2021年重慶中考?xì)v史考試范圍(2021年重慶中考?xì)v史考試說(shuō)明)

原標(biāo)題：2023年重慶中考?xì)v史考試范圍出爐！還有這些變化！

繼2023年中考語(yǔ)文變化后，中考?xì)v史考試范圍也隨之公布。讓我們來(lái)看看！

2023年重慶中考?xì)v史回顧研討會(huì)于3月2日在重慶廣益中學(xué)舉行，研討會(huì)內(nèi)容第一時(shí)間為您整理。初三總復(fù)習(xí)怎么安排？今年的中考?xì)v史發(fā)生了哪些變化？我們一起來(lái)探討一下吧~

2023重慶中考?xì)v史概況

考試范圍與能力考查

考試范圍

編寫(xiě)教材6部

《重慶歷史》第一卷第三章戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期的重慶

《重慶歷史》第二卷：抗戰(zhàn)時(shí)期的重慶

能力分布

基礎(chǔ)能力占比40%左右

高級(jí)能力占比60%左右

題型與題量

問(wèn)題數(shù)量：

18-19道題，其中3-4道非選擇題

題型變化：

1、將原來(lái)的判斷題合并為材料題和探究題。實(shí)質(zhì)性題第一題是判斷型；

2、判斷題用“”“”“O”代替“A”“B”“C”，或者用“”“”判斷真假。（若為三道真假題，則“”、“”、“O”各一題；若為兩道真假題，則“”、“”各一題”）

分值

選擇題15分

非選擇題35分，其中論述題6分

論述題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（觀點(diǎn)2分，論證3分，結(jié)論1分）

初三歷史后期教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題

一、在唯物史觀指導(dǎo)下對(duì)歷史進(jìn)行探究與解釋唯物史觀的基本觀點(diǎn)

（1）人類是由猿類進(jìn)化而來(lái)，勞動(dòng)在這一進(jìn)化過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

(2)人類社會(huì)與自然環(huán)境相互作用、相互影響。

（3）生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有反作用。

（4）經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)產(chǎn)生反作用。

（5）社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)意識(shí)對(duì)社會(huì)存在產(chǎn)生反作用。

（六）歷史發(fā)展的必然性在于偶然性。

（七）任何社會(huì)形態(tài)的發(fā)展都是普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一。

（八）社會(huì)形態(tài)由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

(9)階級(jí)的存在只與生產(chǎn)發(fā)展的一定歷史階段有關(guān)。社會(huì)基本矛盾驅(qū)動(dòng)的社會(huì)發(fā)展和社會(huì)形態(tài)變革，是在階級(jí)社會(huì)中通過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)、國(guó)家政權(quán)更替和政治革命來(lái)實(shí)現(xiàn)的。階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)不是永恒的社會(huì)現(xiàn)象，而是會(huì)隨著生產(chǎn)的發(fā)展而出現(xiàn)、發(fā)展和消失。

(10)人民是歷史的創(chuàng)造者。

(11)歷史人物對(duì)社會(huì)發(fā)展具有一定的作用。

……

二、明確大概念，緊緊圍繞大概念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

三、注重歷史發(fā)展階段特征的提煉與教學(xué)

提煉一個(gè)單位和某一歷史發(fā)展階段的特征，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何提煉特征和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解那個(gè)時(shí)期的重大歷史事件如何體現(xiàn)這些階段的特征，運(yùn)用比較、分析、總結(jié)的方法、綜合等方法來(lái)理解歷史。

四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地靈活處理問(wèn)題的能力，提升學(xué)生應(yīng)對(duì)變化的能力

1、樹(shù)立“應(yīng)急”心態(tài)，克服依賴

2、準(zhǔn)確審視題型要求，克服固定思維

近幾年中考命題趨勢(shì)

1.命題結(jié)構(gòu)變化

（一）從復(fù)試能做到什么到復(fù)試能做到什么。

（二）從知識(shí)回憶的重審到思維過(guò)程的重審

(3)從定量測(cè)量到定性評(píng)價(jià)

（四）從答卷導(dǎo)向到工作導(dǎo)向

2、命題功能轉(zhuǎn)變：加強(qiáng)命題標(biāo)注和教學(xué)導(dǎo)向

3.改進(jìn)知識(shí)測(cè)試方法，扭轉(zhuǎn)死記硬背現(xiàn)象

4、完善情境命題，推進(jìn)情境教學(xué)

5.添加開(kāi)放測(cè)試題，促進(jìn)深度學(xué)習(xí)

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