教育部回應(yīng)高考數(shù)學(xué)難發(fā)揮選拔功能(教育部高考數(shù)學(xué)難度必須提高)

全國(guó)高考數(shù)學(xué)科目考試日前落下帷幕，“今年高考數(shù)學(xué)難”等熱詞登上網(wǎng)絡(luò)熱搜榜。6月9日，封面新聞?dòng)浾邚慕逃拷逃荚嚬芾砭肢@悉，全國(guó)高考數(shù)學(xué)試題通過(guò)設(shè)置綜合題和相對(duì)復(fù)雜的情境，強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵能力的測(cè)試。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維方法滲透，深入考核關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)高考選拔功能，助力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

新華社發(fā)資料圖據(jù)報(bào)道，2022年教育部教育考試院已發(fā)放6套高考數(shù)學(xué)試卷，其中國(guó)家A試卷（文理科）2套、國(guó)家B試卷2套（文理科）、新高考試卷一1套（不分文理科）、新高考試卷二（不分文理科）。試題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特色，強(qiáng)化基礎(chǔ)考試，突出關(guān)鍵能力，加強(qiáng)教學(xué)與考試銜接，服務(wù)“雙減”政策實(shí)施，助力基礎(chǔ)教育質(zhì)量和效益提升。

教育部教育考試局表示，數(shù)學(xué)試題強(qiáng)化質(zhì)量測(cè)試，發(fā)揮選拔功能。新高考第一卷第22題十分注重以數(shù)學(xué)素養(yǎng)為基礎(chǔ)的關(guān)鍵能力考試，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維上，具有良好的選拔功能。新高考第二卷第22題將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列和不等式知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，考驗(yàn)學(xué)生靈活運(yùn)用函數(shù)和不等式解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。對(duì)直覺(jué)想象力和邏輯推理能力也有很高的要求。

高考數(shù)學(xué)命題堅(jiān)持設(shè)置真實(shí)情境，制定具有教育意義的試題，發(fā)揮教育引導(dǎo)作用。試題以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為背景，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族的智慧和數(shù)學(xué)研究成果，進(jìn)一步樹(shù)立民族自信心和自豪感，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

例如，新高考卷二第三題以中國(guó)古建筑中的升降結(jié)構(gòu)為背景，考驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用算術(shù)數(shù)列、解析幾何、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。國(guó)家A級(jí)科學(xué)第8題以中國(guó)古代科學(xué)家沈括的巨著《夢(mèng)溪筆談》為基礎(chǔ)。它以沈括的弧長(zhǎng)計(jì)算方法“匯源術(shù)”為基礎(chǔ)，讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)中國(guó)古代科學(xué)家探索和解決問(wèn)題的過(guò)程。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

根據(jù)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際作為情境材料設(shè)置試題，如：新高考第一卷第四題采用我國(guó)重大建設(shè)成果“南水北調(diào)”工程以測(cè)試學(xué)生的空間想象力和計(jì)算解決能力為背景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)成果，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；國(guó)卷A和科學(xué)題2考驗(yàn)學(xué)生在社區(qū)環(huán)境建設(shè)“垃圾分類”背景下的數(shù)據(jù)分析能力；國(guó)卷B和科學(xué)第19題以生態(tài)環(huán)境為背景材料構(gòu)建，測(cè)試學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)也測(cè)試學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。

試題還設(shè)置了科技發(fā)展進(jìn)步的情景，選取我國(guó)科技發(fā)展進(jìn)步的重要成果作為試題背景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和時(shí)代特征，激勵(lì)青年學(xué)子樹(shù)立報(bào)國(guó)奉獻(xiàn)科技的信念。例如，國(guó)卷B理科考試第四題，就以嫦娥二號(hào)衛(wèi)星完成探月任務(wù)后繼續(xù)進(jìn)行深空探測(cè)，成為我國(guó)第一顆繞太陽(yáng)運(yùn)行的人造行星為場(chǎng)景?？疾鞂W(xué)生對(duì)數(shù)列、函數(shù)、不等式等的綜合運(yùn)用。基礎(chǔ)知識(shí)觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

此外，教育部教育考試局表示，試題突出考察學(xué)科基本概念和原理，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科知識(shí)體系；他們注重原創(chuàng)方法，淡化特殊技能，強(qiáng)調(diào)兼容性。對(duì)通用方法的深入理解和綜合應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)和方法內(nèi)化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中。

（原標(biāo)題：教育部教育考試院解析高考數(shù)學(xué)試題：加強(qiáng)素養(yǎng)考查發(fā)揮選拔功能）

來(lái)源：封面新聞

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