安徽省教師招聘小學(xué)科學(xué)真題(安徽教招小學(xué)科學(xué)真題)
2020年安徽省公開(kāi)招聘新中小學(xué)教師統(tǒng)一筆試
小學(xué)理科考試大綱
1.考試性質(zhì)
安徽省新任中小學(xué)教師公開(kāi)招聘考試是全省統(tǒng)一組織的公開(kāi)選拔考試。是實(shí)行“省考、縣管、校用”教師管理制度的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范公開(kāi)招聘新中小學(xué)教師，確保教師的“入口”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試成績(jī)將作為安徽省新任中小學(xué)教師公開(kāi)招聘面試的依據(jù)，同時(shí)計(jì)入考試總成績(jī)。招聘考試對(duì)相應(yīng)崗位教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
2.考試目標(biāo)和要求
1、測(cè)試考生對(duì)《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中相關(guān)科學(xué)知識(shí)的理解程度。
2.測(cè)試考生對(duì)科學(xué)研究基本方法和基本技能的理解，以及實(shí)驗(yàn)和科學(xué)探究能力。
3、測(cè)試考生從所提供材料中獲取信息并結(jié)合相關(guān)科學(xué)知識(shí)和方法解決相關(guān)問(wèn)題的能力；關(guān)注對(duì)科學(xué)和社會(huì)發(fā)展具有重要影響和意義的新動(dòng)態(tài)以及科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。
4.考察考生對(duì)小學(xué)科學(xué)課程和教學(xué)理論的基本理論和方法的理解，以及運(yùn)用這些基本理論和方法分析和解決小學(xué)科學(xué)教學(xué)相關(guān)實(shí)際問(wèn)題的能力。
5、考察考生從事小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)所必須具備的基本教學(xué)技能和不斷發(fā)展自身專業(yè)素質(zhì)的能力。
三、考試內(nèi)容范圍
（一）學(xué)科專業(yè)知識(shí)
小學(xué)科學(xué)專業(yè)知識(shí)主要依據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》課程內(nèi)容和2011年版義務(wù)教育物理、化學(xué)、生物、地理課程標(biāo)準(zhǔn)。
1.物質(zhì)科學(xué)
(1)常見(jiàn)物質(zhì)
物質(zhì)的性質(zhì)：密度的概念及其計(jì)算、質(zhì)量的概念、帶電、磁性、導(dǎo)電性、物體的絕緣性、物理變化和化學(xué)變化。
水：水的組成及主要性質(zhì)、溶液及配制、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及計(jì)算。
空氣：主要成分為空氣、氧氣和二氧化碳，具有燃燒和滅火作用。
金屬：金屬與非金屬的主要性能差異、金屬的腐蝕與防腐蝕、典型金屬（鎂、鐵等）與非金屬（碳、硫、磷、氫、等）在空氣或氧氣中。
常見(jiàn)化合物：元素和化合物的概念，常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)和用途。
常見(jiàn)有機(jī)化合物：甲烷、乙醇、葡萄糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸。
物質(zhì)的三種狀態(tài)及其變化。
(2)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)
物質(zhì)粒子：分子、原子、離子、常見(jiàn)元素的符號(hào)、含義和化合價(jià)，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算組成物質(zhì)的元素的質(zhì)量比，根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。
物質(zhì)分類：純物質(zhì)、混合物。
(3)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和相互作用
常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)：化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)；氧化還原反應(yīng)；基于化學(xué)方程式的產(chǎn)物和反應(yīng)物之間的計(jì)算。
運(yùn)動(dòng)和力：參考物體、速度；大量的；重力、彈性、摩擦力；兩種力的平衡；牛頓第一定律，慣性；壓力；浮力、阿基米德原理及其應(yīng)用。
電和磁：靜電現(xiàn)象；簡(jiǎn)單的電路圖；電流、電壓、電阻的概念以及電流表、電壓表和滑動(dòng)變阻器的使用；歐姆定律及其應(yīng)用；家用電路；磁場(chǎng)、電磁體；磁場(chǎng)對(duì)電流、電動(dòng)機(jī)的影響；電磁感應(yīng)現(xiàn)象，發(fā)電機(jī)。
波浪：波浪的簡(jiǎn)單知識(shí)；光的線性傳播；光的反射和折射；光的色散；鏡子、透鏡及其成像；聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性、噪聲的危害和預(yù)防；電磁波。
熱現(xiàn)象：溫度的概念及其測(cè)量、物質(zhì)狀態(tài)的變化和分子動(dòng)力學(xué)理論。
物質(zhì)之間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化：金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，物質(zhì)質(zhì)量守恒定律。
（四）能源能源
能量的轉(zhuǎn)化和節(jié)約：簡(jiǎn)單的機(jī)械；機(jī)械功、機(jī)械能、機(jī)械能守恒定律；力量；機(jī)械效率；電功、電能、電力；內(nèi)能、化學(xué)能、核能；能量的轉(zhuǎn)化和守恒。
能源與社會(huì)：能源特征與分類、能源開(kāi)發(fā)利用。
2.生命科學(xué)
(1)生物體的基本結(jié)構(gòu)
細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位：是原核細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能。
細(xì)胞分裂和分化形成組織：細(xì)胞周期、有絲分裂、細(xì)胞分化、人體的基本組織、植物的幾種基本組織。
多細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)：綠色開(kāi)花植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子的結(jié)構(gòu)和功能；人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
(二)生命的基本特征
新陳代謝：新陳代謝的概念、綠色植物和人體新陳代謝的基本過(guò)程和特點(diǎn)。
遺傳與變異：常見(jiàn)的遺傳與變異現(xiàn)象、遺傳的基本規(guī)律、DNA的結(jié)構(gòu)與復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯、生物變異的類型、常見(jiàn)的遺傳病。
繁殖與發(fā)育：植物的有性繁殖和無(wú)性繁殖，綠色開(kāi)花植物的生活史，昆蟲(chóng)、兩棲動(dòng)物、鳥(niǎo)類的繁殖與發(fā)育，人類的繁殖與發(fā)育。
脅迫：脅迫的含義，植物生命活動(dòng)的激素調(diào)節(jié)，人的眼睛、耳朵等感覺(jué)器官，人體神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本過(guò)程，人體激素的調(diào)節(jié)。
(3)生物多樣性與進(jìn)化
生物分類：根據(jù)某些特征對(duì)生物進(jìn)行分類。
主要生物類群：細(xì)菌、真菌和病毒的主要特征；植物和動(dòng)物的主要類群和主要特征。
生物多樣性：生物多樣性的內(nèi)涵、生物多樣性保護(hù)的意義和措施。
生物進(jìn)化：生命的起源、生物進(jìn)化的主要過(guò)程、人類的起源和進(jìn)化、生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化和生物多樣性的形成。
(4)生物與環(huán)境
生態(tài)因素：生存環(huán)境與非生物環(huán)境的關(guān)系、生物與生物的關(guān)系。
生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的概念，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。
保護(hù)生態(tài)環(huán)境：人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響；全球環(huán)境問(wèn)題。
人類健康與環(huán)境：健康理念和健康生活方式、人體特異性免疫和非特異性免疫、心血管病、腫瘤等常見(jiàn)疾病的主要危害和預(yù)防、傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。
動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與行為：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)模式、動(dòng)物行為的主要類型和意義。
(5)生物技術(shù)
日常生活中的生物技術(shù)：發(fā)酵技術(shù)、食品腐敗和保存。
現(xiàn)代生物技術(shù)：克隆技術(shù)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
3.地球、宇宙與空間科學(xué)
(1)宇宙
太陽(yáng)：太陽(yáng)的基本概述，太陽(yáng)活動(dòng)的基本類型。
太陽(yáng)系：恒星、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星。
銀河系：組成和范圍；不同層次的星系組成。
宇宙：宇宙的起源和演化；地球的演化。
(2)地球和地圖
地球：形狀和大小、地球儀、經(jīng)度和緯度線、經(jīng)度和緯度。
地殼運(yùn)動(dòng)：地球內(nèi)圈結(jié)構(gòu)、火山和地震，人類如何提高防震防災(zāi)能力；板塊構(gòu)造理論、巖石的形成、類型和轉(zhuǎn)變。
重要礦產(chǎn)能源：天然氣、石油、煤炭的產(chǎn)地和分布，節(jié)約能源。
地形：外力對(duì)地形的影響，主要地形特征。
地圖：比例尺、方向、圖例和注釋、簡(jiǎn)單地形等高線圖、示意性平面圖。
(3)地球運(yùn)動(dòng)和月相變化
地球公轉(zhuǎn)：地球公轉(zhuǎn)方向、周期、速度；四個(gè)季節(jié)的形成；五個(gè)區(qū)域的分布。
地球自轉(zhuǎn)：自轉(zhuǎn)方向、周期、速度；晝夜交替；時(shí)區(qū)和時(shí)區(qū)，北京時(shí)間。
月亮：月亮、農(nóng)歷和月相變化的基本概述。
(4)地球的物質(zhì)組成
土壤：土壤的成分和類型、土壤荒漠化、土壤污染及其危害、防治土壤污染的重要性、保護(hù)土壤和防治土壤污染的主要措施。
地球上的水體：水體分類、水循環(huán)、水資源、我國(guó)水資源分布、世界和我國(guó)淡水資源嚴(yán)重危機(jī)、合理開(kāi)發(fā)利用水資源的措施。
地球上的大氣：天氣和氣候的概念，風(fēng)的形成、降水和人工降雨，我國(guó)東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候，寒潮、臺(tái)風(fēng)、洪水等重大氣象災(zāi)害及防災(zāi)救災(zāi)措施、空氣質(zhì)量報(bào)告、人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。
（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用
考試內(nèi)容主要以《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)科課程與教學(xué)理論（科學(xué)教育方向）為主。
1、小學(xué)科學(xué)課程：課程性質(zhì)、基本概念、課程設(shè)計(jì)思路、課程總體目標(biāo)和階段目標(biāo)以及各部分目標(biāo)之間的關(guān)系、課程內(nèi)容、實(shí)施建議。
2、小學(xué)科學(xué)學(xué)與教理論：行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論。
3、小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法：講授教學(xué)法、概念圖教學(xué)法、探究教學(xué)法。
4、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用和類型，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)準(zhǔn)備，小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的組織、實(shí)施和結(jié)果分析。
5、小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)板書(shū)、教學(xué)評(píng)價(jià)等設(shè)計(jì)。
6、小學(xué)科學(xué)教育評(píng)價(jià)：小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)的原則、方法和基本方法，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的原則和基本方法，教學(xué)反思的意義、內(nèi)容和方法。
7、小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)研究：小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)研究一般步驟、小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)研究方法。
4.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)
1、考試形式：閉卷、筆試。
2、考試時(shí)間150分鐘，試卷滿分120分。
3、主要題型：試卷以客觀題和主觀題相結(jié)合。客觀題包括選擇題、判斷題和其他類型的題。主觀題包括簡(jiǎn)答題、討論題、材料分析題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等類型。
4、內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程及教學(xué)理論與應(yīng)用部分約占30%。