課外活動動員稿，課外活動動員稿范文

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于課外活動動員稿的問題，于是小編就整理了3個相關介紹課外活動動員稿的解答，讓我們一起看看吧。

課后服務如何說服家長？

現(xiàn)在國家實行的5+2課后服務這大大的減輕了孩子的負擔，也減輕了家長的負擔，解決了家長接孩子難的后顧之憂但是有的家長對課后服務有看法說自己家有人接孩子，無須在學校寫作業(yè)針對這樣的家長，老師要做好工作跟家長說，課后托管孩子可能有不會的問題，老師能隨時給你解答減輕了您的負擔，也為您家孩子減輕了負擔另外還有興趣班培養(yǎng)孩子的興趣也很重要

課后服務是二零二一年國家頒布的一項措施，目的是為了解決父母的后顧之憂，因為孩子的放學時間往往早于家長下班時間，這就造成了孩子放學后沒人管的現(xiàn)象，所以要求老師放學后再延長一段時間輔導學生學習，有的家長不愿意參加，學校和教師可以向家長講清課后服務的好處，相信家長會接受的

如何有效指導二年級小學生課外閱讀？

一、創(chuàng)設良好的班級讀書環(huán)境，促進閱讀　　學生的閱讀世界是無限的。每個學生都有交流閱讀成果和展示獨特發(fā)現(xiàn)的需要。教師必須成為學生閱讀的“知心人”，采取學窢耿促際詎宦存為擔力生喜聞樂見的方法和措施，多創(chuàng)設激勵性的環(huán)境去激發(fā)學生的閱讀興趣。

1、組織圖書角。為了彌補學生書源的不足，教師可動員學生把個人的圖書暫時存放在班里，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間課余隨時借還，十分方便。也可采用“流動圖書箱”的辦法，由各班干部輪流負責圖書的保管、借閱工作。

為了介紹圖書，也可以組織學生舉辦圖書展覽，把被介紹的圖書陳列出來，同時展出學生整理編寫的宣傳圖書的資料。資料可包括圖書內容提要，作者簡介，時代背景等，這樣就為學生創(chuàng)造了良好的閱讀條件。

2、保證閱讀時間。教師根據(jù)教學的需要，及時推薦合適的讀物或文章，實現(xiàn)課內外的溝通。

同時減少書面練習，增加閱讀作業(yè)，為學生課外閱讀提供空間和時間。除了允許學生在“早讀”或“自習”時，既可朗讀所教的課文，也可翻閱課外的書報，還可每周劃出一、二節(jié)課時，保證有計劃地開展課外閱讀及指導。

3、幫助選擇讀物避免盲目性。

小學生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對浩瀚的書山文海，教師應根據(jù)學生的閱讀能力，思想狀況，年齡特點，興趣愛好和教育需要，認真地幫助他們選擇有益的讀物，避免他們不加選擇、不辨優(yōu)劣地進行課外閱讀。課外讀物的選擇應以思想內容好，語言文字好，適合青少年閱讀為標準。

堅決杜絕一些非法出版物和不健康的書刊在學生中傳閱，

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建議每天閱讀15分鐘。可以先讓孩子選擇自己喜歡、感興趣的課外書籍進行閱讀，家長也可以每天抽空陪孩子進行15分鐘的睡前親子閱讀。既能增進親子關系，又能在潛移默化中培養(yǎng)孩子的閱讀習慣。不要小看這短短的15分鐘。我有一個六年級的學生，從小就一直堅持每晚睡前閱讀15分鐘課外書，到了小升初考試的時候，與其他同學的相比優(yōu)勢就非常明顯了。文學常識積累、口語表達能力、寫作能力等等都比較好。這一點最好能夠堅持，由家長帶頭，就一定會有很好的效果。

作為教師怎么鼓動同學晚托？

作為教師鼓勵同學晚托是教育局規(guī)定的5+2，就是為了減輕家長接孩子的負擔，很多家長都是上班的，正常都要5點鐘下班，很著急趕到學校也就是5.30接孩子回家，辛虧在學校里作業(yè)做的差不多了！

聽話的孩子還可以幫父母做做家務，或者自己預習一下課文！

到此，以上就是小編對于課外活動動員稿的問題就介紹到這了，希望介紹關于課外活動動員稿的3點解答對大家有用。