中考分流 50%(中考分流50%國家政策)

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目前，我國每年都會有大量的大學生從高校中畢業(yè)，卻不能找到合適的工作。據(jù)新聞報道，2022年畢業(yè)生人數(shù)歷史上首次突破千萬，今年畢業(yè)生人數(shù)，更是高達1158萬人，而市場又會有多少崗位提供？

面對嚴峻的就業(yè)形勢，有人提出中考分流的解決方案，來消化掉每年1000多萬大學生。那么，這個方案是無奈之舉，還是能解決問題的錦囊妙計？

市場崗位有限，無法滿足畢業(yè)生

每年臨近大學生畢業(yè)的六七月份，大學生就業(yè)難的問題往往能登上各家媒體的頭條，顯然這已經(jīng)成為了一個社會熱點話題。尤其是在三年疫情的影響下，經(jīng)濟受到了深遠地影響，更是讓大學生就業(yè)問題雪上加霜。

影響大學生就業(yè)的首要原因就是市場上并沒有足夠的崗位提供。

一方面，當前我國經(jīng)濟發(fā)展正處于轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時刻，由勞動密集型產(chǎn)業(yè)向高精技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變。很多公司都在裁員、減少職位；

另一方面，由于科學技術(shù)的發(fā)展，人類的很多工作崗位已經(jīng)被人工智能等機器取代。例如，流行的chatgpt對繪畫和寫作都構(gòu)成威脅。

大學畢業(yè)生在畢業(yè)之前都是一直在象牙塔中學習，沒有滿足崗位需要的工作經(jīng)驗，所以這也是影響就業(yè)的一個問題。

眾所周知，企業(yè)不同于學校。其根本目的是追求利潤最大化。它招募員工是為了賺錢和發(fā)展公司福利。它要求的是員工能夠盡快開始工作，而不是招一個月都學不會的人。想要獨立工作的學生。

進行中考分流，減少大學畢業(yè)生

由于上述原因，大學生就業(yè)困難問題日益嚴重。面對著越來越多找不到工作的大學生，不僅是大學生自己著急，國家政府更是著急。

因為大學生失業(yè)會造成一系列社會問題，如貧困、家庭矛盾、個人精神壓力等人有了前途才有向前發(fā)展的動力，才能對未來充滿希望。

有人認為：既然無法提供滿足大學生數(shù)量的崗位，那么就去減少大學生的畢業(yè)數(shù)量，于是中考分流的方案應運而生了。

中考分流，顧名思義，這個方案就是讓50%的中學生考不上高中，分流到職業(yè)技校里去，讓剩下的50%考上高中。

然而，這個方案雖然能大大減少大學畢業(yè)生的數(shù)量，但是對那些只是因為一次中考成績失敗敗而不能實現(xiàn)自己夢想的學生又顯得太過于殘酷了。

中考分流能徹底解決就業(yè)難嗎？

中考分流的方案一經(jīng)提出，迅速引起了廣大人民的熱議。

有些人同意了。他們認為這個方案從源頭上解決了問題。中學生不能以合格的成績進入高中學習，那就進入職業(yè)技校中學習反而能學習一門技術(shù)。

還有人認為，中學生還處于叛逆階段，有的還比較不成熟。一次成績的不合格就否定了他們以后進入理想大學的夢想，耽誤了他們的一生又是何其不公！

而且，我國的現(xiàn)實社會是，如果你想找到一份工資高，工作體面的工作，高學歷的要比低學歷的有優(yōu)勢的多。

所以，只是靠著減少大學生數(shù)量這種法來解決大學生就業(yè)難問題并不能從根本上解決，還有可能會產(chǎn)生其他方面的不安定因素。因此，國家的有識之士還應該積極地尋找其他的方法。

我們該怎么辦？

第一、政府應該增加對職業(yè)技術(shù)教育學校的資金投入，提高它們的師資力量和教學質(zhì)量。這樣或許會不必靠著強制分流便會有感興趣的學生自然而然地去學習，去提高自己的職業(yè)技術(shù)水平，也會使大學生獲得更多的就業(yè)機會。

二、提高藍領(lǐng)的工資待遇，逐漸扭轉(zhuǎn)社會對藍領(lǐng)人員地位評價，這樣也會增強人們對技校學歷的認同感，減輕對高學歷的重視程度。

結(jié)語

大學生就業(yè)難問題不可能一朝一夕解決。所以，要想解決問題，做好持久戰(zhàn)的準備，就應該綜合考慮問題的各個方面，充分了解實際情況，分析其形成的原因，這樣才能找到解決辦法。

為了中國未來的發(fā)展，我們應該積極地尋找解決的方法，而不是一刀切。中考分流只是一個無奈的方案，相信不久的將來我們會為大學生就業(yè)找到一個完美的解決途徑。

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