義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置 義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及課時安排

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育課程要求實(shí)行什么設(shè)置？

1.義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按“六三”學(xué)制或“五四”學(xué)制安排。

2.歷史、地理在初中階段開設(shè)。實(shí)行“五四”學(xué)制的地區(qū)，可從六年級開設(shè)地理。

3.小學(xué)階段開設(shè)英語，起始年級為三年級；有條件的地區(qū)和學(xué)?？稍谝恢炼昙夐_設(shè)，以聽說為主。小學(xué)階段具備開設(shè)日語、俄語條件的學(xué)校，可利用校本課程課時開設(shè)，初中階段開設(shè)外語，可在英語、日語、俄語等語種中任選一種。

4.科學(xué)在一至九年級開設(shè)(初中階段可選擇分科開設(shè)物理、化學(xué)、生物學(xué))。依據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》要求，按標(biāo)準(zhǔn)配置學(xué)科教學(xué)裝備，確保消耗性實(shí)驗(yàn)材料的補(bǔ)充與供給，滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本需求，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

5.信息科技在三至八年級獨(dú)立開設(shè)，突出用信息科技解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境和知、情、意、行融合發(fā)展的成長環(huán)境。

6.堅(jiān)持“健康第一”教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長。開足開齊開好體育與健康課，保障學(xué)生在校期間每天參加不少于1小時體育鍛煉，將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計(jì)分科目。中小學(xué)要加強(qiáng)心理健康教育，同時注重安排形式多樣的生命教育、挫折教育等。

7.藝術(shù)在一至九年級開設(shè)，其中一至二年級包括唱游·音樂、造型·美術(shù)；三至七年級以音樂、美術(shù)為主，融入舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))相關(guān)內(nèi)容；八至九年級包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇(含戲曲)、影視(含數(shù)字媒體藝術(shù))等，學(xué)生至少選擇兩項(xiàng)學(xué)習(xí)。

8.勞動課程、綜合實(shí)踐活動應(yīng)體現(xiàn)開放性、實(shí)踐性，優(yōu)化綜合實(shí)踐活動實(shí)施方式與路徑，推進(jìn)工程與技術(shù)實(shí)踐。一至九年級開展班團(tuán)隊(duì)活動，內(nèi)容由學(xué)校統(tǒng)籌安排。

9.地方課程原則上在部分年級開設(shè)，一個年級最多開設(shè)一門。校本課程由學(xué)校按規(guī)定設(shè)置，在小學(xué)一年級第一學(xué)期適當(dāng)利用校本課程和綜合實(shí)踐活動課時組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，鼓勵將小學(xué)一至二年級道德與法治、勞動、綜合實(shí)踐活動以及班團(tuán)隊(duì)活動、校本課程等相關(guān)內(nèi)容整合實(shí)施。

10.專題教育以滲透為主，融合到相關(guān)科目中，原則上不獨(dú)立設(shè)課。少數(shù)民族語文開設(shè)按國家有關(guān)政策文件執(zhí)行。

實(shí)行：九年整體設(shè)置

基礎(chǔ)教育課程改革中要求義務(wù)教育課程實(shí)行：九年整體設(shè)置。

當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容涉及以下幾個方面的改革：

1、課程目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整：

針對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的要求，對課程目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的理念，注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)。

2、課程結(jié)構(gòu)和設(shè)置的優(yōu)化：

對課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，減少學(xué)科的繁雜性和重復(fù)性，注重知識的整合和跨學(xué)科的融合。增加選修課程和興趣課程的設(shè)置，提供更多的選擇和個性化發(fā)展空間。

3、教材的編寫與更新：

重新編寫和更新教材，注重知識的前沿性和實(shí)用性，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和現(xiàn)實(shí)生活。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂和實(shí)踐活動。

義務(wù)教育階段學(xué)科類包括哪些？

1.學(xué)科類包括：英語，語文，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，地理，生物……

2.非學(xué)科類包括：體育類，藝術(shù)類（音樂，美術(shù)）以及信息技術(shù)，還有各種勞動技術(shù)

義務(wù)教育階段是指從小學(xué)至初中的這一階段，因?yàn)樵谖覈W(xué)普遍是六年制度，初中普遍都是三年制度，因此我們一般也稱“義務(wù)教育”為“九年義務(wù)教育”，而我國的小學(xué)與初中等級的學(xué)校也被叫做“義務(wù)教育階段學(xué)?！?。

　　所謂的“義務(wù)教育”，指的就是國家規(guī)定的所有所有適齡兒童與少年必須要接受教育的這樣義務(wù)，如果不履行接受義務(wù)教務(wù)這樣義務(wù)，將會被視為違法行為，家長如果阻礙孩子接受義務(wù)教務(wù)，也會被視為違法行為，會接受法律的制裁。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置的2點(diǎn)解答對大家有用。