(dāng)時間后，進(jìn)行操作，將細(xì)菌外的噬菌體外殼與細(xì)菌分離。
C、從這個圖分析，實驗結(jié)果可以證明DNA就是遺傳物質(zhì)。
D.本實驗獲得的子代噬菌體大部分含有放射性
【秒殺技】噬菌體侵染大腸桿菌的實驗結(jié)論為“DNA是遺傳物質(zhì)”，但題圖中涉及的只是原實驗的一半，無法得出該結(jié)論，C項錯誤；題圖涉及的是用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，新合成的噬菌體中只有少部分帶有放射性標(biāo)記，因為進(jìn)入大腸桿菌的噬菌體DNA利用大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的核苷酸合成的新DNA分子大多數(shù)不含32P標(biāo)記，D項錯誤。
例8：
圖為科學(xué)家研究大腸桿菌噬菌體感染的實驗過程示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)噬菌體所屬的生物類型是(病毒/原核生物)。標(biāo)記的化學(xué)成分是。
(2)中的沉淀物主要是，高放射性部分是，請解釋。
（3）在進(jìn)行如圖所示實驗的同時，科學(xué)家們還進(jìn)行了用標(biāo)記噬菌體感染大腸桿菌的實驗。結(jié)果，在大腸桿菌中檢測到放射性。這次實驗的結(jié)果證明，它是遺傳物質(zhì)。
【秒殺技】噬菌體侵染大腸桿菌的實驗中，用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，實驗結(jié)果是在上清液中檢測到放射性，說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入大腸桿菌細(xì)胞；除了圖示實驗之外，科學(xué)家還用32P標(biāo)記噬菌體的DNA進(jìn)行了侵染實驗，實驗結(jié)果是在沉淀中檢測到放射性；該實驗的結(jié)論是“DNA是遺傳物質(zhì)”。
回答
實施例7.B.實施例8.(1)病毒；蛋白質(zhì)。(2)大腸桿菌；上清液；噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入大腸桿菌。(3)32P或磷的放射性同位素；和或沉淀并釋放子代噬菌體；脫氧核糖核酸。
四、病毒考點地圖
高考對病毒進(jìn)行多角度檢驗。不僅有直接測試結(jié)構(gòu)、功能和增殖過程的問題，而且病毒還經(jīng)常輻射到其他測試點。這是圖片病毒考點地圖，幫助你快速搞定病毒！