中考英語還考嗎現(xiàn)在(中考英語還考嗎知乎)

中考英語考試科目能否減少已成為社會熱點話題。本文從教育目標(biāo)、考試難度、考核工具和綜合學(xué)科素養(yǎng)四個方面探討了中考英語減少考試科目的可行性和必要性。

1、教育目標(biāo)

英語作為國際語言，是現(xiàn)代社會必備的基本技能。英語教育對于提高全體人口素質(zhì)、配合國家發(fā)展和現(xiàn)代化戰(zhàn)略具有重要作用。然而，目前中考英語測試目標(biāo)是否與此一致，成為多方質(zhì)疑的焦點。考試重在語法和發(fā)音，而輕視思維和溝通能力的培養(yǎng)。因此，削減英語考試是必要的。其中，減少語法、詞匯考試，轉(zhuǎn)向綜合語言交際能力考試，有利于適應(yīng)時代要求，培養(yǎng)更符合人才需求的英語人才。

同時，由于英語是必修科目，學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中會面臨不同的困難。對于大多數(shù)學(xué)生來說，平衡學(xué)習(xí)任務(wù)是必要的，教育部門應(yīng)該考慮學(xué)科難度和學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的適當(dāng)平衡。因此，削減考試科目是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的方法之一。

2、考試難度

目前中考英語考試采用分級考試，涵蓋基礎(chǔ)詞匯、基礎(chǔ)語法、閱讀理解等多個方面。然而，這些方面的考試并不平等。學(xué)生必須在有限的時間內(nèi)完成所有的題目，很難保證每一個環(huán)節(jié)都做的深入。老師和學(xué)生都認(rèn)為，科目減少會最大限度地減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。雖然完全刪減可能難以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但適當(dāng)?shù)膭h減更能體現(xiàn)英語學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

此外，英語口語考試已成為掌握英語語音、語調(diào)、語法的重要考核手段。然而，這些能力只能通過日常英語口語作業(yè)或參加口語角來獲得。考試被砍掉之后，想要考核出高質(zhì)量的口語表達(dá)能力就不容易了。

3、評估工具

目前英語教學(xué)的考核工具比較單一，考試成為學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的主要反思方式。然而，數(shù)以千計的考試作弊行為給日益完善的招生制度帶來了困難。通過減少考試科目、采用多元化、綜合性的考核方式，可以更好地評價學(xué)生的綜合英語素質(zhì)。

此外，其他英語教學(xué)的考核工具，如課堂口語表演、英語文化知識競賽等，也能發(fā)揮更好的作用。這些方法的運用可以提高語言綜合素養(yǎng)評價的全面性和準(zhǔn)確性，更好地反映實際能力。

4、學(xué)科綜合素養(yǎng)

在減少英語考試科目的同時，要保持其綜合素養(yǎng)考試的核心。本科目涵蓋聽、說、讀、寫四大技能，是培養(yǎng)綜合語言能力的重要手段。因此，削減考試科目并不意味著降低知識水平，而是需要從其他方面尋求平衡。例如，教育部門可以增加口語重評分?jǐn)?shù)的權(quán)重，在試題設(shè)置上注重思維培養(yǎng)，以彌補考試科目削減對學(xué)科素養(yǎng)的影響。

綜上所述，中考英語考試科目能否減少，需要綜合考慮多種因素。但考慮到英語教學(xué)的發(fā)展趨勢和學(xué)生負(fù)擔(dān)的控制，在不影響正常教學(xué)的情況下，減少考試科目并適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)考核方式，可以更好地培養(yǎng)英語綜合素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的目標(biāo)。發(fā)展的平衡點。