疫情之下課外活動 疫情之下課外活動有哪些
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于疫情之下課外活動的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹疫情之下課外活動的解答，讓我們一起看看吧。
暑假剛到，課外班扎堆補疫情期間缺下的課程，這樣安排合理嗎？
謝謝邀請
對您的問題，我個人認(rèn)為:既然孩子的課程有沖突，您可以把交的補課費延續(xù)到下個假期的。和兩個補習(xí)班好好接洽一下，即不要浪費也不要累著孩子。另外一個就是，孩子畢竟是孩子，我個人認(rèn)為給孩子留下他（她）們年齡段該有的玩兒的時間，也是每一位家長該考慮考慮的。不要一味追求成績，分?jǐn)?shù)。很多時候，現(xiàn)實，現(xiàn)場，就事論事，就物論物結(jié)合書本，效果很好的。
希望我的回答，能夠幫到您！
補習(xí)班也要生存，有房租水電等費用，能補補課掙點是點。孩子不要報那么多，找最有興趣的學(xué)。給輔導(dǎo)班老師好好談，孩子實在沒時間就等以后再上，學(xué)費也會保留或退款吧。先抓學(xué)習(xí)成績，興趣啥時候都能補，落下課就不好補了，網(wǎng)課效果不好，知識都是環(huán)環(huán)相扣，不能耽誤！希望能幫到您！
暑假班，不贊成也不反對，如果實在是缺得嚴(yán)重，老師沒有講過的，可以去補一下，如果是老師講過，聽不懂的，可以在網(wǎng)上問一下老師，應(yīng)該可以吧。暑假是孩子自由成長進(jìn)行課外閱讀或休息的時間，孩子的腦子需要休息，需要他們自己補充自己需要的東西或社會實踐活動的時候。否則孩子會厭惡讀書的。
疫情之下的云課堂怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性？
新年伊始，病毒肆虐，人情洶洶。慶幸的是，我們所在的地區(qū)，疫情較輕，2月9日就能夠迅速給學(xué)生開播“空中課堂”，雖然目前開播的是“空中課堂”，但是“空中課堂”仍舊是課堂，課堂就是學(xué)生的主戰(zhàn)場，上了戰(zhàn)場就應(yīng)該全力以赴，奮力搏殺。
所以我在教學(xué)的過程中主要以鼓勵、表揚為主。比如今天的作業(yè)做的認(rèn)真整齊，我就會在學(xué)科群里發(fā)信息說:“今天大家的學(xué)習(xí)熱情高漲，作業(yè)做得認(rèn)真，交作業(yè)又很積極，老師為大家點贊，加油吧，同學(xué)們！”
再比如某一個同學(xué)的作業(yè)本上寫的字每一天都是認(rèn)認(rèn)真真、整整齊齊的，就跟打印機(jī)打印出來的一樣。第一天我的評語是:“字寫的非常漂亮，加油！”第二天我的評語是:“練字嗎？每一天的作業(yè)都寫的這樣整整齊齊、漂漂亮亮，老師批改你的作業(yè)也成了一種享受。加油！”第三天我的評語是:“又一次視覺的盛宴……”
第二，就是上完課了，通過提問，檢查學(xué)生記筆記和落實知識點的情況。老師提問，學(xué)生回答的不是很好，就提醒一下學(xué)生，上課要認(rèn)真聽，課后要好好落實，要及時查漏補缺。學(xué)生經(jīng)過老師提問的檢查，知道了自己學(xué)習(xí)上的不足，肯定會及時糾正，積極性自然會有所提高。
第三，就是時不時地在學(xué)科群里發(fā)一些或是鼓勵或是警醒的句子，對學(xué)生進(jìn)行精神上的引領(lǐng)和啟迪。
比如，有不少同學(xué)的聽課筆記記的不是太認(rèn)真，不是太完整，我就發(fā)這樣的句子:“你偷過的每一個懶，都會在日后成為最深的遺憾。”
再比如，學(xué)生自己不寫作業(yè)，拿別人的作業(yè)來糊弄老師，我進(jìn)行善意的提醒:“學(xué)生是在為自己學(xué)習(xí)，不是在為老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)靠的是自覺自律。老師的學(xué)生很多，而你是獨一無二的一個，請自珍自愛。”
總之，只要是有心人，辦法總比困難多。
首先錄播課肯定沒有直播課效果好，所以如果可以的話，讓老師從老師角度盡量去上直播課
其次，上課過程一定要注意互動，如果是一對一的話，那么就是要注意和學(xué)生之間面對面不停的互動，如果是班組的話，就要點名互動，互動非常重要，當(dāng)然了，如果能夠講段子，說一些與課題相關(guān)的一些笑話等等，都是非常好的
最最重要的是想要保證效果，一定要讓學(xué)生對于，課后作業(yè)一定要認(rèn)真完成，保質(zhì)保量
你好，很榮幸能夠回答你這個問題。
云課堂對于傳統(tǒng)老師來說是個比較新鮮的東西，大家之前都是傳統(tǒng)教學(xué)，一直習(xí)慣于在傳統(tǒng)教室里面講課，現(xiàn)在因為新型冠狀病毒的原因突然變成了網(wǎng)上授課，開啟了云課堂，這個變化確實讓很多老師無法適應(yīng)。傳統(tǒng)課堂里面，老師在上面講課的時候，可以隨時觀察底下學(xué)生有沒有在認(rèn)真聽課，有沒有走神，可以根據(jù)學(xué)生對知識點和題目的反應(yīng)程度來判斷哪個知識點學(xué)生不熟悉，哪個題目學(xué)生不會做，而且與此同時還可以調(diào)動學(xué)生的積極性，經(jīng)常通過提問，讓學(xué)生更好的參與教學(xué)。優(yōu)秀的教師對課堂上學(xué)生的積極性把握會特別得心應(yīng)手。
但是現(xiàn)在變成了云課堂，網(wǎng)上授課了，只有老師在唱獨角戲，一個人面對著鏡頭講課，講課的時候也不知道學(xué)生在另一側(cè)的手機(jī)旁邊有沒有認(rèn)真聽課，有沒有聽懂某個題目或者某個知識點，這一點確實比較麻煩，而且教師在云課堂教學(xué)時上課節(jié)奏也把握的不是那么好。那么我們怎么來調(diào)動學(xué)生積極性呢？我這里有幾個提議：
第一，多和學(xué)生連麥，經(jīng)常讓學(xué)生在云課堂上面回答問題。這樣可以盡可能的模擬傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生更加有參與感。
第二：課后在學(xué)生群里要增加答疑時間，讓學(xué)生將不會的題目主動在班級學(xué)生群里提出來，然后大家一起解答，這樣也可以相當(dāng)于把某些知識點重新上了一次課，學(xué)生參與度也會更高。
以上就是我對這個問題的個人見解，希望能幫到你。
其實辦法還是有的，畢竟網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也有很多線下教學(xué)的便利。一個選擇方便互動的好平臺，一個是把課堂流程進(jìn)行精心設(shè)計，一個是借助多媒體。不過最緊要的是課程本身有意思，教師語言能吸引人，這是核心。
到此，以上就是小編對于疫情之下課外活動的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于疫情之下課外活動的2點解答對大家有用。