高中英語(yǔ)中學(xué)教材全解電子版(高中英語(yǔ)中秋節(jié)作文)

注意：doing只能用在這些詞后面，但并不意味著這些動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)形式必須用doing（有的可以跟不定式，不帶to作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)）。

例如。我看到托馬斯playingcomputergames.

沒(méi)有studyingallday.的學(xué)生

注：賓語(yǔ)與賓補(bǔ)語(yǔ)之間有邏輯上的主謂關(guān)系，即賓語(yǔ)是doing動(dòng)作的發(fā)出者。。

5.作定語(yǔ)

當(dāng)單個(gè)“doing”用作定語(yǔ)時(shí)，它放在所修飾的名詞之前，而當(dāng)短語(yǔ)“doing”用作定語(yǔ)時(shí)，它放在它所修飾的名詞之后。一般來(lái)說(shuō)，它可以轉(zhuǎn)化為連續(xù)性定語(yǔ)從句。

例如runningboy=aboywhoisrunning

一位老人standingthere=anoldmanwhoisstandingthere

一個(gè)熟睡的孩子=一個(gè)正在睡覺(jué)的孩子

也可以用來(lái)表達(dá)

游泳池候診室手杖

臥鋪車=臥鋪車

6.作狀語(yǔ)

doing作狀語(yǔ)多表示時(shí)間、條件、原因、讓步、結(jié)果、方式、伴隨等。

走在街上，我看見(jiàn)了他。（時(shí)間狀語(yǔ)）

努力工作，你就會(huì)成功。（條件狀語(yǔ)）

由于生病，她呆在家里。（原因狀語(yǔ)）

多次失敗后，他并沒(méi)有灰心。（讓步狀語(yǔ)）

他的父母去世了，留下他一個(gè)孤兒。（結(jié)果狀語(yǔ)）

請(qǐng)用另一種方式回答問(wèn)題。（方式狀語(yǔ)狀語(yǔ)）

他走進(jìn)教室，手里拿著一本書(shū)。（伴隨狀語(yǔ)）

Note:doing作狀語(yǔ)的形式都可以轉(zhuǎn)化為狀語(yǔ)從句，同學(xué)們可以試著把上面的句子轉(zhuǎn)化一下。

7.作同位語(yǔ)

例如這就是蟻后的全職工作，產(chǎn)卵。

2種獨(dú)立用法

（1）有些慣用的分詞短語(yǔ)在句中可以沒(méi)有邏輯上的主語(yǔ)而獨(dú)立存在：（記住就好）

一般來(lái)說(shuō)一般而言判斷自/依據(jù)判斷自/依據(jù)

嚴(yán)格地說(shuō)嚴(yán)格地說(shuō)粗略地說(shuō)粗略地說(shuō)

狹義地講廣義地講廣義地講

（2）獨(dú)立主格

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（IndependentGenitive）有兩部分組成，前一部份是名詞或者代詞，后一部分是非謂語(yǔ)動(dòng)詞(不定式、動(dòng)名詞和分詞)或形容詞、副詞、或介詞短語(yǔ)。前后兩部分具有邏輯主謂關(guān)系。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)在句中做狀語(yǔ)，多用于書(shū)面語(yǔ)。獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)本身不是句子，在句子中作狀語(yǔ)，表示時(shí)間、原因、條件、伴隨、目的等。