高考英語短文改錯答題技巧總結(jié)版(高考英語短文改錯答題技巧總結(jié)版怎么寫)

作文批改對考生提出了更高的要求。它是對語言知識綜合應(yīng)用的考驗(yàn)。它測試考生發(fā)現(xiàn)、判斷和糾正文章錯誤的能力，進(jìn)而測試學(xué)生的詞匯、語法和寫作邏輯?？忌谶@一項(xiàng)上丟分較多，對這道題感到無奈。

但是，如果在解題時能夠從有效把握解題思路、解題規(guī)律和解題關(guān)鍵入手，這樣的問題就會迎刃而解。

短文批改及解題思路及檢查原則

1、句子各部分結(jié)構(gòu)是否完整，尤其是每個句子必須有動詞；

2、謂語動詞的時態(tài)和語態(tài)；

3.非謂語動詞的使用；

4、名詞的單數(shù)、復(fù)數(shù)、大小寫是否使用正確；

5.定冠詞和不定冠詞是否正確？

6、代詞的格、性是否使用錯誤；

7、定語從句中的關(guān)系代詞、關(guān)系副詞是否準(zhǔn)確；

8、并列句中的并列連詞和主從復(fù)合句中的從屬連詞是否使用得當(dāng)。

糾正和解決短文問題的四個原則

變更應(yīng)以最小限度為原則；

虛詞原則上增刪；

實(shí)詞的原則是改變詞形；

以保持句子原意為原則。

解決問題和能力發(fā)展的注意要點(diǎn)

1、在檢查錯誤的項(xiàng)目時，如果有一時難以糾正的情況，可以參考更改的項(xiàng)目是否基本符合“1：1：8”的比例。即多字1個，漏字1個，錯字8個。

2.檢查糾正的語法項(xiàng)目是否重復(fù)。由于作文批改往往涉及面較廣，一般不需要反復(fù)檢查某個語法點(diǎn)。

3、檢查答案符號是否規(guī)范、位置是否準(zhǔn)確，是否有漏符號、忽略大小寫、拼寫等情況。

解題思路（三步解題法）

第一步：快速瀏覽全文，掌握文章的主要時態(tài)、人物和主旨，并標(biāo)記出一眼就能看出的錯誤。

第二步：仔細(xì)閱讀文章，發(fā)現(xiàn)錯誤并改正。一般來說，應(yīng)該根據(jù)文章的上下文和出題規(guī)則來回答問題。

第三步：替換正確答案并通讀文本，看看它是否有意義。

出題規(guī)則及解題要點(diǎn)

高考小作文批改一般會在以下八個方面設(shè)題。

1、動詞：主要考查時態(tài)、主謂一致和固定搭配。例如：

混合時態(tài)

然后麻煩就開始了。我們打不開門。于是我們向警察求助。

（顯然這一段的主要時態(tài)是過去時，所以can't應(yīng)該改為couldnot。）

主謂不一致

上周六晚上電視上正在播放一場足球比賽。

（足球比賽規(guī)定謂語動詞應(yīng)該是單數(shù)，所以我們應(yīng)該把were改為was。）

固定匹配

他所剩的錢所剩無幾了，所以他不得不放棄購買電腦。

（放棄做某事是固定用法，所以動詞buy應(yīng)該改為buy。）

2.名詞：主要測試單數(shù)和復(fù)數(shù)的混合使用。例如：

海倫今年十七歲。她很忙。

（“你多大了？”應(yīng)該是復(fù)數(shù)形式，所以year應(yīng)該改為years。）

3.形容詞/副詞：主要測試兩者是否混合。例如：

副詞代替正確的形容詞

足球賽季期間，海倫比平時忙碌得多。

（顯然它的意思是“比平常更忙”，所以你需要將通常改為平常。）

形容詞替換正確的副詞

當(dāng)計時器顯示比賽還剩一分四十二秒時，她開始興奮地歡呼：“加油——加油！”

（顯然excited應(yīng)該改為excitedly來修飾動詞chere。）

4、介詞：主要考察固定搭配，特別是動詞和介詞的搭配。例如：

介詞的省略

我相信你一定會擺脫災(zāi)難帶來的悲傷和不快。

（getriding是固定搭配，意思是“擺脫、除去”。）

多余介詞

我的妻子也很高興，因?yàn)槲乙呀?jīng)戒煙了。

（這顯然是becauseof和because用法的區(qū)別，前者不能連接句子，后者作為連詞可以連接句子，所以of應(yīng)該去掉。）

介詞誤用（通常是固定搭配）

我揪起她的假發(fā)說：“小姐，別傷心?！?/p>

（pickout改為pickup。pickout為pick；pickup為pickup。）

5、連詞：主要考察句子之間的邏輯關(guān)系。經(jīng)常測試的三種關(guān)系是：過渡（但是）、并置（和）和因果（因?yàn)椋?。例如?/p>

有一天，我和妻子去一家商店購物。我們開車，但我們有很多東西要買。

（顯然，這句話的意思是“我們開車去那里的原因是因?yàn)槲覀儽仨氋I很多東西”，所以我們應(yīng)該把but改為because/as/for。）

6.句子結(jié)構(gòu)：主要考察that和what或which/how和what之間的轉(zhuǎn)換。這是糾正短文中錯誤的常見測試點(diǎn)。例如：

她從來沒有足夠的時間去做她想做的事。

（這句話的意思是：她沒有足夠的時間做她想做的事。顯然應(yīng)該改成what。）

7、文章：主要檢查文章是否多余或缺失。例如：

文章多余

于是放學(xué)后我就去賣報紙了。

（“Afterschool”應(yīng)表達(dá)為afterschool，所以這里的定冠詞是多余的，應(yīng)該刪除。）

省略冠詞

由于我們都很早離開家，我們在日常生活中遇到了很多問題。

（AtanEarlyAge是“很小的時候”的意思，所以Early前面要加不定冠詞。）

8、代詞：主要測試代詞是否多余或缺失，以及代詞是否混在一起。例如：

代詞過多

如果你考試不及格，不要灰心喪氣。

（lostheart的意思是“灰心喪氣，失去勇氣”，而lostone’shearttosb./sth.的意思是“愛上，愛上……”。根據(jù)上下文，顯然是“不要”的意思。不要灰心”，所以應(yīng)該將其刪除。）

代詞省略

老師可以使課堂生動有趣。

（his應(yīng)該加在classes之前，意思是“讓他的課生動有趣。”）

代詞混合使用

我們生活在一個大家庭里。我們像兄弟姐妹一樣對待彼此。如果他們中的任何一個人有任何困難，另一個人都會幫助他或她。

（根據(jù)“我們生活在一個大家庭，相處如兄弟姐妹，如果我們誰有困難，別人會幫助他/她解決困難”這句話的意思，所以應(yīng)該改為我們，并將其他更改為其他。）