學(xué)校課外活動(dòng)的不足作文 學(xué)校課外活動(dòng)的不足作文怎么寫
大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于學(xué)校課外活動(dòng)的不足作文的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校課外活動(dòng)的不足作文的解答,讓我們一起看看吧。
課后反思優(yōu)缺點(diǎn)不足與改進(jìn)?
課后反思優(yōu)點(diǎn)是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)方法得當(dāng),難重點(diǎn)突出,面向全體同學(xué),以學(xué)生為中心。
缺點(diǎn)是老師講的時(shí)間有些長(zhǎng),練習(xí)時(shí)間太短。今后應(yīng)該備課更加充分,熟練運(yùn)用課件。
學(xué)生上課外班和不上課外班對(duì)成績(jī)有沒有影響?成績(jī)區(qū)別大嗎?
根據(jù)你的描述,我想起了一句話“內(nèi)因起決定作用,外因只能產(chǎn)生影響”。
如果孩子想去課外輔導(dǎo),那么對(duì)孩子的成績(jī)提升是有很大幫助的。
如果孩子不想?yún)⒓诱n外輔導(dǎo),而輔導(dǎo)班的老師不負(fù)責(zé)時(shí),那么對(duì)成績(jī)是基本沒有影響的。
如果孩子不想去參加課外輔導(dǎo),而輔導(dǎo)班老師高度負(fù)責(zé)任時(shí),或許會(huì)進(jìn)一步激起孩子的學(xué)習(xí)熱情,那么會(huì)對(duì)孩子的成績(jī)有所幫助。
所以說,如果想送孩子去輔導(dǎo)班,最好先征求孩子的意見,聽聽他們的真實(shí)想法。
這個(gè)問題不能一概而論,要分學(xué)生的情況和課外班的情況討論:如果學(xué)生本身就很厲害,在學(xué)校能把所學(xué)的都搞清楚,那么家長(zhǎng)不必跟風(fēng),不要覺得別人家的孩子都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班我的孩子也要報(bào),這種想法是錯(cuò)誤的!如果學(xué)生的確在班上處于那種中等水平,也有很多知識(shí)遺漏的地方,那么選擇課外補(bǔ)習(xí),是一種很好的提高方式。如果孩子基礎(chǔ)特差,那么家長(zhǎng)心里應(yīng)該明白,但有的家長(zhǎng)為了了心愿,也給孩子報(bào)了一個(gè)班,這種做法我是不贊同的,因?yàn)樯鐣?huì)三百六十行,行行出狀元。不一定非得要走讀書這一條路。假如學(xué)生打算報(bào)補(bǔ)習(xí)班,先要看孩子是什么樣的情況,是選擇大班,還是小班,還是一對(duì)一,孩子是補(bǔ)基礎(chǔ),還是拔高還是培優(yōu),這些都要根據(jù)孩子現(xiàn)在狀況來決定!在選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),還要考察一下補(bǔ)習(xí)班的規(guī)模,師資,學(xué)習(xí)氛圍,因?yàn)檫@個(gè)對(duì)孩子的后期補(bǔ)習(xí)有一定的影響!
有影響!自覺地孩子收獲很大,不自覺的孩子越來越差!個(gè)人建議小學(xué)不要上輔導(dǎo)班,小學(xué)是培養(yǎng)習(xí)慣、打基礎(chǔ)的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期關(guān)鍵靠學(xué)校老師和家長(zhǎng),只有這兩種人會(huì)無私的對(duì)孩子。特別是家長(zhǎng),因?yàn)楹⒆釉谛1容^聽老師的話,習(xí)慣總體是可以的,主要看在家的這段時(shí)間家長(zhǎng)怎樣鞏固習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí),輔導(dǎo)班的老師會(huì)在習(xí)慣上給你下多少功夫呢?!我是小學(xué)教師,對(duì)上輔導(dǎo)班的小學(xué)生比較了解,多數(shù)孩子上了輔導(dǎo)班習(xí)慣越來越差,知識(shí)越來越不扎實(shí),自己的孩子不要想著一個(gè)非親非故的人會(huì)對(duì)他有多好!輔導(dǎo)班是以盈利為目的的!所以個(gè)人建議放了學(xué)還是自己輔導(dǎo)孩子,哪怕知識(shí)輔導(dǎo)不了,但是習(xí)慣能培養(yǎng)好!至于初中該不該上我也說不準(zhǔn)。
我不喜歡模棱兩可的回答。我喜歡直言不諱。因?yàn)槲覄偱囵B(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生。當(dāng)然有影響,影響大了去了。在教室里上課是一對(duì)70。就是一個(gè)老師面對(duì)70個(gè)學(xué)生。如果老師是陽光的話。我不知道怎樣才能照到我兒子身上。校外補(bǔ)課,我買的是一對(duì)一輔導(dǎo)。我親眼看到孩子成績(jī)和自信心的增長(zhǎng)。老師格外的細(xì)心,用心,有一次考的不是很理想,老師會(huì)愧疚的跟我解釋。而這些都不重要,重要是我兒子最終受益了。
取決于課外班的教學(xué)水平,除去想要騙錢的輔導(dǎo)班,一般分為校內(nèi)教師辦的和校外個(gè)人辦的輔導(dǎo)班。我自己覺得校內(nèi)教師辦的輔導(dǎo)班不值得去報(bào),或者可以向教育部門舉報(bào)。真正有責(zé)任心的教師不論能力高低,都會(huì)盡可能在課堂上教給學(xué)生,讓學(xué)生高效率學(xué)習(xí)。另外,一個(gè)教師在校內(nèi)怎么教,在校外也就怎么教,不會(huì)對(duì)學(xué)生有什么突破或者提高。如果報(bào)個(gè)人辦的課外輔導(dǎo)班,盡可能選口碑好的,關(guān)鍵是運(yùn)營(yíng)時(shí)間至少四年以上的,他們更能從學(xué)生自身角度去輔導(dǎo),只要是認(rèn)真運(yùn)營(yíng),不是騙錢的,最起碼能讓家長(zhǎng)和學(xué)生安心,學(xué)生的成績(jī)或許可以保持穩(wěn)定。
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