運動會優(yōu)秀作文 家庭運動會優(yōu)秀作文
大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于運動會優(yōu)秀作文的問題，于是小編就整理了1個相關介紹運動會優(yōu)秀作文的解答，讓我們一起看看吧。
如何指導寫作文？
寫景作文的技巧
一、調動人的感官，運用“五覺”法。
“五覺”即是人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。通過對人的各種感官的感受把景物的特點描摹出來，起到多角度展現(xiàn)景物特點的效果，調動讀者的感官讓讀者感同身受，身臨其境。
例如，寫海水：
坐在沙灘上，海水像個調皮的孩子，一會兒嬉笑跑過來，抱著你的腳撒嬌或者故意使足了勁濺你一身水花，涼涼的、滑滑地像玉肌冰清的美人的手劃過你的臉頰，帶走夏日的炎熱，讓你生不起氣來；一會兒又向遠方跑去，任你怎么喚都不回頭。
這句話就用了視覺、聽覺、觸覺把“海水”寫活了，也把對海的熱愛傳達出來，讓讀者也禁不住流連其間。
二、移步換景法和定點觀景法
移步換景和定點觀景是寫景作文最常用的方法之一，也是使文章脈絡分明，詳略得當?shù)募记伞?/p>
移步換景往往展現(xiàn)一串景色的動態(tài)，大多抓住景物的特點一帶而過，而定點觀景則意味著靜下心來細細地、從各個角度來描摹景物的特點。
這樣一詳一略搭配著來寫，才能寫出景物的層次，讀來使人流連忘返，意猶末盡。
例如魯迅的《從百草園到三味書屋》對百草園美景的描寫就詳略得當，動靜結合、調動各個感官多角度展現(xiàn)了一個立體美好的景觀。
三、動靜結合法
寫景不僅要寫它的動態(tài)更要寫它的動態(tài)。既要寫風來時的千姿百態(tài)又要對靜止不動時的形態(tài)、顏色做細致的描摹。四、虛實相生法
寫景的文章既要寫實物，即眼前景，又要通過聯(lián)想和想象寫出心中景，心中景是人物陶醉在此情此景中的必然狀態(tài)，因此虛實相生的寫景方法更能表現(xiàn)景物的動人。
寫人的作文技巧
一、運用描寫來刻畫人物
1、描寫又分為正面描寫、側面描寫
2、正面描寫又包括細描和白描。
3、描寫人物離不開環(huán)境設定。環(huán)境的設定又包括家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自然環(huán)境。環(huán)境的設定對人物形象的展現(xiàn)起烘托作用，讓人物形象更加真實生動、立體化。
二、以小見大法
人物的言行舉止要在事件中展現(xiàn)出來，因此選取表現(xiàn)人物個性的事件要以小見大，有真情實感，接地氣，不虛夸膚淺失真。
以小見大還在于要抓住人們不易察覺的細微之處來表現(xiàn)人物，如人的一個眼神、一個微笑、一束淚光等。
三、象征法、修辭法、情景交融法、對比襯托法等
詳細技巧參見我上一篇問答。
寫事的作文寫作技巧
一、以小見大選材法
寫事要寫什么事，生活中的大事小事哪一件事最有表現(xiàn)力，這就涉及到選材，選材的思路原則如下：
二、入筆巧剪裁法
一篇作文，特別是寫事的作文，要想寫得精彩，不拖泥帶水，關鍵在于素材的剪裁，即要從哪里入筆寫，在哪里收筆，哪些地方惜墨如金一筆帶過，哪些地方潑墨如水，細細描摹，這決定著一篇文章是否脈絡清晰、結構分明，中心突出。因此下筆之前，一定要構思好。
總之，無論是寫景、寫人還是寫事，寫作技巧必不可少，并且沒有明顯的界限，大多數(shù)是通用的，例如任何題材的文章都要注意詳略剪裁，五覺法用于寫人同樣精彩。因此，同學們在寫作時要善于用，大膽的用，勤加練習才能筆下生花。
結構上的寫作技巧
任何一篇作用都需要謀篇布局，好的結構和好的內容相輔相成，缺一不可，結構上的技巧主要有：
一、首尾照應
首尾照應是作文最常用的方法，指開頭寫什么內容，結尾則進一步呈現(xiàn)什么內容，有的是前因后果，有的是回環(huán)往復，一撥三嘆，有的則是情景交融，意味無窮。運用首尾照應的手法可以使結構圓融、嚴謹，有文氣貫通的效果。
二、卒章顯志
文章敘述到最后，亮出對人對事的深刻感悟，既揭示了中心，又深化了主題的一種寫法，可以瞬間提升文章的格調。例如馮驥才《珍珠鳥》最后一句話就用了卒章顯志的手法——我筆尖一動，流瀉出這樣一句話：信賴往往可以創(chuàng)造美好的未來。
綜上所述，寫文章可用的寫作手法、技巧可謂不勝枚數(shù)，但是“文無定法”往往最質樸真實的語言，最不飾雕琢的結構更能承載深厚深遠的思想和情感，而言之有物，言之有情，言之有理才是一篇文章真正打動人心的地方。因此寫好文章，同學們更應該修煉的是個人思想的深度和厚度，情感的細膩和豐盈度。
同學們，你們學到了嗎？加油。
平時我們常說作文書寫好，養(yǎng)眼；作文文句好，養(yǎng)口；作文立意好，養(yǎng)心。能做到書寫、文句和內容兼?zhèn)?，才能稱為好作文。
1、書寫好
好的文面，是外在美，整體印象好。這里所說的書寫好是指：書面整潔、規(guī)范，字可以不漂亮，但一定要能看清楚。
一筆一畫，給文章穿上干凈的“外衣”，看著賞心悅目，一種美感油然而生！
2、文句好
語句可以不華麗；但一定要通順、生動。讀來令人口中生津，回味無窮！
其中沒有任何修飾，但讀這樣通暢的文字，卻朗朗上口，渾身有說不出的輕松愉悅！
3、立意好
立意就是作文的靈魂，一定要鮮明而有感染力?？梢允銓懹H情、友情；可以贊美社會新風尚，可以討論生活熱點……
看似平凡的敘述，卻展現(xiàn)了人性的美，讀者內心自然有所觸動，產(chǎn)生心靈的共鳴！
作文不是追求外表的華麗，而是用通順生動的文字表達內心真實的情感！
說到作文，不僅僅是學生頭痛欲裂，而且連學生家長和老師也相當頭疼。因為在我們身邊，真正文章寫得特別好的人雖然也有，但極其稀少。寫一篇文章不難，但要寫一篇好的作文就不是那么簡單了。那么，什么樣的作文才是好作文呢？
我覺得，只要具備以下這5個特點，一篇文章才是名副其實的好文章：
首先，語言要真實。
真實是作文的生命線。一篇胡編濫造的文章，毫無真實性可言，寫出來的東西自己都不信，那么就算那篇文章語句再優(yōu)美也會給人產(chǎn)生一種嚴重不適的感覺。只有建立在真實的基礎上，文章才能打動自己，感動別人。
有的小學生在寫作的時候，總喜歡把家長的手機拿過來進行“百度”一番，結果搬過來的文章連標點符號都不是自己的……這樣“寫”作文，到底有什么意義？文如其人，一個人的文章可以存在瑕疵，但絕不能失真、失實、失信。小學生的作文只有做到“我筆寫我心”，才能在今后的寫作道路上行穩(wěn)致遠。
其次，字跡要端莊。
作文的字跡漂亮、整潔，總會給人一種眼前一亮的感覺。每一筆每一劃都“精雕細刻”，每一個字都如同藝術品，那么在作文質量差不多的情況下，字跡端莊的作文得到的分數(shù)十有八九會高好多分。退一萬步講，就算字寫得不是那么漂亮，但每一個字都很認真地寫，那么就憑這股認真的態(tài)度，也會給評卷的老師留下相當好的印象。
第三，語句要流暢。
語句是否流暢，表達是否清晰，是判斷一篇文章是否優(yōu)秀的一大因素。語言簡潔明了，沒有太多別扭的語句；文章詞匯量豐富，用詞極其精準，不存在佶屈聱牙的句子，是一篇好作文最基本的需求。
第四，立意要深刻。
很多時候，作文能否得高分，在很大程度上取決于文章的立意有多高。古人有云：“意，猶帥也”，說的是立意相當于一篇文章的靈魂所在。一篇立足于真實性，又立意深刻高遠的文章，在考場作文中不想拿高分都難。
第五，構思要新穎。
很多小學生寫作文，一寫到感動就肯定是“媽媽把39.5度高燒的我冒雨送到醫(yī)院，然后她自己全身淋濕”；一寫到助人為樂就肯定是扶老奶奶過馬路，最后結尾總是“這是我應該做的事情”……這樣的文章一篇兩篇情有可原，但全班同學千篇一律就讓評卷的老師味同嚼蠟。
建一座房子，就要把房屋的空架結構搞定。一篇文章的構思如果相當新穎的話，可讀性就要高出很多。從不同的角度去寫同一個題目的文章，用別出心裁的構思贏得讀者的青睞，我覺得對于初學寫作的小學生而言是有百利而無一害的。
你覺得好作文還有哪些特點呢？歡迎在評論區(qū)留言探討。
如何指導寫作文？
主要方法：
- 1 確定寫作的題材：是記敘文、說明文、還是議論文…
- 2 從最簡單的詞語開始著手，由詞語到句子，再到段落，做擴寫，修潤。
如果把一個詞比做是作文的細胞，那么一句話就是作文的脈絡，一段話就是作文的五官。
舉個例子：放煙花
A. 美麗的煙花。
B. 五顏六色的煙花在天空中顯得光彩奪目，有的像奔騰的駿馬，肆意奔放，有的像調皮的小猴，上竄下跳，有的像威武的獅子，威風凜凜。
C. 流星劃過寂寥的星空，仿佛在喧囂即將登場的煙花表演。只聽到 “噼里啪啦”的煙花爆破聲從遠處傳來，震耳欲聾。霎時，五顏六色的煙花在天空中綻放異彩，有的像奔騰的駿馬，肆意奔放，有的像調皮的小猴，上竄下跳，有的像威武的獅子，威風凜凜。孩子們笑得合不攏嘴，一蹦一跳，紛紛搖晃起手中的煙花棒，開心極了！
- A句是一個簡單的詞語。
- B句給詞語加了形容詞，做了修飾，句子變長了，運用了排比的修辭手法。
- C句在B句的基礎上，從觀看人的角度出發(fā)，聽到的、看到的、同時加入合理的想象，增強了畫面感。
總結：寫好作文，先把一個句子寫好，再到一段話寫好，到整個篇章。萬丈高樓平地起，千里之行始于足下，掌握了方法，多練習，一定可以寫好作文的。
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提到作文覺得難，這是為什么呢？要是知道什么是作文就好辦了。文章是有標準的，各種體裁的文章都有各自的要求。作文就是寫某種體裁的文章，就記敘文來說寫人寫事寫景狀物的文章寫的要求不一樣，就拿主題的體現(xiàn)的材料就不一樣。寫人的體現(xiàn)人的思想品質，寫事的體現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律，寫景的體現(xiàn)對自然熱愛，狀物是言志的。記敘文細分就更多了，寫活動的，寫動物的……這里的主題又不一樣了，再看看對材料的觀察，如，觀察人觀察什么？也就是寫什么的問題，這個問題不解決行嗎？文章有結構，結構不對行嗎？語言有表達方法，修辭手法，用詞造句段落層次……這都是作文知識，這些知識沒有能寫出好的合格的文章嗎？解決這些問題是寫作文的關鍵。學生是通過什么得到這些知識的呢？有人說通過閲讀，這話沒毛病，問題是閲讀了沒找到寫作的知識。學生不會找知識，是怎么造成的呢？這個問題是解決作文的根。語文教學應該抓住兩條線，一是字詞句段篇的教學，另一個是文章學的教學。我們的語文教學不管哪個年級都要重視這兩點，孩子要有找這個知識點的習慣。這種習慣培養(yǎng)是最關鍵。
到此，以上就是小編對于運動會優(yōu)秀作文的問題就介紹到這了，希望介紹關于運動會優(yōu)秀作文的1點解答對大家有用。