期中考試語文成績分析及反思總結(jié)(期中考試語文成績分析及反思怎么寫)

1、學(xué)生答題卡分析：

本次期中考試語文滿分120分，包括積累與應(yīng)用、現(xiàn)代語文閱讀、文言閱讀、寫作題四類題型。尤其引起人們關(guān)注的問題是寫作話題。學(xué)生們表現(xiàn)不佳。我們班只有四、五個同學(xué)考了40分以上。大部分學(xué)生的寫作水平一般，與之前相比沒有太大的進(jìn)步，分?jǐn)?shù)在35分以下。成績低于30分的學(xué)生不在少數(shù)；在積累題和應(yīng)用題中，大多數(shù)學(xué)生仍然會犯錯，在古詩詞聽寫中失分較多；現(xiàn)代文學(xué)閱讀題對于很多學(xué)生來說仍然是一個難點。

2、存在問題分析：

從學(xué)生的答卷來看，存在以下問題：

1.學(xué)生的寫作水平較低。有的學(xué)生不懂得復(fù)習(xí)題，復(fù)習(xí)不深入。寫的文章不符合題意，內(nèi)容空洞；有的學(xué)生整理材料雜亂無章；有些學(xué)生寫的文章語言不近人情、枯燥乏味；有些學(xué)生字?jǐn)?shù)嚴(yán)重不足；更值得注意的是，大多數(shù)學(xué)生的字寫得不漂亮，紙張也不工整。

2、積累量太小。大多數(shù)學(xué)生課后忙于各科作業(yè)，空閑時間較少。也因為懶惰，讀書太少，積累太少。另外，他們不夠用心，所以什么也沒有積累。結(jié)果寫文章的時候，我的筆是空的，不知道從哪里開始。

3、讀書少，理解不夠，表達(dá)不夠。大量學(xué)生由于閱讀量少，對課文的理解有限，個人對理解內(nèi)容的表達(dá)不夠簡潔、全面。這直接導(dǎo)致學(xué)生在閱讀題上嚴(yán)重失分。

4、輥面不整齊。這是一個普遍存在的問題，不容忽視。

河南省中招考試作文評分標(biāo)準(zhǔn)

項目類別內(nèi)容語言結(jié)構(gòu)寫作一類（46——50分）：思想感情健康，意圖深刻，內(nèi)容充實，強(qiáng)調(diào)中心，詞序一致，語言準(zhǔn)確生動，表達(dá)良好，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，字體工整，規(guī)范書寫和整齊的卷。2類（40——45分）思想感情健康，內(nèi)容具體，中心文字和語序清晰，表達(dá)良好，結(jié)構(gòu)完整，層次比較清晰，字體工整，行文規(guī)范，表面整潔。第三類（35——39分）：思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本清晰，語言流暢，錯句少，結(jié)構(gòu)基本完整，字跡清晰，有一些錯別字和一些更正。第四類（30——34分）：思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠清晰，語言基本流暢，不好的句子不多，結(jié)構(gòu)不完整，字跡不清晰比較馬虎，錯別字很多，紙張不整齊。第五類（低于29分）：思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不清，語言不清晰，句子結(jié)構(gòu)不良，字跡不完整難以辨認(rèn)，錯別字多，論文很不整潔。3.補(bǔ)救措施：

1、加大閱讀教學(xué)力度。授課時朗讀課文時，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析課文，有效教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。教師不講或少講略讀課文，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生獨(dú)立完成，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

2、加強(qiáng)課外閱讀，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀分析能力。并將閱讀與寫作結(jié)合起來，邊閱讀邊學(xué)習(xí)寫論文，掌握寫作技巧。

3、加強(qiáng)積累，從點滴做起，日積月累，豐富學(xué)生的視野。

4、多寫多練，引導(dǎo)學(xué)生體驗生活，在生活中尋找素材和靈感，從根本上提高學(xué)生的寫作興趣。

5.捕捉寫作。從每天的每一份書面作業(yè)開始，嚴(yán)格要求學(xué)生寫仔細(xì)、寫規(guī)范、寫工整、寫漂亮。作業(yè)沒有達(dá)到要求。

6、注重基礎(chǔ)，重點記憶和聽寫生詞和課文內(nèi)容（特別是古詩詞和重點課文），做到人人能過關(guān)、能落實。并引導(dǎo)學(xué)生做有思想的人，在生活中學(xué)習(xí)漢語。

總之，語文教學(xué)繁瑣、具體。我會看清自己的教學(xué)失誤，提高自己的專業(yè)能力，努力使自己的教學(xué)水平更上一個臺階。