階梯奧數(shù)，階梯奧數(shù)怎么樣

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于階梯奧數(shù)的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹階梯奧數(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

小學(xué)生學(xué)奧數(shù)選什么教材比較好？

《輕松學(xué)奧數(shù)》層次性較強(qiáng)，小孩子比較容易接受，《舉一反三》A本太過注重模仿了，不利于孩子的創(chuàng)新 思維的培養(yǎng)，如果不是數(shù)學(xué)專業(yè)可以采用，B本還可以；《階梯拓展》60講跳躍性太大，必須給予一定鋪墊，所以建議是數(shù)學(xué)專業(yè)的可以用《輕松學(xué)奧數(shù)》，如果不是的話，可以采用《舉一反三》

有哪些奧數(shù)的輔導(dǎo)書比較好？

《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維階梯拓展60課》各年級都有，一年級一本！

《優(yōu)等生數(shù)學(xué)》也是各年級都有，一年級一本！這兩本書都不錯(cuò)，內(nèi)容差不多，任選一本就可以啦！

我自己覺得難以取舍就兩本都買了，反正也不貴，就當(dāng)多點(diǎn)聯(lián)系題吧！以下是一個(gè)購書者對這兩本書的評價(jià)，希望能幫到你：

小丫頭上小學(xué)一年級了，隨著她眼界的拓展，感興趣的東西越來越多，現(xiàn)在總感覺她的時(shí)間不夠用，就是在這樣的情況下，她對數(shù)學(xué)的興趣也始終能夠保持，如果是只局限于10以內(nèi)的加減法，那區(qū)別就是太明顯了。

但是她的計(jì)算能力、邏輯思維能力、空間想像能力等等各方面都有不少的優(yōu)勢，而這對以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相信會很有幫助。

在她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的路途上，我花了不少銀子和精力淘輔導(dǎo)書，也有不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，下面是我的一些購買數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書的心得。

第一，興趣最重要。 要讓孩子對數(shù)學(xué)感興趣，有興趣的話很多事就好辦了。

這個(gè)工作建議最晚在5歲就要開始。

當(dāng)時(shí)我給小丫頭在幼兒園報(bào)了“蒙氏數(shù)學(xué)”，“蒙氏數(shù)學(xué)”的特點(diǎn)是教具很多，我的直接感受就是，小孩回家后主動(dòng)要求做的作業(yè)就是“蒙氏數(shù)學(xué)”，并且還做得不想停。

有相同效果的書是《階梯數(shù)學(xué)》，當(dāng)時(shí)送了一套5歲的給小侄子，聽說他收到的當(dāng)天除了做這本書，就不干別的事了?！峨A梯數(shù)學(xué)》的評價(jià)當(dāng)當(dāng)上有很多，我就不多說了。

做完了6歲的《階梯數(shù)學(xué)》，孩子很長時(shí)間都追著要做新的，只可惜它只出到6歲的。

后來我淘了《左右腦開發(fā)》系列給她做

上海浦東新區(qū)紅蘋果幼兒園對口的小學(xué)？

1.浦東新區(qū)新世界實(shí)驗(yàn)小學(xué)：區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：雙語藝術(shù)類投止制2.福山外國語小學(xué)福山校區(qū)：區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：雙語科技類3.上海第六師范從屬小學(xué)(特色:雙語.奧數(shù).科技.藝術(shù))4.福山外國語校園證大小區(qū):區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：外語類5.浦東新區(qū)第二中心小學(xué)：區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：藝術(shù)類6.浦明師范從屬小學(xué)：區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：投止制7.明珠小學(xué)：區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：小班教學(xué)專業(yè)學(xué)科類8.外高橋保稅區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué):區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：科技藝術(shù)專業(yè)科學(xué)類投止制9.北蔡鎮(zhèn)中心小學(xué)：區(qū)重點(diǎn)助學(xué)特色：藝術(shù)體育雙語科技專業(yè)學(xué)科類10.浦東新區(qū)東方小學(xué)(特色：專業(yè)學(xué)科類)11.上海市實(shí)驗(yàn)黌舍東校(特色：投止制,藝術(shù)類)對于口中學(xué):九浦東新區(qū)小學(xué)招生辦年一貫制黌舍12.上海市元培黌舍(特色：投止制,藝術(shù)類)對于口中學(xué):九年一貫制黌舍13.昌邑小學(xué)(特色：雙語,體育類,科技類)14.東方階梯雙語黌舍(平易近辦)(特色:雙語)對于口中學(xué):九年一貫制

數(shù)學(xué)做題難究竟怎樣學(xué)才能快速提高成績？方法竅門到底在哪里？

學(xué)而有法，但無定法。不過，有許多共性的方法還是可以借鑒的，結(jié)合長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，向同學(xué)們介紹一下很多成績優(yōu)秀同學(xué)的平時(shí)習(xí)慣，僅供大家參考：

一：一題多變，培養(yǎng)發(fā)散思維。

作題不是目的，而通過題目這一載體，進(jìn)一步將知識運(yùn)用解決以致升華，才是最應(yīng)該共同關(guān)心的。題目是無限的，方法是有限的，用有限的方法解決無數(shù)的問題。一個(gè)題目做完，可以將其中的一個(gè)已知條件與結(jié)論互換，或者將其中的特殊條件轉(zhuǎn)化為更為一般的條件，研究一下，是否仍然成立。這樣，就達(dá)到了觸類旁通、融會貫通的目的。在此舉例說明：

看完此題，很多同學(xué)會理解一題多變的巨大作用。

二、相近題型，辨析異同。

在作題中，經(jīng)常會感覺曾經(jīng)做過的某題很相近，這個(gè)時(shí)候，將兩個(gè)題目放在一起研究，就會找出能夠互相借鑒的相同點(diǎn)，和二者的不同之處的特殊之處，培養(yǎng)了細(xì)致的分析、總結(jié)能力。

對照比較，是不是就得到了解題的方法，區(qū)別，第二題運(yùn)用整體思想進(jìn)行解決

三：基本模型，總結(jié)升華。

許多幾何大題中，透過繁雜的線、形，我們會感覺到其中的部分圖形，是在大量題目中存在的，這就是基本圖形，其證明過程、結(jié)論務(wù)必要熟練。

如三垂直模型

如射影定理模型

如手拉手模型

三：錯(cuò)題回顧，推陳出新

經(jīng)?；仡欏e(cuò)題，在不斷熟練原題的基礎(chǔ)上，還會不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的方法、思路的拓展。當(dāng)錯(cuò)題已經(jīng)熟練，可以適當(dāng)?shù)貏h除，根據(jù)自己實(shí)際情況而定。錯(cuò)題本不是積累問題，而是不斷地消除問題，大量的錯(cuò)題會造成自己心里的恐慌，推陳出新，是很有必要的

四：學(xué)思結(jié)合，合理分配時(shí)間

把練習(xí)題目的時(shí)間和反思總結(jié)的時(shí)間，大體安排在7:3即可，沒有總結(jié)，就沒有升華，這是同學(xué)們務(wù)必要注意的，把自己的反思總結(jié)為書面的材料，適時(shí)的翻閱一下，基本上耽誤不了多少時(shí)間，但這個(gè)過程會深刻的印在你的腦海中。

以上，只是自己教學(xué)中的體會，方法因人而異，未必一概而論。大家有什么好的建議，歡迎在評論區(qū)留言

到此，以上就是小編對于階梯奧數(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于階梯奧數(shù)的4點(diǎn)解答對大家有用。