作業(yè)革命讓學(xué)生的成長更立體作文(作業(yè)革命讓學(xué)生的成長更立體)

實施“作業(yè)革命”教學(xué)改革以來，千陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)以實踐作業(yè)為突破口，遵循學(xué)生認知水平和成長規(guī)律，減少書面作業(yè)數(shù)量，豐富作業(yè)內(nèi)容，增加實踐機遇，實現(xiàn)減負提質(zhì)。增效作業(yè)革命的目標是讓學(xué)生在玩中學(xué)習、在做中運用、在運用中理解，大力實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)科教學(xué)注重知識整合，狠抓應(yīng)用

知識學(xué)習的目的在于應(yīng)用，知識學(xué)習的樂趣在于應(yīng)用。為了讓學(xué)生找到學(xué)習的樂趣，發(fā)現(xiàn)知識的魅力。學(xué)校倡導(dǎo)教師做好學(xué)科教學(xué)準備，大單元備課，跨學(xué)科知識整合，突出知識應(yīng)用。例如，語文學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點開展課本戲劇表演、古詩小報等活動，讓學(xué)生學(xué)會用自己的肢體語言、動作、繪畫來表現(xiàn)對知識的理解，強化了學(xué)生的學(xué)習能力。學(xué)生的知識經(jīng)驗；數(shù)學(xué)科目鼓勵學(xué)生每天有一次講課，讓每個學(xué)生都有展示自己、成為老師的機會，增強了學(xué)生的學(xué)習信心；英語科目進行情景對話再現(xiàn)，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習和使用英語，寓教于樂?？鞓返?。

活動以情感體驗為主，著力

學(xué)習是一個自我體驗和感受的過程。當我們能夠用自己的語言或者自己的方式來表達這種經(jīng)歷和感受時，那就是能力。因此，學(xué)?；顒拥拈_展特別注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生邊做邊學(xué)。例如，在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)習制作學(xué)具、玩具，讓學(xué)生學(xué)會“制造知識”，體驗知識的樂趣；在課堂活動中，讓學(xué)生學(xué)會做體育鍛煉，讓學(xué)生學(xué)會“如何制作東西”；在社會實踐中，學(xué)生學(xué)會如何做社會實踐，讓學(xué)生學(xué)會“做題”。

勞動實踐重在掌握方法，在理解上下功夫

勞動是人類生存的需要，因此勞動實踐是教育學(xué)生的重要載體。一是開展勞動知識教育，提高學(xué)生勞動意識。各班利用班組會議、勞動技能課等方式對學(xué)生進行勞動知識教育，提高學(xué)生勞動意識。二是開展勞動技能競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣。學(xué)校組織生活技能競賽，展示學(xué)生的勞動技能和勞動成果，讓學(xué)生體驗勞動的樂趣。三是開展勞動實踐，提高學(xué)生勞動技能。勞動是最好的教育。勞動可以激發(fā)學(xué)生的潛能，釋放天性，讓學(xué)生體會到農(nóng)民的艱辛，在土壤里勞動的不易。

總之，教育的目的是人的成長，人的成長在于知識的豐富，知識的豐富在于知識的應(yīng)用。因此，利用作業(yè)革命，提升學(xué)生“用知識”的意識，讓學(xué)生在學(xué)習中更加主動；用作業(yè)革命提升學(xué)生“做知識”的能力，讓學(xué)生的體驗更加真實；用作業(yè)革命提升學(xué)生“理解”“知識”水平，讓學(xué)生更可持續(xù)地成長。（黔陽縣南寨鎮(zhèn)中心小學(xué)孟宏偉、李艷萍）

（責任編輯：石金海）