取消鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中(九年義務(wù)教育退出)

中考分流一直是很多學(xué)生和家長的痛，尤其是在高職高分5:5的情況下。普通學(xué)生可能會(huì)因過早轉(zhuǎn)學(xué)而錯(cuò)過高中。近期，《職教法》也針對這一問題做出了相應(yīng)的改革。

一般崗位的分流一直存在爭議

普轉(zhuǎn)職主要是指學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)成績和興趣愛好，選擇進(jìn)入普通高中、普通大學(xué)，或者進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校、高職院校，從而促進(jìn)自身人格的良好發(fā)展，成為有用的人才。社會(huì)上。其本質(zhì)和核心理念是充分尊重學(xué)生個(gè)體特征，根據(jù)學(xué)生特長和個(gè)人意愿進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，踐行“適合的教育才是最好的教育”。畢竟，從總體來看，學(xué)歷教育和職業(yè)教育都是非常重要的。

但這是“與普通職業(yè)教育脫節(jié)”的理想化表現(xiàn)。很多學(xué)生家長的思維和判斷都受到社會(huì)輿論、傳統(tǒng)觀念和個(gè)人經(jīng)歷的影響。不少人甚至認(rèn)為，從現(xiàn)實(shí)角度來看，普通職業(yè)學(xué)校分流的實(shí)質(zhì)是，一些中小學(xué)成績一般而無法進(jìn)入高中的學(xué)生，相當(dāng)于被“淘汰”到中等職業(yè)學(xué)校。只能強(qiáng)制就讀職業(yè)高中、技工學(xué)校或中專。

因此，普教與職業(yè)教育分離雖然對于職業(yè)教育來說是好事，但對于他們的孩子和家庭來說卻不一定是好事。很多家長并不認(rèn)可這種教育方式。針對這一情況，最新的《職教法》也明確了初中畢業(yè)后“普職分流”的話題。

減少義務(wù)教育“卷入”！取消初中畢業(yè)后“分流普通職業(yè)教育”

近日，最新修訂的《職教法》首次明確，取消初中畢業(yè)后分流到普通職業(yè)教育，并于5月1日起實(shí)施。這將有利于很多今年入學(xué)的新生，因?yàn)槁殬I(yè)教育《教育法》在招生考試制度和高等教育制度方面實(shí)現(xiàn)了重大突破。

取消初中畢業(yè)后普通職業(yè)教育分流，將允許更多人進(jìn)入普通高中，減少義務(wù)教育“內(nèi)卷化”，明確本科職業(yè)教育，畢業(yè)后填報(bào)有更多選擇高考；把職業(yè)教育寫在本科及以上層次，更有利于培養(yǎng)高技能人才。

新法的頒布，被家長們評價(jià)為教育的一大進(jìn)步。

對于這次教育改革，家長們紛紛表示，這是教育的一大進(jìn)步。我覺得學(xué)生應(yīng)該讀完高中，所以他們還是有基本的了解的。讓處于蒙昧萌芽期的孩子們有更多的機(jī)會(huì)和成長，實(shí)現(xiàn)高等教育和教育體系的重大突破。

事實(shí)上，職業(yè)高中生不能小看自己。既然國家給了政策，辦好職業(yè)高中就更重要了。你擁有什么學(xué)歷并不重要。未來就業(yè)仍取決于市場需求。未來技術(shù)工人肯定會(huì)短缺，特別是高級技工。職業(yè)高中要注重培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)技能。教育與素質(zhì)教育要更好地結(jié)合起來，培養(yǎng)更多更好的“藍(lán)領(lǐng)”人才。這是未來人才市場的需求。

想說

總的來說，取消普通職業(yè)教育分流的有益影響，不僅會(huì)在一定程度上恢復(fù)教育的“招賢納士”，讓農(nóng)村孩子有更多機(jī)會(huì)提高文化水平，實(shí)現(xiàn)成才的機(jī)會(huì)。寒門子弟，也有利于提高全民文化素質(zhì)，利國利民。

今日話題：對于初中畢業(yè)后普通職業(yè)學(xué)校取消，你怎么看？

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