郊游是課外活動嗎小學(xué) 郊游是課外活動嗎小學(xué)生
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班會屬于課外活動嗎？
班會不屬于課外活動
班會是班主任向?qū)W生進(jìn)行教育的一種有效形式和重要陣地，是培養(yǎng)優(yōu)良班集體的重要方法，一般可以分為班級例會和主題班會兩種，課外活動指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)，用以補充課堂教學(xué)，有目的、有計劃地實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動。
根據(jù)課外活動的定義，我們不難發(fā)現(xiàn)課外活動和課堂教學(xué)是有一定聯(lián)系的，但并非完全相同。從兩者的聯(lián)系來看，它們都是有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的正規(guī)教育。二者的區(qū)別在于，首先課堂教學(xué)是強制性參加的，而課外活動具有自愿性;其次課堂教學(xué)的主體是師生，而課外活動的主體為學(xué)生;再次課堂教學(xué)的內(nèi)容受制于課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃，而課外活動內(nèi)容廣泛不受約束。
班會，是目前中小學(xué)校均設(shè)有的一門課時，其主體活動為各班學(xué)生和班主任參與，班會不屬于課外活動，但班會可以在課外舉行。班會中，班主任可根據(jù)本班學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實際，設(shè)計不同的主題；也可按照上級教育主管部門以及學(xué)校計劃設(shè)計的主題教育開展班會活動。
我認(rèn)為不屬于課外活動：因為班會是自己班里的活動，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)后當(dāng)然要放松：一味的學(xué)習(xí)課堂上枯燥的題目學(xué)生會累的：班會能起來放松心情：處理好同學(xué)之間的關(guān)系為更好的學(xué)習(xí)起到承上起下的關(guān)系所以說學(xué)生不能一味的上課也要放松下心情。謝謝
回答。：
班會不屬于課外活動，班會是班級自己組織召開的，討論班級存在的問題，無論你是不是班委都應(yīng)該積極參加班會活動，主要是展現(xiàn)自我的一個平臺，積極發(fā)表自己的看法，討論班級存在的問題。
通過開展班會活動，使班級在紀(jì)律上有所改善，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有所上升，學(xué)習(xí)成績有所提高。
我們讀書那會，班會就是課外活動了，上完課后，無論是班里還是學(xué)校有什么事，就開班會大家討論一下，出出主意來解決，例如班里有同學(xué)家里有困難了，大家開個班會，討論一下同學(xué)們怎么幫他一下，分分工，學(xué)校要開運動會了，開個班會，同學(xué)們討論一下，怎么參加，參加些什么項目，怎么報名等等，所以班會應(yīng)該是課外活動。
關(guān)于課外活動的意義和目的？
1、課外活動有利于學(xué)生擴大視野，增長知識，發(fā)展智力。通過這些活動吸收各個領(lǐng)域的新知識、新信息，擴大知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，從各方面得到觀察能力和思維能力的鍛煉。
2、課外活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。在創(chuàng)造性的實踐活動中，自己認(rèn)識新的現(xiàn)象，提出新的問題，解決新的問題，這就有利于發(fā)揮學(xué)生的獨立性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們的實踐能力。同時也為他們將來走向社會，獨立生活、獨立從事實際工作打下堅實的基礎(chǔ)。
3、課外活動有助于豐富學(xué)生的精神生活，增進(jìn)身心健康。積極引導(dǎo)大學(xué)生參與各種課外活動，一方面可以緩解學(xué)習(xí)生活中的壓力、愉悅身心，另一方面也能在課外活動中學(xué)到新的技能和本領(lǐng)，讓他們產(chǎn)生課堂上無法擁有的成就感，緩和由學(xué)習(xí)就業(yè)等帶來的壓力，促使他們更加熱愛生活，充滿青春活力，從而增進(jìn)身心健康。
4、課外活動有利于學(xué)生陶冶情操，增強責(zé)任感。健康有益的課外活動，例如登山、郊游、參觀名勝古跡等，不僅有助于增強體質(zhì)，陶冶情操，更能培養(yǎng)大學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，增強責(zé)任感。引導(dǎo)學(xué)生去實地觀察，不獨給他們以自然科學(xué)的知識，而且包含有公民陶冶的重要價值，愛祖國、愛勞動、愛公共財物的公德心必油然而生。
5、課外文藝活動可以豐富學(xué)生的文化生活、培養(yǎng)學(xué)生的文藝愛好和發(fā)展學(xué)生的文藝才能。包括文學(xué)欣賞、電影評論、文學(xué)創(chuàng)作、繪畫、雕刻、舞蹈、書法等活動。在當(dāng)代高校一般以社團為依托來進(jìn)行，比如電影協(xié)會、篆刻協(xié)會、文學(xué)社、通訊社等，通過社團的小組活動，提高學(xué)生的欣賞鑒別能力，豐富學(xué)生精神生活的同時，也充實了校園文化。
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