環(huán)境科學(xué)專業(yè)真的那么差嗎知乎(環(huán)境科學(xué)專業(yè)真的那么差嗎)

不知道在這里回復(fù)的各位是否真的是在學(xué)這個(gè)專業(yè)或者在這個(gè)行業(yè)工作的？聽到“朝陽專業(yè)”或者“生化環(huán)保材料四大坑”這句話，評(píng)論了一下。好和壞是非常主觀和普遍的概念。我不喜歡這個(gè)表達(dá)方式。我只能談?wù)勎覀€(gè)人的感受。如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)找數(shù)據(jù)客觀地回答這個(gè)問題。

我先簡單說一下我的情況。畢竟我沒有太多的數(shù)據(jù)來評(píng)價(jià)這個(gè)東西。我只能從我身邊的情況來談這個(gè)問題。從個(gè)人角度和家庭角度來看，我的思想有限，水平不高。如果我兩者都聽，我就會(huì)開悟，但如果我只相信，我就會(huì)黑暗。

為什么要學(xué)這個(gè)？

我本科是吉林985項(xiàng)目的。那時(shí)我的高考成績并不高。如果不去東北、西北，我基本上就考不上985。另外，中學(xué)教育強(qiáng)調(diào)環(huán)保，我對(duì)自然生態(tài)有一定的興趣，家人在填寫申請(qǐng)表時(shí)也沒有任何指導(dǎo)或幫助。最后我選擇了環(huán)境科學(xué)并入學(xué)。

學(xué)習(xí)什么？

我所在的學(xué)?；瘜W(xué)專業(yè)比較強(qiáng)?；瘜W(xué)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系此前從環(huán)境化學(xué)系中分離出來。大多數(shù)老教師也有化學(xué)背景。大一、大二的時(shí)候，我在化學(xué)學(xué)院選修了無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等課程。當(dāng)然，我不敢和他們一起考試。大學(xué)前兩年基礎(chǔ)課有數(shù)學(xué)（上下數(shù)學(xué)、線代數(shù)、概率論）、四大化學(xué)（有機(jī)、無機(jī)、分析、物理）、大學(xué)物理、大學(xué)英語、matlab等通識(shí)課、VB、專業(yè)課程。環(huán)境化學(xué)課程（環(huán)境微生物學(xué)、土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境生物學(xué)、環(huán)境化學(xué)、污染控制化學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境毒理學(xué)、環(huán)境科學(xué)概論、儀器分析等）、環(huán)境管理課程（地理信息系統(tǒng)、環(huán)境法）、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境系統(tǒng)分析、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境管理等）。另外，因?yàn)槲业膶W(xué)院奇怪地隸屬于地球科學(xué)系，所以我還需要選修環(huán)境地球化學(xué)、環(huán)境地球科學(xué)、水文學(xué)等。這就是環(huán)境科學(xué)的問題所在：它太復(fù)雜了。從基礎(chǔ)科學(xué)到應(yīng)用科學(xué)，從人文社會(huì)科學(xué)到自然科學(xué)，從生物學(xué)到化學(xué)到地球科學(xué)，你都要學(xué)。最直觀的感受就是班多。每個(gè)學(xué)期期末至少有八九次考試，上課期間除了周末之外很少有休息時(shí)間。培養(yǎng)方向方面，初三分為環(huán)境化學(xué)和環(huán)境管理。上述兩個(gè)專業(yè)有很大一部分是需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)時(shí)我就傻了，以為真正的男人就應(yīng)該學(xué)環(huán)境化學(xué)！這直接導(dǎo)致我基本上每學(xué)期要做兩次實(shí)驗(yàn)，持續(xù)了四年。即便是大四考研的時(shí)候，在十月份這樣的關(guān)鍵日子，每周也會(huì)有整整兩天的實(shí)驗(yàn)時(shí)間。課多不重要，有價(jià)值就行，但是你看看這個(gè)課程安排，你能看出它想把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人嗎？按道理來說，我們懂技術(shù)、懂管理、懂政策，所以我們是全才。但如果你學(xué)了知識(shí)很長時(shí)間而不去運(yùn)用，那就和根本沒學(xué)一樣。恕我直言，說到底，你只能培養(yǎng)一個(gè)對(duì)每個(gè)行業(yè)都懂一點(diǎn)的人，但比一個(gè)什么都不精通的人還糟糕嗎？這里很多老師只上專業(yè)課，學(xué)完之后，四年后你可能就不再需要它們了。給我的感覺是四年的時(shí)間你什么都學(xué)會(huì)了，但是很難說具體學(xué)到了什么才能擁有良好的專業(yè)技能。我不是唯一有這種感覺的人。我班申請(qǐng)杜克大學(xué)的碩士生和中部某985環(huán)境科學(xué)專業(yè)的學(xué)生都有同感。作為一名理科生，我覺得大學(xué)四年除了背概念、能做一些實(shí)驗(yàn)之外，很難說學(xué)到了什么專業(yè)技能。最重要的是我失去了數(shù)學(xué)，這是維持生命的東西（也許環(huán)境管理同學(xué)更好）。正是這種雜而不精的東西，讓本科生很弱，競爭力也很強(qiáng)。這也導(dǎo)致大部分環(huán)境學(xué)科攻讀研究生。我的60名本科同學(xué)中，至少有45人考研或?？迹s26人考取，包括南京大學(xué)、北師大、浙江大學(xué)、南開大學(xué)等專業(yè)強(qiáng)校），6人出國留學(xué)（杜克大學(xué)、喀麥隆大學(xué)、國王學(xué)院都有）。這種高成功率恐怕在其他專業(yè)中也是很少見的。我還是不知道是這個(gè)專業(yè)考研比較容易還是因?yàn)槲业耐瑢W(xué)比較好（上次國外學(xué)校的考研基本上全軍覆沒，考上的學(xué)生不多）在這所學(xué)校）。所以這個(gè)專業(yè)真的很神奇。說實(shí)話，我的本科同學(xué)里，我覺得黑幫的也不少，但是你覺得他們真的想混嗎？我不這么認(rèn)為。一旦他們有了明確的目標(biāo)，他們就非常堅(jiān)強(qiáng)。

而我們這群人中實(shí)力最強(qiáng)的肯定也算是精英，但他們都或多或少的考慮過轉(zhuǎn)行或者轉(zhuǎn)專業(yè)。他們絕對(duì)可以在其他專業(yè)領(lǐng)域大放異彩。我只能說這個(gè)專業(yè)是投資。報(bào)酬率不高，很容易在職業(yè)中迷失。

——————————————更新于2019/10/26———————————————

學(xué)習(xí)什么？

我認(rèn)為環(huán)境科學(xué)不應(yīng)該招收本科生。數(shù)學(xué)、化學(xué)、材料、微生物學(xué)等專業(yè)的學(xué)生應(yīng)考入研究生。我現(xiàn)在所在學(xué)校的一位即將退休的教授也和我有類似的觀點(diǎn)。環(huán)境科學(xué)研究無非分為環(huán)境化學(xué)（包括環(huán)境生物學(xué)、土壤/水污染治理與控制等）和環(huán)境管理。這個(gè)專業(yè)定位是什么？如果是為了解決中國的環(huán)境問題，那么我很遺憾地說，從我的觀察來看，很少有研究能夠真正解決這個(gè)問題。很多研究感覺只是論文和科學(xué)研究，為了創(chuàng)新而創(chuàng)新。這也是我和很多學(xué)長學(xué)姐感到沮喪的原因之一。用我的一位老師的話說，只有不到5%的論文是有意義的。但現(xiàn)在大環(huán)境是用論文作為晉升和職稱評(píng)定的方式。通常，前輩、前輩、青年教師互相比較，談?wù)撟约喊l(fā)表了哪些論文，卻很少談?wù)撟约簩?shí)際解決了哪些問題，或者有哪些應(yīng)用解決方案。

如果不能應(yīng)用，那么做基礎(chǔ)研究應(yīng)該是可以的。不幸的是，基礎(chǔ)研究很少。環(huán)境科學(xué)定位為一門交叉學(xué)科，運(yùn)用生物學(xué)、化學(xué)等學(xué)科知識(shí)來研究和解決環(huán)境問題。也就是說，環(huán)境科學(xué)在研究方面確實(shí)很難說有自己的學(xué)科研究核心。大多數(shù)用于研究環(huán)境的工具和方法都是基于其他學(xué)科的工具來進(jìn)行環(huán)境研究的。環(huán)境科學(xué)與環(huán)境領(lǐng)域的其他學(xué)科一樣，只是一個(gè)大雜燴。環(huán)境科學(xué)內(nèi)部的交流很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。作為一名環(huán)境學(xué)者，你可以通過請(qǐng)其他專業(yè)人士去做很多事情，而且結(jié)果可能會(huì)更好。（一個(gè)家庭的故事）

靜靜：我個(gè)人認(rèn)為環(huán)境管理可能是這個(gè)專業(yè)的特色，也是能夠真正推動(dòng)環(huán)境事業(yè)發(fā)展的方向。傳統(tǒng)環(huán)境化學(xué)和環(huán)境微生物學(xué)如果不突破原有學(xué)科（化學(xué)、生物學(xué)、材料），很難取得重大突破。

就業(yè)

——————————————2020/2/21更新———————————————

因?yàn)楣跔畈《痉窝?，我被迫在家呆了一個(gè)月，所以今天更新一下，以填補(bǔ)空白。

關(guān)于就業(yè)，我首先提出我的觀點(diǎn)：

環(huán)境科學(xué)尤其是環(huán)境化學(xué)崗位少，工資低、風(fēng)險(xiǎn)高、可替代性高，成長空間有限。

首先，我們來說說一些硬核的東西。以下是我在某三所學(xué)校的一個(gè)論壇上針對(duì)我研究生一年級(jí)學(xué)生第一份工作期望的調(diào)查問卷。共收到300余份，涉及各個(gè)學(xué)科。應(yīng)該有一定的代表。性別。

在我的問卷中，我第一份工作的最高年薪只有30萬元。不少受訪者表示30萬元太低，但如果看30萬元的工資，農(nóng)生環(huán)境的31名受訪者中只有一名本科生敢想。這只是一個(gè)預(yù)期的調(diào)查，可能不準(zhǔn)確，但還是能反映一些問題。

這是我校2018年就業(yè)報(bào)告中不同院系的年度薪資對(duì)比。也許這張圖在2018年太震撼了，所以2019年的報(bào)告中沒有顯示年度薪資部門比較。

我們承認(rèn)這一點(diǎn)，無論是從預(yù)期的調(diào)查還是實(shí)際的就業(yè)報(bào)告來看。對(duì)于絕大多數(shù)沒有過人智力或社會(huì)資源的人來說，環(huán)境科學(xué)專業(yè)想要找到一份體面的工作仍然很困難。如果你想要水，不要在沙漠里尋找。

本來我以為自己可以生活貧困，繼續(xù)做科研，以此為職業(yè)。但我的觀念在研究生院的前三個(gè)月發(fā)生了變化。首先我們看一下繼續(xù)做科研的路子。在國內(nèi)較好的城市211獲得教職的基本要求是海外經(jīng)歷+好的論文+一定的科研人脈。首先我們從時(shí)間的角度來分析一下。假設(shè)你21歲本科畢業(yè)，在國內(nèi)直接讀博士5年，博士后2年，你就二十幾歲或者十九歲了。按照目前的情況來看，稍微好一點(diǎn)的學(xué)校都有五六年的考核期，升職后就可以立即離開。這意味著你在34歲之前很難在好城市的好學(xué)校找到教職。而導(dǎo)師不好或者學(xué)科方向不怎么樣等不可控因素可能會(huì)導(dǎo)致你中途被踢掉。這個(gè)時(shí)候，30多歲的你如果都站不住了，還能去哪里呢？沒有五六年的工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，沒有必要的人脈，你還有什么競爭力？

公務(wù)員、事業(yè)單位、國企等都會(huì)談?wù)撘欢螘r(shí)間。