精彩的課外活動(dòng)批改范文 精彩的課外活動(dòng)批改范文大全
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于精彩的課外活動(dòng)批改范文的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹精彩的課外活動(dòng)批改范文的解答，讓我們一起看看吧。
一般的教輔教學(xué)活動(dòng)都有哪些？
一般的教輔教學(xué)活動(dòng)包括但不限于課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)講解、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)批改、錯(cuò)題講解、考試輔導(dǎo)等。
在課前，學(xué)生可以通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)課堂上的講解有一個(gè)更好的理解和接受。
在課內(nèi)，老師可以講解難點(diǎn)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。在課后，學(xué)生可以通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象和理解。
作業(yè)批改和錯(cuò)題講解則可以讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。
考試輔導(dǎo)則可以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)考試，達(dá)到更好的成績(jī)。這些教輔教學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。
教師如何有效布置作業(yè)批改作業(yè)的心得體會(huì)？
教師批布置作業(yè)批改作業(yè)是很值得研究的內(nèi)容，就目前來(lái)看，作業(yè)布置與作業(yè)批改缺少系統(tǒng)的理論與實(shí)踐研究的基礎(chǔ)支撐。如果一線老師有興趣可以在這一領(lǐng)域多做些功課。目前在給學(xué)生減負(fù)的大背景下，研究作業(yè)問(wèn)題意義重大。根據(jù)自己的實(shí)踐觀察，老師布置作業(yè)，一般要注意以下幾個(gè)問(wèn)題。一是對(duì)所布置作業(yè)與教學(xué)內(nèi)容與要求要做認(rèn)真的分析，要看作業(yè)內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容是否匹配，難易程度是否一致，作業(yè)量是否合適，第二要看作業(yè)是否需要分層，同一個(gè)班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力不一樣，作業(yè)布置完全一樣的話，可能不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升。作業(yè)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分為兩個(gè)或三個(gè)層次，第一層次所有人必須完成，第二第三層次可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行選擇，鼓勵(lì)學(xué)生選擇上一層次的作業(yè)，但是不要強(qiáng)制，要循序漸進(jìn)。另外作業(yè)要有開(kāi)放性，讓學(xué)生在開(kāi)放的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，所謂開(kāi)放性作業(yè)，就是給學(xué)生多一些思考的空間，設(shè)置沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，第三就是要留一些實(shí)踐性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生去觀察社會(huì)，觀察生活，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行獨(dú)立思考，做到知行合一，學(xué)以致用。最后，也可以留一些長(zhǎng)周期作業(yè)，可以是一周，兩周或者是一個(gè)月以后，才上交的作業(yè)?？傊?，作業(yè)問(wèn)題很值得研究，很有價(jià)值！
現(xiàn)在網(wǎng)上上新課，老師怎么布置作業(yè)呢？如何批改反饋呢？
不同的直播軟件有不同的布置作業(yè)方式，比如qq軟件課堂可以在作業(yè)中點(diǎn)擊布置作業(yè)字樣進(jìn)去之后就可以布置作業(yè)了，布置完點(diǎn)右上角的提交就可以了。如果需要批改作業(yè)，那么就在下邊設(shè)置需要提交就可以了，這樣學(xué)生提交后老師就可以批改了。
方法很多的，就算老師沒(méi)有方法，學(xué)校和教育局也會(huì)幫你想辦法。。
最常見(jiàn)的是微信qq群，老師直接布置任務(wù)大家照著做，完了拍照發(fā)回群里或者直接私發(fā)給老師。不過(guò)這種方法就是統(tǒng)計(jì)比較麻煩，批改也比較累，老師需要用手機(jī)或者電腦自帶的畫圖軟件批改。qq群也有作業(yè)批改的功能，但是我沒(méi)用過(guò)，好像比微信方便。
第二就是釘釘。釘釘可以直接布置家庭作業(yè)，學(xué)生和家長(zhǎng)都能收到。學(xué)生答完后上傳，老師去批改。釘釘可以統(tǒng)計(jì)上交和沒(méi)上交的人數(shù)。
最后是我現(xiàn)在用著最方便的一個(gè)，是一個(gè)微信小程序，叫小管家。老師可以在里面布置作業(yè)，或者其他的打卡之類的。誰(shuí)交誰(shuí)沒(méi)交一目了然，老師改沒(méi)改也能一眼看出來(lái)。還可以設(shè)置優(yōu)秀作業(yè)展示給所有人，這個(gè)功能釘釘也有。小管家比較好的一點(diǎn)是可以幫忙批改選擇題，其他的文字題目批改也比釘釘方便，尤其是作業(yè)有好幾張紙的時(shí)候。釘釘批改模式不能左右滑動(dòng)，需要批完一張，返回，再批下一張。不過(guò)小管家有時(shí)候系統(tǒng)會(huì)崩潰，這是他不方便的地方。
還有一個(gè)更麻煩的方法，直接連麥檢查知識(shí)點(diǎn)或者背誦。不過(guò)只能檢查部分特別需要檢查的，不然老師忙不過(guò)來(lái)。
開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，我們一線老師都是正常的布置作業(yè)，有些平臺(tái)專門推出了老師作業(yè)助手，關(guān)聯(lián)學(xué)生作業(yè)助手。
我用過(guò)QQ群上的作業(yè)，布置以后學(xué)生可以在線提交，老師可以打開(kāi)以后在上面批改寫評(píng)語(yǔ)。但是學(xué)生覺(jué)得上傳的時(shí)候不是很方便。
現(xiàn)在我用的是一款某個(gè)平臺(tái)推出的老師作業(yè)助手，關(guān)聯(lián)學(xué)生作業(yè)助手手，學(xué)生在作業(yè)助手上聽(tīng)課，完成作業(yè)。老師在作業(yè)助手平臺(tái)上布置作業(yè)以后，學(xué)生在線提交，老師也能正常的批閱和給分。能看到學(xué)生是準(zhǔn)時(shí)提交，延遲提交，還是未題交？可以一鍵提醒未交作業(yè)學(xué)生上交作業(yè)。每次作業(yè)上面有很好的作業(yè)情況分析。但是學(xué)生上傳的圖片有些太小，或者是太模糊，在手機(jī)上改起來(lái)很累。由于用的人太多，候系統(tǒng)崩過(guò)一次，出現(xiàn)了數(shù)據(jù)丟失的情況。反饋給平臺(tái)方工作人員進(jìn)行維護(hù)和修復(fù)以后，現(xiàn)在還不錯(cuò)。
其實(shí)家長(zhǎng)根本不用擔(dān)心，專業(yè)人做專業(yè)事，既然開(kāi)展了線上教學(xué)，老師肯定有他的方式，選擇合適的平臺(tái)，讓學(xué)生聽(tīng)課和完成教學(xué)內(nèi)容。家長(zhǎng)要做的就是配合老師，給學(xué)生準(zhǔn)備好線上學(xué)習(xí)的一切用具，提醒孩子按時(shí)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，完成老師布置的任務(wù)就行了。
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感謝邀請(qǐng)！每個(gè)地方及年級(jí)不同，方式也有一些差異。
比方說(shuō)釘釘授課，家長(zhǎng)群或班級(jí)群安排作業(yè)。作業(yè)完成后，拍照上傳或私發(fā)給老師都可。畢業(yè)班年級(jí)，視頻會(huì)議形式在線考試，統(tǒng)一在線答題交卷，老師在線批改，或者家長(zhǎng)監(jiān)督監(jiān)考，孩子答題后拍照上傳。老師再根據(jù)考試結(jié)果進(jìn)行試卷講解等。
作為一名一線教師，雖不能像逆行者一樣奔走在抗疫前線，但我們也是在努力工作的。全國(guó)網(wǎng)課轟轟烈烈，我們嚴(yán)格按照教育文件二月以預(yù)習(xí)為主，三月新授。一天新授課，一天作業(yè)講解答疑，偶爾穿插繪本故事閱讀，保證一天一微課（十幾分鐘），所有微課都是我們組內(nèi)老師共同討論研究后自己錄制的，也會(huì)推薦名師語(yǔ)法專項(xiàng)視頻學(xué)習(xí)哈！作業(yè)包含課堂作業(yè)和常規(guī)作業(yè)（英語(yǔ)聽(tīng)讀、單詞默寫或閱讀理解，學(xué)生量力而為），在線提交，教師在線批改評(píng)價(jià)。絕大部分家長(zhǎng)都非常理解支持，畢竟面臨小升初嘛，家長(zhǎng)也著急，都是為了孩子。希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，神獸們?cè)诩壹议L(zhǎng)快頂不住啦[呲牙][呲牙][呲牙]
教師網(wǎng)絡(luò)直播后如何在線批改學(xué)生作業(yè)？
我們通常是這樣子的：學(xué)生完成作業(yè)，然后拍成照片傳給我們。那么，我們的批改其實(shí)就是圖片處理的過(guò)程。最后，將批改成品保存為圖片，再發(fā)回給學(xué)生。學(xué)生再次進(jìn)行訂正。更多的時(shí)候，我們會(huì)要求學(xué)生將訂正再傳給老師批改。不過(guò)，總的感受是：在電腦上的批閱，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且很損傷眼睛?？次覀児ぷ髦械淖髌钒?！
我是小學(xué)老師，我來(lái)談?wù)勎业淖龇ā?/p>
我所教的班級(jí)48人，用的是矚目軟件進(jìn)行直播。就開(kāi)播第一天的時(shí)候由于網(wǎng)絡(luò)擁堵，上不去，后來(lái)可能就像大家猜想的一樣，增加了服務(wù)器。所以卡頓的現(xiàn)象也就沒(méi)有了。
我點(diǎn)擊我的會(huì)議，然后發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)生們收到邀請(qǐng)就可以進(jìn)入我的直播課堂。在我講課的過(guò)程中，為了叫孩子們聽(tīng)清楚，我會(huì)選擇全體靜音，這樣就可以聽(tīng)我一個(gè)人講知識(shí)點(diǎn)，互動(dòng)的時(shí)候再解除靜音。孩子們也可以舉手回答問(wèn)題，相對(duì)來(lái)說(shuō)這個(gè)軟件還是不錯(cuò)。唯一的缺憾就是沒(méi)有直播回放的功能，也不知道是我不會(huì)設(shè)置，反正我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)直播回放。
課上完了以后，孩子們就要做練習(xí)題，那么老師就有責(zé)任給孩子們批改作業(yè)，開(kāi)始的時(shí)候，就是拍照發(fā)回到微信群了。
后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)了微信的一個(gè)小程序，挺好用的，那就是微信的“交作業(yè)”功能。我就把作業(yè)拍照發(fā)到小程序里。可以規(guī)定時(shí)間，超過(guò)時(shí)間后，作業(yè)就自動(dòng)關(guān)閉了。學(xué)生就提交不了作業(yè)了?？梢员O(jiān)督學(xué)生及時(shí)的寫作業(yè)。
老師還可以在那上面寫激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，正確了打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)誤了給孩子勾出來(lái)。這樣就很有寫作業(yè)的儀式感了。使用了交作業(yè)的小程序后，我發(fā)現(xiàn)孩子們交作業(yè)的積極性高了。并且我可以清楚的知道還有幾個(gè)同學(xué)未提交作業(yè)。以前交在微信群里，很容易被個(gè)別學(xué)生“狡猾”地逃過(guò)寫作業(yè)。這樣也是對(duì)孩子的一個(gè)監(jiān)督吧。
反正微信的小程序“交作業(yè)”還是很好用的，唯一不足就是很費(fèi)眼睛，我看完所有孩子的作業(yè)，眼睛就格外的不舒服了。所以我一再在群里囑咐孩子們書寫要工整，字跡稍微寫大點(diǎn)，不然老師真的看不清楚。從側(cè)面也是對(duì)孩子書寫的一個(gè)督促吧。
其他的老師們使用的什么軟件批改作業(yè)呢？歡迎大家留言分享下。
到此，以上就是小編對(duì)于精彩的課外活動(dòng)批改范文的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于精彩的課外活動(dòng)批改范文的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。