科學(xué)課銜接語(中小學(xué)科學(xué)銜接課題)

5月26日上午，金臺區(qū)東仁堡小學(xué)舉行“踐行新課程標準，共學(xué)課堂”暨幼兒園轉(zhuǎn)小學(xué)過渡活動。學(xué)區(qū)七所學(xué)校一年級教師代表以及車站幼兒園、民族幼兒園教師代表參加了活動。線下活動共有40余人參與，隴縣西街小學(xué)通過線上直播同步參與活動。

首先，東仁堡小學(xué)低年級骨干教師趙雪娟老師上了一堂一年級語文《荷葉圓圓》示范課。趙老師充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，通過口令、歌曲等方式組織教學(xué)。輕松輕松的課堂活潑有序，為教師提供了學(xué)習(xí)和參考的機會。的做法。

課后，金河中心學(xué)校楊怡然老師、群群路小學(xué)張平老師、東仁堡小學(xué)杜亞麗老師、車站幼兒園高燕老師講述了自己的收獲。他們都表示，低水平的教師尤其需要這種直觀的指導(dǎo)，這是有效的。解決一年級課堂組織困難的問題。同時，新課程標準的理念在教學(xué)中得到了很好的體現(xiàn)，引發(fā)了教師對“好課堂”的思考。

陜西省第七批學(xué)科帶頭人、東仁堡小學(xué)教學(xué)主任李秀芳點評。她以“好課堂”為出發(fā)點，從“建立平等關(guān)系、符合孩子特點、走進學(xué)生內(nèi)心、激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生”出發(fā)。對“養(yǎng)成良好習(xí)慣”五個方面進行了精準點評，讓老師對一年級學(xué)生的教學(xué)更有方向。

活動的第二部分是幼兒園與小學(xué)的交流與分享。老師們首先觀看了展展幼兒園和東仁堡小學(xué)制作的園校對接視頻案例，讓老師們更加清楚地認識到園校對接需要學(xué)校與幼兒園之間的雙向往返。龍泉小學(xué)馬小娟園長、國立幼兒園全靜園長分享了他們在幼兒園與小學(xué)對接方面的具體做法和需求。他們的新想法、新行動，為今后幼兒園與小學(xué)銜接工作提供了新思路。

第三題由東仁堡小學(xué)楊麗娟校長發(fā)表。她與老師們分享了三點想法：一是認真學(xué)習(xí)新理念，運用專業(yè)知識科學(xué)處理幼兒園與小學(xué)的銜接；二是注重巧妙的課程設(shè)計，運用體驗、合作、探究、交流等學(xué)習(xí)方式創(chuàng)設(shè)情境，增強孩子的入學(xué)興趣。第三，要牢固樹立“立德樹人”的培養(yǎng)目標，把孩子的健康成長放在第一位，關(guān)注孩子的心理需求，回歸教育宗旨的本源，傾聽孩子的心聲，共同成長。同時他還表示，東仁堡小學(xué)作為陜西省幼小銜接試點學(xué)校，將高度重視，積極實踐，搭建幼小銜接的階梯。學(xué)校連接。

最后，金臺區(qū)教育體育局教育科竇英老師致辭。她從“明確教學(xué)理念、推進家校合作、有效設(shè)計活動、開展專題教研、注重提煉成果”五個方面進行指導(dǎo)，并希望各學(xué)校、園定期開展此類活動加強交流學(xué)習(xí)。

此次活動為小學(xué)、幼兒園搭建了交流平臺，暢通了溝通渠道。今后，我們將繼續(xù)以“好課堂”為抓手，在起始年級的教育教學(xué)工作中大膽實踐、深入思考，實現(xiàn)科學(xué)銜接。平穩(wěn)過渡。文：劉青青圖：杜亞麗

（責(zé)任編輯：石金海）