義務(wù)教育五四學(xué)制，義務(wù)教育五四學(xué)制是什么
大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育五四學(xué)制的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹義務(wù)教育五四學(xué)制的解答，讓我們一起看看吧。
五四學(xué)制是什么意思？
五四制，即五四學(xué)制，是小學(xué)五年，初中四年的制度。正在實行的五四制實驗始于1981年，1984年開始在北師大附小以及原煙臺地區(qū)所有學(xué)校（包括現(xiàn)在的威海市、煙臺市、萊西市）進行的實驗。1988年，上海市開始全面試點五四制，1989年原國家教委提出，要積極推進五四學(xué)制改革實驗。之后，實驗規(guī)模進一步擴大到全國很多地區(qū)。
我國有“六三”和“五四”兩種小學(xué)和初中階段劃分。 1951年10月，我國頒布了小學(xué)五年，初中四年，高中三年的新學(xué)制，從1952年開始實行?？蓜倓倢嵭幸荒辏鸵驇熧Y水平低，教材不適應(yīng)而停止了。以后，一直延用六三學(xué)制。
1994年，我國開始全面推行九年義務(wù)教育，將原有的五三制八年義務(wù)教育延長至九年。大部分地區(qū)因師資，經(jīng)濟條件所限實行六三制（小學(xué)六年，初中三年），部分地區(qū)加入五四制行列，五四制正在全國范圍內(nèi)有序推廣。
五四學(xué)制什么意思？
五四制，即五四學(xué)制，是小學(xué)五年，初中四年的制度。正在實行的五四制實驗始于1981年，1984年開始在北師大附小以及原煙臺地區(qū)所有學(xué)校（包括現(xiàn)在的威海市、煙臺市、萊西市）進行的實驗。1988年，上海市開始全面試點五四制，1989年原國家教委提出，要積極推進五四學(xué)制改革實驗。之后，實驗規(guī)模進一步擴大到全國很多地區(qū)。
我國有“六三”和“五四”兩種小學(xué)和初中階段劃分。 1951年10月，我國頒布了小學(xué)五年，初中四年，高中三年的新學(xué)制，從1952年開始實行?？蓜倓倢嵭幸荒辏鸵驇熧Y水平低，教材不適應(yīng)而停止了。以后，一直延用六三學(xué)制。
1994年，我國開始全面推行九年義務(wù)教育，將原有的五三制八年義務(wù)教育延長至九年。大部分地區(qū)因師資，經(jīng)濟條件所限實行六三制（小學(xué)六年，初中三年），部分地區(qū)加入五四制行列，五四制正在全國范圍內(nèi)有序推廣。
五四三學(xué)制是中國學(xué)制的一種。指小學(xué)5年，初級中學(xué)4年，高級中學(xué) 3年的學(xué)制。1980年后，遼寧、吉林、北京、天津、武漢等省市開始進行改中小學(xué)“六三三制”為“五四三制”的實驗。將小學(xué)6年縮短為5年，教學(xué)內(nèi)容不變，初中延長至 4 年。
主張這種學(xué)制者認為，小學(xué)生潛力較大，5年完全可以完成初等教育的任務(wù)；初中學(xué)生原本課業(yè)負擔(dān)過重，延長1年，可以減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)；同時，初中為義務(wù)教育結(jié)束階段，延長1 年，可在完成文化科學(xué)基礎(chǔ)知識教育的同時，根據(jù)當(dāng)?shù)匦枰m當(dāng)增加職業(yè)技術(shù)教育課程，使學(xué)生在思想上、知識上、勞動技能上做好升學(xué)和就業(yè)兩種準備。
人教小學(xué)語文什么是五四學(xué)制？
五四學(xué)制就是小學(xué)五年初中四年，五四學(xué)制跟我們比較常見的六三學(xué)制都是九年義務(wù)教育的一種。目前五四學(xué)制只在部分地區(qū)實行，我知道的山東煙臺就有五四學(xué)制。具體哪個學(xué)制好，目前教育界也還是有討論的。我個人認為五四學(xué)制相對比較合理些，現(xiàn)在孩子智力發(fā)育比我們以前好，六年級十二歲的孩子開始學(xué)習(xí)初中相對比較難的知識其實已經(jīng)可以接收了。
學(xué)制是什么意思?六三制和五四制又是什么意思？
學(xué)制是指各級各類學(xué)校教育制度。學(xué)制規(guī)定了不同教育類型之間的關(guān)系、學(xué)校的設(shè)置原則和組織辦法。
六三制是實行小學(xué)六年、初中三年的制度。主要特征是重視知識的基礎(chǔ)性。
五四三學(xué)制是中國學(xué)制的一種。指小學(xué)5年，初級中學(xué)4年，高級中學(xué) 3年的學(xué)制。
1951年10月，我國頒布了小學(xué)五年，初中三年，高中三年的新學(xué)制，從1952年開始實行。可剛剛實行一年，就因師資水平低，教材不適應(yīng)而停止了。
以后，一直延用六三學(xué)制，也就是1922年學(xué)制。其中，也有一些波動，如：有些地方還在用五三三學(xué)制，但從全國范圍看，比較普及的主要是六三和正在進行改革的五四學(xué)制。
到此，以上就是小編對于義務(wù)教育五四學(xué)制的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育五四學(xué)制的4點解答對大家有用。