教育部印發(fā)的《研究生學(xué)科專業(yè)目錄》(碩士學(xué)科專業(yè)目錄2010版)

光明日報記者金浩田

對于大學(xué)生來說，學(xué)什么專業(yè)始終是一個繞不開的話題。14日，國務(wù)院學(xué)位委員會、教育部印發(fā)《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄（2022年）》號《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄管理辦法》，為我國研究生教育學(xué)科未來建設(shè)和發(fā)展指明了方向。這也是自2011年修訂以來，十年來的首次調(diào)整。

新版目錄將于2023年推出，包括14個類別，共117個一級學(xué)科、36個博士專業(yè)學(xué)位類別、31個碩士學(xué)位專業(yè)學(xué)位類別。

新版專業(yè)目錄有哪些調(diào)整？這次修訂釋放出什么信號？

修訂原因：及時響應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求

學(xué)科專業(yè)有多重要？

“學(xué)科專業(yè)是人才培養(yǎng)的重要載體，在研究生教育中發(fā)揮著戰(zhàn)略性、全局性、基礎(chǔ)性作用?！苯逃吭辈块L林惠清表示，研究生教育學(xué)科目錄是學(xué)科、專業(yè)的制度化表述，是學(xué)位授予的依據(jù)。是單位開展學(xué)位授予和研究生培養(yǎng)的基本依據(jù)。

記者了解到，我國研究生教育學(xué)科目錄有1983年版、1990年版、1997年版、2011年版四個版本。這些目錄為不同階段經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。

“隨著我國進入新的發(fā)展階段，2011年版目錄和已施行10年的目錄管理機制已不能完全適應(yīng)新形勢的要求，主要問題是：一是修訂周期過長，不能適應(yīng)知識創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不夠及時；二是專業(yè)學(xué)位在目錄中的地位不夠突出，類別和層次有待調(diào)整。學(xué)科專業(yè)設(shè)置有待提高，交叉學(xué)科有待穩(wěn)步發(fā)展；三是學(xué)科專業(yè)設(shè)置存在固化、精細化傾向，不利于學(xué)科交叉融合和復(fù)合。專業(yè)需要更新?！眹鴦?wù)院學(xué)位委員會辦公室負責(zé)人說。

因此，修改工作不能說是馬虎。中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會會長楊偉透露，《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》的10年修訂過程歷時一年多，召開了300多次論證會，近3400名專家參與，近270個學(xué)科以及各方提出的專業(yè)。對設(shè)立建議進行了深入論證，并向有關(guān)部門、地方、“雙一流”建設(shè)大學(xué)等192家單位征求了意見。

新變化：一級學(xué)科增量以交叉學(xué)科為主

新版本的“新鮮感”從何而來？

記者了解到，與2011年版目錄相比，新版目錄的學(xué)科類別沒有變化。一級學(xué)科數(shù)量的增加主要是交叉學(xué)科。新設(shè)立智能科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程、區(qū)域科學(xué)與技術(shù)。國學(xué)等跨學(xué)科學(xué)科，文物、密碼學(xué)等跨學(xué)科專業(yè)學(xué)位。

國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室負責(zé)人介紹，新版目錄加強了對科技前沿、重點領(lǐng)域的學(xué)科支撐。增設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)、遙感科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程、法醫(yī)學(xué)等新一級學(xué)科或交叉學(xué)科，部分一級學(xué)科更名。同時，加強對弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)和專業(yè)支撐。根據(jù)藝術(shù)人才培養(yǎng)特點，重點調(diào)整優(yōu)化藝術(shù)門類下一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位門類設(shè)置。在原有藝術(shù)理論一級學(xué)科的基礎(chǔ)上，設(shè)立了包括藝術(shù)理論在內(nèi)的藝術(shù)一級學(xué)科。及相關(guān)專業(yè)藝術(shù)的歷史、理論與批判研究，設(shè)有音樂、舞蹈、戲劇影視、戲曲與民間藝術(shù)、美術(shù)與書法、設(shè)計等6個博士學(xué)位類別。

“學(xué)科專業(yè)設(shè)置決定了國家高層次人才培養(yǎng)和供給的基本結(jié)構(gòu)。其調(diào)整不僅要充分體現(xiàn)知識融合、差異化、創(chuàng)新發(fā)展的趨勢，而且要思考國家想要什么、國家急需什么、國家需要什么。在林慧清看來，此次修訂工作進一步強化了一級學(xué)科與專業(yè)學(xué)位并重，把支撐工業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)學(xué)位放在更加突出的位置，瞄準(zhǔn)國際科技競爭的重點領(lǐng)域。在升級方向上，有針對性地設(shè)立了智能科學(xué)與技術(shù)等一批新學(xué)科、新專業(yè)，提高了對經(jīng)濟社會發(fā)展的快速響應(yīng)能力。

同時，新版目錄新增了中國共產(chǎn)黨史與黨的建設(shè)、紀(jì)檢監(jiān)察、數(shù)字經(jīng)濟、知識產(chǎn)權(quán)等一批學(xué)科和專業(yè)，奠定了為進一步提升國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化奠定堅實的學(xué)科和人才基礎(chǔ)?！绷只矍?解釋。

創(chuàng)新建設(shè)模式：學(xué)科專業(yè)目錄與目錄并行

值得注意的是，本次修訂工作的一個特點是目錄與清單并行，并采用“學(xué)科專業(yè)目錄+急需學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展清單”的新學(xué)科專業(yè)建設(shè)管理模式已建成?！啊赌夸洝肥腔A(chǔ)清單，突出規(guī)范性、普遍性、成熟性，每五年修訂一次，基于學(xué)術(shù)界共識；《目錄》是補充清單，突出靈活性和創(chuàng)新性，每五年動態(tài)調(diào)整一次。”年，不求系統(tǒng)、整體，重點服務(wù)國家重點發(fā)展領(lǐng)域和重大需求。國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室負責(zé)人說。

“這個模型體現(xiàn)了學(xué)科發(fā)展的長期周期、專業(yè)發(fā)展的中長期周期、急需專業(yè)發(fā)展的中短期周期以及不同周期國家需求之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，形成急需學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的中間層?！睏顐ケ硎尽?/p>

林慧清認(rèn)為，此次修訂著眼國家重大需求，不限于一級學(xué)科。范圍可大可小。每年編制并動態(tài)調(diào)整急需緊缺學(xué)科和專業(yè)名單，為國家急需緊缺學(xué)科和專業(yè)建設(shè)提供更大靈活性?？焖偻ǖ?。

清華大學(xué)研究生教育研究中心副主任王傳一表示，要定期編制、動態(tài)調(diào)整急需緊缺學(xué)科專業(yè)引導(dǎo)發(fā)展目錄，主動滿足重大階段需要，引導(dǎo)學(xué)位授予單位結(jié)合實際結(jié)合自身條件和基礎(chǔ)，創(chuàng)新學(xué)科和專業(yè)組織形式，加快培育國家急需緊缺學(xué)科和專業(yè)。天賦。

強化基礎(chǔ)支撐：夯實分類培訓(xùn)、分類發(fā)展

此外，此次修訂在統(tǒng)籌一級學(xué)科和專業(yè)學(xué)位類別設(shè)置方面邁出了重要一步，強化了對學(xué)術(shù)型和應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)支撐。這也為分類培訓(xùn)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。一項重要舉措。”國務(wù)院學(xué)位委員會辦公室負責(zé)人說。

“多份行業(yè)研究報告顯示，我國智能制造、現(xiàn)代醫(yī)療、數(shù)字經(jīng)濟等新興產(chǎn)業(yè)普遍存在高層次應(yīng)用型人才短缺的情況，高層次應(yīng)用型人才供需矛盾已成為突出問題?！背蔀槲覈a(chǎn)業(yè)升級發(fā)展的重要制約?！睂ν饨?jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國家開放研究院教育與開放經(jīng)濟研究中心副研究員薛新龍表示，新發(fā)展格局下，學(xué)科專業(yè)設(shè)置要進一步強化教育與開放經(jīng)濟的功能。培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位與經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的關(guān)系。的密切接觸。

“要根據(jù)相應(yīng)行業(yè)細分領(lǐng)域的職業(yè)技能要求和知識結(jié)構(gòu)演變的基本規(guī)律，適時增設(shè)與經(jīng)濟新業(yè)態(tài)、民生建設(shè)相關(guān)的專業(yè)學(xué)位。技術(shù)知識密集型行業(yè)的應(yīng)用型人才要深化適應(yīng)市場變化的職業(yè)發(fā)展需要，提高相應(yīng)職業(yè)資格的教育水平和培訓(xùn)規(guī)模，滿足新發(fā)展階段生產(chǎn)和服務(wù)部門的人才技能需求，實現(xiàn)定制化、差異化、多元化供應(yīng)?！毖π慢堈f道。

據(jù)悉，根據(jù)生源準(zhǔn)備和招生工作實際，今年下半年啟動的研究生招生工作仍將按照2011年版目錄執(zhí)行，新一輪研究生招生工作將于2011年啟動。2023年下半年將按照新版目錄執(zhí)行。2022年學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整和學(xué)位授權(quán)自主審核仍按照2011年版目錄進行。學(xué)位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整、學(xué)位授權(quán)獨立審核以及2023年新一輪學(xué)位授權(quán)審核將按照新版目錄進行。

《光明日報》（版本09，2022年9月15日）